arte 라이브러리

회색 도시 속에서 나만의 정원을 만드는 프로그램 (총 24회차 / 2기수)

기존에 몰랐던 장성군 유/무형 자원의 아름다움을 살펴보고 이를 통해 예술작품으로 만드는 프로그램 (총 20회차 / 1기수)

다양한 악기와 음악 연주를 체험하는 프로그램 (총 20회차 / 1기수)

향교리 마을 이야기를 생태와 놀이로 즐겁게 경험하고 미술로 표현하는 프로그램 (총 20회차 / 1기수)

프로그램의 큰 주제는 <가족과 함께 만들어가는 도시 문화 탐구>으로, 부모 세대와 자녀 모두에게 친숙한 취미, 여가활동인 ‘보드게임’을 모티브로 지역 거점을 이해하고, 가족과 함께 놀이문화를 만들어가는 프로그램입니다. 총20회차 1기수로 운영됩니다.

팬데믹으로 인해 새로운 만남과 교류가 끊겨 홀로 지내는 상황에 놓인 어린 학생들, 그들이 사직동에서 만난 여러 친구들과 함께 공동체 활동을 하며 서로에 대해 알아가고 친목을 도모해가며 다양한 시각 조형 창작 활동을 통해 서로 간의 인간적인 소통을 갖는 프로그램 입니다. (공동체 활동, 생태창작활동, 상상/관찰/변형/응용하기) 총25회차 1기수로 운영됩니다.

신용재 작가와 함꼐 쉐마미술관의 야외 공갼을 활용한 평면, 입체, 입체 퍼포먼스 형태의 프로그램으로 총 20회차 2기수(기수별 10회차)로 운영됩니다.

일상에서 경험할 수 있는 과학, 기술, 수학 원리가 있는 미술활동과 예술적 상상력을 극대화할 수 잇는 그림책 스토리텔링을 연계한 융합미술놀이 프로그램으로 총 34회차 2기수(기수별 17회차)로 운영됩니다.

자신의 감정을 기록하는 과정을 통해 나와 타인(친구)의 감정을 알아가고 자신을 더욱 알아갈 수 있도록 하는 프로그램

미술, 사진, 영상 등을 통해 남들에 볼 땐, 쓸데없는 짓, 별난 짓, 괴상한 짓들을 촬영 및 제작하여 소개하며 자신만의 사소한 이야기를 꺼내어 창작활동을 해본다.

아이들이 함께 오페라 따라부르기를 하며 참여 및 소통하여 행복과 삶의 질을 향상 및 긍정적인 상호작용이 되어 건강한 가정이 되도록 유도하는 프로그램입니다. 총 28회차 4기수(기수별 7회차)로 운영됩니다.

음악, 미술, 생활공예, 연극이 융합하여 선사부터 근현대까지 가족 단위 문화예술 창작 놀이 체험! / 총24회차 2기수(기수별 12회차)로 운영됩니다.

초등3~5학년이 만들어가는 인형극으로 이야기와 인형을 통해 연기 활동 및 공연을 경험하는 프로그램 / 총 26회차 2기수(기수별 13회차)로 운영됩니다.

참여 아동의 SF적 상상력을 더한 스토리로 영상화하는 활동 중심의 융복합 예술교육 프로그램 / 총 24회차 2기수(기수별 12회차)로 운영됩니다.

10명의 장애아동들이 부평의 아름다운 하천인 굴포천을 따라 걸으며 만나는 아홉 곳의 놀이터에서 다양한 놀이를 신나게 합니다. 계절마다 변하는 산과 숲에서 또래친구들, 부모와 함께 온 몸으로 탐색하고 느끼고 만지면서 자연을 경험합니다. 아이들이 놀이터에서 바깥놀이를 하는 동안 부모들은 예술작업(수채화 그리기)에 참여합니다. 아름다운 색을 통해 자신의 내면을 들여다보고 치유 할 수 있는 기회를 갖습니다. *총 24회차 2기수 (기수별 12회차)로 운영됩니다. 1기수-12회차 2기수-12회차

체(體) 움직임을 통해 신체 활력을 증대시키고 인(仁) 3학년~ 6학년 통합수업을 통해 소통문화를 형성하며 지(知) 다양한 체험을 통해 창의적인 사고력을 향상 및 업(業) 직접 작업한 작품을 공연하는 ‘춤+미술+스토리텔링’ 융합프로그램 *총 24회차 2기수 (기수별 12회차)로 운영됩니다. 1기수-12회차 2기수-12회차

‘난타’와 ‘댄스’라는 서로 다른 장르의 문화예술교육프로그램 융합을 통해 얻게 되는 즐거움으로, 교육대상자들에게 내재된 끼를 발산하는 분출구를 마련해 줄 것으로 기대한다. 또한 ‘난타’와 ‘댄스’는 아동과 부모(비장애)가 함께 움직임을 가져야 하는 프로그램으로, 스트레스를 해소하고 즐거움과 삶의 질을 향상시킬 수 있는 수단이 될 것이다. 이번 문화예술교육사업의 기회를 통해 몸의 기능을 향상시키고 감정적인 대립을 조절시키며 신체의 리듬을 통해 체력, 안정감, 협동심을 배양할 수 있어 일반인 가족과 형제들 및 장애학생 모두에게 교육적 가치가 높은 활동이 될 것으로 판단한다.

가족이 함께 악기 연주 체험과 음악 감상에 참여하는 교육으로, 오케스트라 연주를 통해 음악으로 만들어가는 공동체를 체험하게 한다. 서로 화합하는 합동 연주를 통해 가족의 정서적 안정과 유대를 높이고, 음악 속에 함께 어우러지는 사회와 마을공동체를 만들어가는 교육프로그램이다. 바이올린, 첼로, 플룻, 클라리넷반으로 구성되어 있다.

독일 발도르프 미술학교는 매년 달서구 학산종합사회복지관에서 진행되는 프로그램으로 올해는 기수별 참여 학생수를 줄여 더욱 내실있고 눈높이에 맞는 수업이 되도록 계획했습니다. 독일 발도르프 미술학교는 문화예술교육 트렌드에 맞는 기능적 교육이 아니라 온전히 자신의 신체와 감성에 대한 활용을 교육하는 프로그램으로서 높은 성과를 보이는 만큼 성장기에 있는 아동, 청소년에게 적합한 문화예술교육 콘텐츠라 할 수 있습니다. * 발도르프 교육 : 20세기초 오스트리아의 인지학자 루돌프 슈타이너가 제창한 교육 사상 및 실천으로 독일에서 시작된 대안교육의 일종이며 1994년에 열린 세계 교육부 장관들의 회의에서 21세기 교육의 모델로서 발도르프학교가 선정되었으며 유네스코의 지원, 연구 대상에 속하게 되었습니다.

<니캉 내캉 마카多함께 놀자~>는 필리핀, 베트남, 태국, 일본, 우즈베키스탄 등 5개 나라를 주제로 즐겁고 재미있는 융복합 프로그램을 진행합니다. 다양한 문화를 알고 이해하고 존중하고 배려하는 긍정적인 사고를 함양하고 글로벌 시대에 어울리는, 아이들의 마인드를 향상시켜 언어 지식과 문화에 대한 이해를 모두 겸비한 글로벌 리더의 꿈을 키워주는 프로그램입니다.