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문화체육관광부가 주최하고 한국문화예술교육진흥원과 한국소리문화의전당, 학교법인 예원예술대학교가 주관하여 2015.12.12.에 전북 전주 한국소리문화의전당 명인홀에서 개최된 겨울음악회의 포스터이다. '한소리오케스트라'는 사회문화 예술교육사업의 하나이며 이 프로그램은 함께 모여 배우고 연주하는 지역의 아동과 청소년이 상호학습과 협력을 통해 자존감과 공동체적 인성을 갖춘 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 지원하는 오케스트라 교육 사업이다. 주요 음악회 프로그램으로는 수자의 행진곡의 유명한 뇌신행진곡을 시작으로 디즈니 메들리, 왈츠메들리, 사운드오브뮤직 메들리와 악기의 특징을 잘 살린 현악, 관악앙상블 연주 및 모차르트 교향곡 1번과 베버의 마탄의 사수, 주페의 경기병서곡 등이 있다.

이 연구는 한국전통형 엘시스테마의 정의, 개념, 범위를 정립하고 교육 프로그램을 개발하여 사업의 타당성과 기대 효과를 연구하는 것과 기존 사업과 연계가 가능한 한국전통형 엘시스테마 체계 구축에 중점을 두면서 한국인의 문화적 · 정서적 · 사회적 요구에 적합한 독창적인 한국전통형 엘시스테마의 구축가능성을 타진하는 것을 목적으로 한다. 또한 한국전통형 엘시스테마에 적합한 교육 프로그램 구성 및 강사 선발과 연수 등 사업운영의 기반을 마련할 수 있도록 한다.   해당 연구는 (연구책임자)김승근, (공동연구자)김희선, 장윤희, (연구보조원)장이윤, (보조원)권성민, (자문위원)강혜인, 노주희, 이태호, 채은석이 참여하였다.

본 자료는 2015년 10월 21일 건국대학교 새천년관 대공연장/야외광장에서 진행된 2015 청춘제- 두근두근 늦바람의 프로그램북이다. ‘청춘제’는 전국 노인 복지시설에서 진행되어 온 문화예술교육(연극ㆍ무용ㆍ음악ㆍ미술ㆍ사진 교육)에 참여한 어르신들의 공연과 전시를 한 자리에서 교류하고 즐기는 축제 프로그램이다. 프로그램북은 행사안내와 일정 안내, 청춘제에 참여한 프로그램의 세부 내용과 참여자 소개, 작품 사진 등으로 구성되어있다.

본 자료는 2014년 7월~2015년 2월동안 전국에서 진행된 2014 움직이는 예술정거장 이야기의 사례집이다. '움직이는 예술정거장'은 농산어촌 등 평소 문화예술교육 프로그램을 접하기 힘든 지역에 살고 있는 아동 및 어르신들을 위해 직접 찾아가는 문화예술교육 프로그램이다. 사례집은 예술정거장의 세부프로그램 안내와 다녀온 지역 안내, 참여한 참가자들의 현장 모습과 작품 사진, 움직이는 예술정거장에서 진행되었던 프로그램 200회 목차로 구성되어있다.

본 자료는 2015 꿈다락 토요문화학교-도서관 연계 프로그램의 '왁자지껄 도서관; 문학놀이를 품다'의 초등부 저학년, 고학년 심화형의 강사용 수업안이다. 본 프로그램은 보고, 듣고, 느끼고, 체험하는 문학 수업으로 다양한 생각도구를 활용하여 창의력을 향상시키는 융합문화예술 프로그램이다. 구성은 초등부 저학년 12주차 수업안과 초등부 고학년 12주차 수업안으로 구성되어 있다.

문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원이 문화예술기관 및 단체 등과 함께 하는 학교 밖 문화예술교육 프로그램인 '2015 꿈다락 토요문화학교-주말문화여행 프로그램'의 워크북이다. 본 프로그램은 예술가와 함께 4주간 여행을 준비하고 떠나보는 프로그램으로 예술가와 함께 하는 여행은 즐겁고 새로운 경험이며, 세상을 바라보는 관점을 넓히고 새로운 나를 발견할 수 있는 시간을 제공한다. 소개된 주요 프로그램으로는 놀이설계자의 골목여행, 나에게로 떠나는 스케치 여행, 내 멋대로 아트북 만들기, 무브무브 드로잉 댄스, 무브먼트 프린지, 안녕? 나는 걱정인형이야, 진짜 가짜 괴짜, 소소한 버스킹 투어, 아프리카 리듬여행 등이 있다.   프로그램 참여 아티스트로는 초선영, 구수현, 김정민, 김석중, 한석경, 양반김 등이 있으며 보조 아티스트로 윤나리, 김채린, 이가연, 윤예지, 박성율, 고경표 등이 참여하였다.

본 연구는 변화하는 교육환경과 교육제도, 교육내용에 부응하는 사진분야의 교육 콘텐츠를 연구·개발함으로써 사진교육의 내용을 튼튼히 하고 학교 문화예술교육 발전과 활성화에 기여하는데 목적이 있다.   연구의 내용과 범위는 다음과 같다. 첫째, 사진교육의 교육과정과 내용, 교수법에 대한 분석, 연구 둘째,국내외 사진교육 관련 프로그램 조사와 분석을 통한 사진교육의 스펙트럼 확장 셋째, 개정 교육과정의 미술교과 내용 연구와 협력 수업 방안에 대한 연구 넷째, 학교 예술강사의 전문적 교수 활동을 지원할 수 있는 교육콘텐츠로서 교수-학습지도안 수집, 개발, 연구이다.   연구의 참여자는 (연구책임자)현혜연, (공동연구자)유기상, 김인규, 김진형, 박정랑, 박지은, 최승희이다.

본 자료는 문화체육관광부가 주최하고 한국문화예술교육진흥원이 주관하며 (사)아시아문화네트워크 운영으로 진행되는 '2015 꿈다락 토요문화학교 도서관 연계 프로그램-왁자지껄 도서관 문학놀이를 품다'의 강사용 수업안이다. 중등부 심화형으로 각 12주차 수업안이 수록되어 있으며 각 수업안에는 제목, 학습주제, 학습목표, 소요시간, 준비물, 학습단계, 수업 진행 예시 등이 포함되어 있다. 주요 수업 주제로는 걱정 제로, 신들의 나라, 학교 혁명, 제 2의 지구 정착기, 세상을 이롭게 하는 발명품, 또 다른 나, 나만의 비밀문자, 모든 것의 처음, 왁자지껄 꿈다락 여행기 등이 있다.

전북문화예술교육지원센터 JB아르떼 에듀터 기자단이 제작하여 2015년 9월 발행한 '전북문화예술교육지원센터 문화예술교육 삶의 가치를 지원하다 웹진' 메인 이미지이다. 창의예술캠프 우락부락 사업을 주요 내용으로 구성되어 잇으며 전북문화예술교육지원센터 9월, 10월 주요 일정이 함께 수록되어 있다.

본 자료는 '꿈다락 토요문화학교'의 일환으로 진행되는 꼬마작곡가의 참여 아동들의 작품집이다. 꼬마작곡가는 만 10-13세 아이들을 위한 음악창작 프로젝트이다. 참여 아동들은 오케스트라 악기를 경험하고 자신만의 작품을 만들며 내재된 창의성을 키운다. 프로젝트는 군포, 김해, 당진, 대구남구 아산, 안산, 영등포, 통영, 하남에서 진행되었다. 지역별 작품 소개와 결과발표회의 내용과 사진의 내용이다.

대전문화예술교육지원센터에서 발간한 '2015년 꿈다락토요문화 결과 자료집'이다. 대전에서 진행된 꿈다락 토요문화학교 프로그램을 대전 지역별 30개의 단체 소개와 단체별 정보 및 운영 프로그램 소개와 현장 촬영 사진이 수록되어 있다.   * 본 저작물은 대전문화재단에서 2015년에 작성하여 개방한 '2015 대전 꿈다락 토요문화학교 '함께 떠나는 꿈다락 여행' 결과 자료집'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 저작물은 대전문화재단(https://www.dcaf.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

전북문화예술교육지원센터 JB아르떼 에듀터 기자단이 제작한 '2015.11 전북문화예술교육지원센터 문화예술교육 삶의 가치를 지원하다 웹진'의 메인 이미지이다. 2015 즐거운학교 행복한 아이 지원사업-비빔의 '지역과 학교가 만나 즐거운 학교, 행복한 아이를 만듭니다'가 주요 내용으로 수록되어 있다.

본 자료는 2015 꿈의 오케스트라 기적을 만드는 아이들 리플릿으로 본 리플릿은 오케스트라 교육을 통해 높아진 자기 효능감, 꿈의 오케스트라 거점기관 로드맵, 꿈의 오케스트라 교육 7원칙, 참여자 인터뷰 내용으로 구성되어있다.

전북문화예술교육지원센터에서 발간하고 JB아르떼 기자단이 작성하여 2015년 10월에 발행한 '전북문화예술교육지원센터 문화예술교육 삶의 가치를 지원하다 웹진' 메인 이미지이다. '사람의 성장이 곧 지역의 성장이다'를 주요 내용으로 구성되어 있으며 전북문화예술교육지원센터의 10월-11월 일정이 함께 수록되어 있다. 

2015년 1월-12월 동안 진행된 2015 꿈다락 토요문화학교 운영에 관한 결과자료집이다. 아동·청소년 대상 양질의 토요 문화예술교육 프로그램 기획하고 실행할 수 있는 34개의 단체를 선별하여 지원하였다. 지역 내 문화예술교육 단체가 학교-가정-지역사회 연계의 교육 공동체 구축 및 하별화된 체험을 통해 다양한 활동의 기회를 제공하고 문화예술교육 향유와 삶의 질적 향상이 될 수 있는 프로그램으로 진행되었다. 수혜자뿐만 아니라 프로그램 운영을 위한 꿈다락 토요문화학교 자문위원회 개최, 문화예술교육 기획 워크숍, 수행단체 그룹 컨설팅 및 네트워크 워크숍, 수행단체 그룹 간담회가 추진되었고 그 외 수행 단체와 수혜자들이 함께 만날 수 있는 꿈다락 토요문화학교 문화예술교육 축제도 개최되었다. 자료집에는 각 운영 단체 별로 진행한 프로그램 소개 및 참여후기 내용이 수록되어 있다.   * 본 저작물은 부산문화재단에서 2015년에 작성하여 개방한 '2015 꿈다락 토요문화학교 결과자료집'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 부산문화재단(https://www.bsarte.bscfc.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 연구에서는 입문단계 교육프로그램이 꿈의 오케스트라의 당초 목표대로 음악활동을 통한 전인적인 교육을 위한 첫 걸음이자 기반 확립의 역할을 담당하도록 해야 한다고 보고 입문단계 교육프로그램의 목표를 1) 음악활동에 필요한 기초역량 개발, 2) 음악적 창의성 및 동기 배양, 3) 인성 및 사회성 배양으로 설정한다. 그리고 이와 같은 목표에 도달하기 위해 입문단계 교육프로그램 개발방향을 다음과 같이 설정한다.   첫째, 오케스트라 연주의 완성도를 높이기 위해 필요한 기량과 기술에 초점을 맞추기 보다는 음악활동에 참여하는 의미와 가치를 발견, 음악을 통한 표현과 소통 능력 개발에 초점을 맞춘다. 둘째, 악기 연주 뿐 아니라 다양한 음악활동에 필요한 기초적인 소양과 음악문법을 자연스럽게 체득하고 활용할 수 있는 내용으로 구성한다. 셋째, 오케스트라에 참여하는 학생들의 인지적, 정서적, 음악적 수준 차이 등을 고려하여 초급, 중급,고급의 3단계로 구분하여 학생들의 수준에 맞는 프로그램을 제안하여 강사들이 학습자의 특성에 맞게 입문교육을 계획하고 실행할 수 있도록 한다.입문단계 교육프로그램 수준/단계 구분의 기준은 현재 거점에서 학습자의 수준을 구분하는 기준과 크게 다르지 않게 설정하였다. 넷째, 오케스트라에서 자신이 담당하는 악기 뿐 아니라 가창, 리듬악기 합주, 신체, 주변사물 등을 활용하여 음악감수성, 상상력, 개방성과 음악에 대한 흥미와 호기심을 자극하는 활동으로 구성한다. 다섯째, 기존 입문교육이 오케스트라 활동을 위한 사전교육의 성격이 강했던 것을 탈피하여 오케스트라 활동의 전 과정과 연계되도록 주제와 내용을 구성하고 오케스트라 교육에 자연스럽게 녹아들 수 있는 활동으로 구성한다. 개개의 활동들은 독립된 목표를 갖는 동시에 상호 보완적이고 연계될 수 있도록 프로그램을 구성하여 강사들이 기존의 실기교육과 병행할 수 있는 가능성을 좀 더 열어 놓고자 하였다. 이를 위해서 가능한 학생들이 연주하는 레퍼토리를 활용하여 음악의 구성요소에 대한 이해, 창작과 표현,협업 활동이 이루어질 수 있도록 프로그램을 개발하였다. 여섯째, 모든 프로그램은 협업과 인성 요소를 고려하여 소통과 협업을 위한 교수학습과정과 방법을 제안한다. 일곱째, 거점의 교육여건과 교육일정, 강사들의 교수방법 등을 다면적으로 검토하여 음악감상을 위한 별도의 프로그램을 제안하지 않고 인성 요소와 마찬가지로 프로그램을 구성하는 기본 내용으로 감상을 포함한다. 주어진 레퍼토리에 의한 감동이나 관심을 토대로 음악의 구성요소들이 만들어내는 물리적 음향의 총체 그리고 정서적 효과를 경험하도록 하기 위해 개별 프로그램의 모든 활동은 음악 감상에서 출발한다.   본 연구에는 (연구책임자)정혜윤, (공동연구자)김성혜, 노주희, 최나영, (연구보조원)손서희, 박은영, (보조원)장남희, 황주원 (자문위원)강현모, 기경환, 김경수, 김수진, 김연주, 김종웅, 라성욱, 문진탁, 박준법, 서미영, 서홍준, 손성진, 신지혜, 심인보, 윤용운, 이경진, 이명희, 이현관, 장은영, 장재호, 장준, 정경영, 정재은, 채은석이 참여하였다.

본 홍보물은 2015.08.10.-2015.08.15.에 전북 완주군 고산면 창포마을 일대에서 초등학교 4-6학년을 대상으로 문화체육관광부 주최, 한국문화예술교육진흥원, 전북문화예술교육지원센터 주관, 창포마을 후원으로 진행한《2015 창의예술캠프 '우락부락'-시즌10 피노키오는 서커스에 가지 않았다》의 워크북이다. '아티스트와 놀다'를 핵심 컨셉으로, 예술가와 함께 놀며, 작업하는 경험을 통해 예술을 즐기고, 삶의 의미와 새로운 활력을 찾을 수 있도록 프로그램을 구성하는 아동, 청소년 대상 캠프이다. 워크북에는 프로그램 일정표와 7개의 아티스크 워크숍에 관한 설명과 안전수칙이 실려있다.

본 사업은 전국 초·중·고등학교 학생들이 문화예술을 향유할 수 있는 감성을 기르고 바른 인성을 갖춘 창의적 인재로 성장할 수 있도록 하는 것을 목적으로 하는 학교 예술강사 지원사업의 우수한 프로그램을 발굴하기 위하여 추진되었다. 학교 교사·강사를 대상으로 하여 현장에서 적용할 수 있는 프로그램을 공모하고, 두 차례의 엄정한 심사를 거친다. 이를 통해 기획성, 실험성, 전문성이 돋보이는 총 21건의 프로그램이 선정되었으며, 전문가 컨설팅을 거친 21개의 당선작을 수록한 결과물이다.

전북문화예술교육지원센터 2015년 12월에 발간하고 JB아르떼 기자단이 제작한 '전북문화예술교육지원센터 문화예술교육 삶의 가치를 지원하다 웹진' 메인 이미지로 '모모의 작업실 그리고 모모의 워크샵'이 주요 내용으로 수록되어 있다.  

꿈다락 토요문화학교는 문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원이 문화예술기관 및 단체 등과 함께 하는 학교 밖 문화예술교육 프로그램이다. 매주 토요일에 아동·청소년 및 가족들이 문화예술 소양을 함양하고 또래·가족 간 소통할 수 있는 여가문화를 조성하는 문화예술교육 프로그램이다. 해당 자료에는 꼬마작곡가 프로그램, 청소년 문화예술 진로탐색 프로그램, 아리랑 프로그램에 대한 내용을 담고 있다.