arte 라이브러리

본 보고서는 어셈블(Assemble)이 한국문화예술교육진흥원과의 협력 사업의 일환으로 작성한 보고서로 참여적 관여(Engagement)에 대한 어셈블의 이해와 접근 방식을 정리하고, 7개의 프로젝트를 통해 놀이, 참여, 공동 설계의 다양한 방법을 소개하는 사례 연구를 국문으로 번역한 자료이다.   ※본 자료에 수록된 모든 내용은 저작권법의 보호를 받으며, 발행자의 사전 서면 허가 없이 어떠한 형태로도 복제·배포·전송할 수 없으며 별도의 출처 표기가 없는 이미지의 저작권은 어셈블에 있음

2025년 5월, 우리 원을 포함하여 도쿄예술위원회, 유네스코 방콕 사무소, 싱가포르 컬처 아카데미, 컬처웍스캐나다 등 총 5개 기관의 열띈 논의와 발제 내용이 담긴 결과 자료집이다. 이번 회의는 문화예술교육 생태계의 지속가능성을 위한 국제 협력의 출발점으로, 대한민국 주도로 아시아·태평양 지역 주요 이해관계자 간 전문 인력 양성 체계화와 성과 측정 관리의 중요성에 대한 공감대를 형성하였다. 나아가 문화예술교육의 질적 향상과 정책 실효성 제고를 위한 국제적 표준 수립 논의와 함께, 향후 공동 연구 및 사업 추진을 위한 실행 기반을 마련하였다. 또한 각국이 정책, 행정체계(거버넌스), 역량 개발, 증거 기반 설계 등 협력망 중심의 실천 전략을 공유하며, 단절된 구조의 교육이 아닌 통합된 문화예술교육 체계를 구축하고자 하는 국제적 흐름을 반영한 협력의 장이기도 하였다.

2025년 5월, 우리 원을 포함하여 도쿄예술위원회, 유네스코 방콕 사무소, 싱가포르 컬처 아카데미, 컬처웍스캐나다 등 총 5개 기관의 열띈 논의와 발제 내용이 담긴 결과 자료집이다. 이번 회의는 문화예술교육 생태계의 지속가능성을 위한 국제 협력의 출발점으로, 대한민국 주도로 아시아·태평양 지역 주요 이해관계자 간 전문 인력 양성 체계화와 성과 측정 관리의 중요성에 대한 공감대를 형성하였다. 나아가 문화예술교육의 질적 향상과 정책 실효성 제고를 위한 국제적 표준 수립 논의와 함께, 향후 공동 연구 및 사업 추진을 위한 실행 기반을 마련하였다. 또한 각국이 정책, 행정체계(거버넌스), 역량 개발, 증거 기반 설계 등 협력망 중심의 실천 전략을 공유하며, 단절된 구조의 교육이 아닌 통합된 문화예술교육 체계를 구축하고자 하는 국제적 흐름을 반영한 협력의 장이기도 하였다.   (The 2025 International Expert Meeting served as a seminal point of departure for advancing international cooperation aimed at building a sustainable ecosystem for arts and culture education. Spearheaded by the Republic of Korea, the meeting successfully fostered mutual understanding among key stakeholders across the Asia-Pacific region regarding two core imperatives(The systematization of professional development pathways within arts and culture education, The integration of performance measurement and impact evaluation into education policy and practice). The gathering also laid the groundwork for setting international standards to enhance the quality and efficacy of arts education policies. Furthermore, it established a foundation for the collaborative implementation of joint research initiatives and transnational projects. Ultimately, the meeting contributed to strengthening the visibility, legitimacy, and perceived value of arts and culture education on the global stage, aligning with broader development agendas and cultural diplomacy strategies.)

글로벌 문화예술교육 탐방 프로젝트 〈A-round〉는 2015년부터 시작된 국내 문화예술교육 매개자 및 관계자의 전문성을 강화하고 탐방결과를 국내 관계자들과 공유하고 확산하고 결과 및 성과를 기록·축적하여 국내 문화예술교육의 질적 향상에 기여하기 위한 국제교류 프로그램이다. 2021년은 코로나19 장기화로 인해 직접 탐방이 아닌 다양한 비대면 방식의 조사가 진행되었으며, 사업기획형과 콘텐츠개발형 두 가지 유형으로 나뉘어 운영되었다. 프로그램에는 (멘토)현혜연, 정종은, (기참가자)안용세, 박성진, (참여자)정지윤, 김아름, 송예슬, 김율리아, 이한나, 이기선, 이솔, 임다은, 박준영, 김영희, 김희정, 강경윤, 강미현, 김제현, 안성호가 참여하였다.

2021 아시아 예술교육실천가 교류 워크숍은 아시아권의 예술교육실천가들이 온라인 국제 교류워크숍을 통해 네트워크를 확장하고 아시아의 현황과 이슈, 그에 대한 본인들의 생각과 활동을 공유하고 논의하기 위해 추진되었다. 본 자료집은 영문으로 작성되어 있으며, 워크숍 개요, 그룹별 발표자료와 리뷰 등으로 구성되어 있다.

2020년 9월 14일(월)~17일(목) 총 4일간 대한민국 서울에서 디지털컨퍼런스(URL: http://itac5.org)로 개최된 <제5회 국제예술교육실천가대회> ITAC5 행사의 국문 백서 및 영문요약 백서이다.   본 행사는 전 세계 예술가, 예술교육가들 간 사례·방법론 공유 및 현장이슈 탐색 등을 통해 새로운 문화예술교육의 가능성 및 실천 방향 모색하고 서울어젠다 목표3 및 UN SDGs 4.7이 제시하는 ‘사회참여적 실천으로서 예술교육의 가치와 역할’에 대한 공감대 확산 및 이행 독려하며 한국 유치를 통한 아세안 국가 신규 네트워크 확장 및 ‘아시아 문화예술교육 플랫폼’ 기반 구축을 위해 개최되었다.   행사는 사전 컨퍼런스, 개 · 폐막식, 기조발제, 동시다발 세션(워크숍 · 발표 · 토론), 기획세션, 콜렉티브룸, 네트워킹 라운지, 아트프로젝트 전시, 지역별 토론의 장 등이 진행되었으며 총 44개국, 1,800명 참여(발제자 126명 포함)이 참여하였다.   백서는 행사에 대한 정보와 전문가 발제자료로 구성되어 있다.

2020년 12월 11일(금) 15:30~17:00에 홍대 스페이스 M 에서 온라인 생중계한 <아시아, '그래도' 만나기-'함께하며 만나기> 결과공유회의 자료집이다. 이번 행사는 베트남, 인도네시아 지역을 중심으로 현지의 맥락과 맞닿아있는 문화예술교육을 실행해 온 문화예술교육 ODA 사업의 다양한 사례와 경험을 공유하고자 추진되었다. 자료집은 2020년 온라인 비대면형식으로 추진되었던 베트남, 인도네시아 사례를 중심으로 발제한 발표자료로 구성되어 있으며 공유회 발제에는 김묘은, 신보슬, 전정옥이 참여하였다.

'2020 글로벌 문화예술교육 탐방 프로젝트<A-round>'는 국내 문화예술교육 매개자들이 현장의 고민과 문제의식을 바탕으로 해외탐방조사를 진행하여 문화예술교육 전문성을 강화하고 성과를 공유 및 확산하는 프로그램이다. 2020년 8월~12월까지 <조사연구형>, <콘텐츠 개발형> 두가지 방식으로 운영되었으며 코로나19 상황으로 인해 비대면 조사 방식으로 진행되었다.   2020년 주제는 "뉴노멀(New Normal) 시대의 문화예술교육 탐색"이 선정되었다. 조사연구형은 코로나 19 상황으로 촉발된 문화예술교육 지형 변화와 이에 따른 고민점/문제점을 중심으로 조사 주제 선정과 다양한 해외사례를 조사하였다. 콘텐츠개발형은 비대면 교육환경 변화에 대앙하는 다양한 해외 문화예술교육 실행 사례 조사결과를 기반으로 신규 교육 콘텐츠를 개발하였다.   본 보고서는 본 보고서는 사업 참가자의 조사 내용을 바탕으로 작성되었으며 (조사연구형)김유나, 조아라, 이정민, 신세례, 이소연, 박진선, 윤원혜, 홍경아, 한은영, 심난영, 전은주, (콘텐츠개발형)정서은, 김애선, 송세진, 윤호진, 박주영, 황은아, 이은아가 참여하였다.

아시아 공동리서치 프로젝트는 한국문화예술교육진흥원 국제협력팀과 최석규(아시아나우 대표). 류성효(플랜비문화예술협동조합 이사), 홍이지(국립현대미술관 학예연구원) 3인의 리서처가 함께 총 10회의 기획·자문회의 및 워크숍을 통해 운영방향을 설정하고, 주요 결과를 논의하였다. 급변하고 있는 21세기 한국과 국제 사회 구조는 우리의 삶의 가치에 대한 질문과 세계를 바라보는 인식의 전환을 요구하고 있다. 이러한 변화는 문화, 예술, 교육 현장에도 질문을 던지고 있다. 이에 한국문화예술교육진흥원은 아시아 공동리서치 프로젝트인 아시아의 사회 실천·참여적 예술 활동 연구 조사 랩을 시작 하게 되었다. 본 자료집은 프로젝트의 조사내용과 조사내용을 온라인으로 공유하는 공유회의 발제 및 토론 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 2020년 9월 14일부터 17일까지 온라인으로 열린 제5회 2020 ITAC5의 프로그램 북이다. 2년마다 열리는 ITAC은 전례없는 코로나19로 인해 전 세계가 단절되어 있는 이 시기에 한국문화예술교육진흥원 주관, 문화체육관광부의 지원으로 제5회 컨퍼런스 개최가 가능하게 되었으며 올해 ITAC5에서는 '예술은 어떻게 세상의 눈을 바꾸어 가는가: 예술가와 예술교육가의 사회 속 실천과 도전’(Boundaries into New Pathways: Enacting the power of arts and arts education)을 대주제로, 예술과 예술교육이 실천해 온 역할이 다가올 미래에 어떠한 의미와 영향을 제시할 수 있는가를 나누고자 하였다. 프로그램북에는 ITAC5 디지털 컨퍼런스의 주요개요와 타임레이블, 일자별로 진행된 발표자들의 프로필과 발제문, ITAC5의 위원회들을 소개하는 내용과 디지털 컨퍼런스의 가이드 매뉴얼이 함께 첨부되어있다.

본 자료는 '2019 글로벌 문화예술교육 탐방 프로젝트 '의 결과자료집이다. 글로벌 문화예술교육 탐방 프로젝트 〈A-round〉는 문화예술교육 매개자들의 해외 탐방조사 활동을 통해 문화예술교육 콘텐츠 및 사업 기획 역량을 강화하고, 그 결과를 공유하여 국내 문화예술교육 발전에 기여하기 위한 한국문화예술교육진흥원의 문화예술교육 국제교류 프로그램이다. 해외 문화예술교육 현장, 주변(around)을 탐방한다는 뜻 외에, 〈A-round〉의 ‘A’는 ‘Arts Education’의 상징으로 매개자들이 해외문화예술교육 사례를 조사하고 교류하며 국내에 적용·개발하는 순환(round)을 의미한다.   이번 프로젝트에서는 '사회참여적 문화예술교육', '유아 대상 문화예술교육', '문화예술교육 전용공간', '50+세대 문화예술교육' 등을 주제로 사업기획형과 콘텐츠 개발형으로 나누어 진행되었으며 독일, 이탈리아, 크로아티아, 일본, 인도네시아를 탐방한 내용들이 수록되어 있다. 프로젝트 탐방에는 김잔디, 박성진, 이계원, 이미화, 이초영, 김화용, 박동희, 조은지, 김은미, 오연주, 이상명 등이 참여하였다.

2019.10.27.-2019.11.04. 동안 독일 프랑크푸르트에서 진행된 '2019 학교 예술강사 지원사업 관련 해외 동향조사'의 국외출장 보고서이다. 해당 출장은 다양한 나라의 학교 문화예술교육 현황 조사와 연구를 통한 학교 문화예술교육의 발전적 방향을 모색하고 제9회 세계예술교육연맹(WAAE) 국제학술대회 2019 참여하여 발전 방향을 모색하고자 추진되었다. 주요활동으로는 제9회 세계예술교육연맹(WAAE) 국제학술대회 2019 참관 및 관계자 간담회 진행, 독일 헤센 주 내 프랑크푸르트 문화예술교육기관(독일 영화 박물관(Deutsches Filminstitut & Filmmuseum), 쉬른 쿤스트할레 미술관(Schirn Kunsthalle) 방문 및 관계자 인터뷰 진행, 자료 수집이 진행되었다. 보고서는 출장개요, 일정, 국제학술대회 참관, 독일 문화예술시설(기관) 방문 및 주요활동 내용, 시사점 및 제안사항으로 구성되어 있다.

본 자료는 2019.11.11.-2019.11.15. 동안 베트남 라오까이, 므엉크엉에서 진행된 '2019 문화예술교육 ODA 베트남 사업 운영현장 점검 및 결과공유회 참석'의 국외출장 보고서이다. 주요활동으로는 파견단 현지교육 실행 점검회의, 현지교육 참여 학교 관계자 면담, 므엉크엉소수민족학교 현지교육 모니터링, 므엉크엉소수민족학교 현지교육 참가자 인터뷰, 사업결과공유회(전시, 공연) 및 지역민 참여워크숍 참석, 라오까이교육국 정부관계자 최종 평가회의가 진행되었다. 보고서는 출장개요, 일정, 주요 활동, 기타활동 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 2019.10.16.-2019.10.21. 동안 '2019 문화예술 ODA 인도네시아 사업 운영현장 점검 및 차년도 사업 사전협의'를 위해 진행된 인도네시아 자카르타시, 치르본시 국외출장보고서이다. 이번 출장은 2019년 문화예술교육 ODA 인도네시아 사업 운영현장 점검으로 현지 교육현장 모니터링, 사업 결과전시회(10.19.) 및 최종 평가회의 참석과 2020년 문화예술교육 ODA 인도네시아 사업 사전 협의, 치르본시정부 차년도 사업실행 협의 및 의견수렴, 현지 협력예술단체 세부 협력방안 논의를 진행하였다. 보고서는 출장개요, 주요 관계자 회의, 기타회의 및 활동 내용, 기관 및 사업에 대한 소개 발표자료, 인도네시아 치르본 시정부 사업수요재확인 문서로 구성되어 있다.

본 자료는 2019.10.23.-2019.11.01. 동안 '2019 유네스코 유니트윈(UNITWIN) 연례회의 및 국제콘퍼런스 참석'을 위해 진행된 캐나다 위니펙, 독일 프랑크푸르트 국외출장의 보고서이다. 본 출장은 캐나다에서 '유네스코 유니트윈/CNAL 컨퍼런스 참석, 디지털 시대와 예술교육 세션 발제, 유니트윈 회원 연례회의 참석, 2020년 유니트윈 컨퍼런스 계획 공유', 독일에서 활동한 '세계예술교육연맹(WAAE) 국제콘퍼런스 참석, 서울어젠다 이행 관련 한국의 행보 발제, 2020년 상 하반기 국제행사 개최 소개 및 공식 홍보, 세계문화예술교육 주간행사 우리원-WAAE 협력 방안 논의'로 진행되었다. 보고서는 출장개요, 주요성과, 향후 과제 및 제안사항, 주요일정 및 활동내용으로 구성 돼 있다.

본 자료는 2019.10.29.-2019.11.03. 동안 '2019 꿈다락 토요문화학교 및 문화예술교육분야 사회적경제 활성화 지원사업 해외 동향조사'를 위해 진행된 영국 런던 국외출장의 보고서이다. 본 국외출장은 문화예술교육의 사회적 역할 확대 및 생태계 지원 측면에서 영국에서 이루어지는 프로그램 운영 사례와 구체적인 시행 내용 파악을 위해 추진되었다. 각 영역에서 이루어진 구체적인 추진 현황 파악을 통해 향후 꿈다락 토요문화학교 및 사회적경제 활성화 지원사업의 발전 방안 모색에 의의를 두고 진행되었다. 보고서는는 출장 개요, 주요 내용 및 성과, 세부 진행 내용으로 구성 돼 있다.

본 자료는 2019.10.27.-2019.11.03. 동안 미국 텍사스 주 달라스, 오스틴에서 진행된 '2019 부처 간 협력 문화예술교육 지원사업 해외 동향조사'의 국외출장 보고서이다.  본 출장은 미국 중남부 사회문화예술교육 동향 파악 및 소외계층 대상 문화예술교육 우수 현장 사례 발굴을 통한 부처 간 협력 문화예술교육 지원사업 발전 방안을 모색하기 위해 추진되었다.  주요활동으로 사회 문화예술교육 관련 기관 방문 및 관계자 인터뷰, 제82회 전미 커뮤니티 예술교육 콘퍼런스에 참석하였다. 보고서는 주요일정, 주요 내용, 기관 방문 세부내용, 콘퍼런스 참석 세부내용에 대한 내용으로 구성되어있다.

2019.07.15.-2019.07.19. 동안 유아 문화예술교육 해외사례 조사를 위해 싱가포르를 방문한 국외출장의 결과보고서이다.  싱가포르의 유아 문화예술교육 현장방문을 통해 유아 문화예술교육 관련 기관․시설 방문 및 관계자 면담,  유아 문화예술교육 프로그램 운영 현장 참관 및 관련 전시 관람, 싱가포르 아트 뮤지엄 주관 심포지엄 참석하여 현장 중심의 유아 문화예술교육 동향을 파악하였다.

2019.09.01.-2019.09.09. 동안 2019 문화예술치유 및 복지기관 문화예술교육 지원사업의 해외 동향 조사'를 위해 진행된 영국 런던, 캔터베리, 브라이튼 국외출장의 결과보고서이다. 지역화, 다양화 관련 영국 공공, 민간(사회) 영역에서 이루어지는 문화예술교육 정책 및 현황 파악을 통해 사업의 중장기적 발전 방안 모색이 주 목적이다. 주요 활동으로 워크숍 참관, 기관 방문 및 관계자 인터뷰를 통한 운영 현황, 사례 확인하였다. 보고서에서는 주요일정, 방문한 기관과 기관에 대한 세부내용에 관련된 내용이 작성되어있다. 

2019.07.01.-2019.07.05. 동안 예술꽃씨앗학교 사업 내실화 및 운영 사례 조사를 위해 추진된 일본 도쿄 및 요코하마 국외출장 결과보고서이다.  일본 학교 문화예술교육 지원 사례 조사 및 정책기관 관계자 인터뷰, 공교육 내 문화예술교육 현장 탐방 및 관계자 인터뷰가 국외출장의 주 목적이다. 보고서에서는 출장일정, 주요내용, 기관방문 세부내용에 관련된 내용이 작성되어있다.