arte 라이브러리

캐나다 전역의 음악 교육 과정에 대한 설문 조사는 캐나다 각 주 및 준주의 음악 교육 정책에 대한 개요를 수집하는 것임

체스웨스트 지역은 말파스, 노스위치, 엘즈미어 포트, 그리고 체스터를 아우르는 지역으로, 19개 크리에이티브 그룹이 창의적 활동 지원을 받는 그룹으로 선정됨

멘토들은 커뮤니티 기반 문화예술교육의 원칙, 개념 및 사례를 공유하고, 커뮤니티 및 프로젝트 관리를 비롯한 사진, 창의적 운동, 현대 그림자 놀이와 같은 예술적 기법을 공유하였음. 이를 통해 예술적 접근 및 창의적 참여를 이끌어 내어 커뮤니티와 함께 공동으로 창작할 수 있도록 하는 청소년 대상 예술프로그램 “Gempark 100”을 공동 개발하였음

(재)대구문화재단은 대구지역문제해결플랫폼*과 지역사회 문제 해결 및 문화예술 발전을 위한 업무협약을 체결했다고 밝힘('22.6.22.)

경상북도김천교육지원청(교육장 박삼봉)은 문화예술 단체* 대표 및 실무진 18명이 참석한 가운데 2022 지역연계 학교예술교육 활성화를 위한 협의회를 개최함('22.6.30.)

서울문화재단(대표이사 이창기)은 문화예술 분야에서는 처음으로 문화예술을 활용한 ESG(Environment Social Governance, 환경·사회·지배구조) 경영을 제안하는 기업 대상 설명회를 개최함('22.7.8.)

충남교육청(교육감 김지철)은 유·초·중·고 교(원)장과 교육전문직원 240명을 대상으로‘학교예술교육 활성화 연수’를 실시함('22.6.23.)

캐나다 통계청은 문화예술 활동이 캐나다인의 일상 속 웰빙에 어떤 영향을 미치는지 파일럿 연구를 실시함

영국 교육부는 2022년 3월 교육백서를 발간하여 새로운 교육 정책을 발표하고 팬데믹 이전 교육과정으로의 복귀를 계획하고 있음

2022 세계문화예술교육 주간 우수 활동사례(Good Practices) 소개

국립예술센터 미국 존 F. 케네디 센터는 매해 교육자를 위한 폭 넓은 문화예술교육 리소스를 제공해오고 있음

2011년부터 우리나라 청소년의 사망원인 1위는 자살로 다른 청소년 사망원인의 주요원인들이 감세하는 것과 달리 자살은 증가하는 추세임. 청소년 정신건강에 대한 체계적이고 지속적 관리가 필요하므로 청소년이 원하는 경우 상시적으로 정신건강 검사를 받을 수 있도록 등 청소년 정신건강 증진을 위한 지원의 근거를 마련하고자 현행 조례를 개정함('22.6.2.)

경기도교육청(교육감 이재정)이 경기문화재단(대표이사 강헌)과 협력해 학생들에게 예술체험 기회를 제공하는 학교 공공예술 사업을 시행('22.6.15.)

경기도 여주교육지원청은 혁신교육, 미래교육, 진로교육, 문화예술교육, 교육협력, 고교학점제 6개 여주혁신교육포럼 분과위원회를 개최함('22.6.20.~ 6.21.)

서울싱크탱크협의회(SeTTA)는 ‘빅데이터 기반 고독사 예방’을 주제로 정책세미나를 개최함('22.6.20.)

경상남도는 ‘2022년 상반기 경상남도 자치분권 포럼’을 온․오프라인으로 개최함('22.6.21.)

충청북도특수교육원(원장 이옥순)은 전환기 장애 학생의 일상 회복 시간을 풍요롭게 하는 여가문화 체험 사업*을 진행함('22.6.22.)

본 자료는 '2019 생활문화 동호회 프로젝트북 : 생활문화 동호회로 행복한 성남'이다. 성남문화재단에서는 성남시민들로 이루어진 다양한 문화예술동호회 네트워크와 생활문화를 지원한다. 프로젝트북에는 다양한 생활문화 동호회 사람들의 인터뷰, 동호회의 활동 내용과 모습 등이 담겨 있다.     *본 저작물은 (재)성남문화재단에서 2019년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '2019 생활문화 동호회 프로젝트북 : 생활문화 동호회로 행복한 성남'이며, 해당 저작물은 성남아트센터(https://www.snart.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 

노인교육을 담당하는 기관·단체 및 부산광역시와 구·군 간의 상시적인 협력체계 구축을 명시하여 노인교육 활성화를 위한 현장과의 소통을 강화하고, 노인교육에 디지털 생활교육을 추가하여 급변하는 디지털 환경에 대한 고령층의 원활한 적응을 지원하려 위한 근거를 마련하고자 현행 조례를 개정함(‘22.5.30.)

‘원격교육 취약계층 학생’의 범위가‘저소득층 등’으로 불명확하게 규정하고 있어 한정적인 지원이 이루어짐에 따라 이에 대한 정의규정을 상위법령에 맞게 신설하여 취약계층 학생에 대한 원격교육의 효율적이고 안정적인 지원을 도모하기 위하여 현행 조례를 개정함(‘22.6.2.)