arte 라이브러리

ㅇ 프로그램 소개 : 1) 참여자의 생애주기 및 생활권 관련 주요 특성 잘 배우고 새로움을 창조할 수 있는 연령대 - 초등 중학년부터는 배우는 내용을 안정적으로 받아들이고 소화시킬 수 있는 힘이 내재된 적정연령이라 자신의 생각을 창의적으로 발전시키고 서로 협력하여 새로운 것을 창작하는 재미를 즐길 수 있는 학년입니다. 따라서 또래 관계와 공동체 활동에 관심이 많고, 단순한 따라하기보다는 이해와 창의적 응용이 가능한 활동에 높은 몰입도를 보입니다. 디지털 중심의 환경에 익숙하지만 전통문화에 대한 직접 체험의 기회는 제한적이고 신체활동과 감정 표현이 위축되기 시작하는 이 시기에, 몸과 소리를 통한 전통예술 경험은 정서적 해소와 자기 표현의 폭을 넓히는 중요한 계기가 될 수 있습니다. 2) 이러한 특성이 반영된 프로그램을 제안하는 이유 전통예술의 심미적 체험 제공 - 본 프로그램은 이해–체험–표현–응용으로 이어지는 단계적 구조로 구성되어 있습니다. 판소리의 장단, 구음, 추임새, 인물 표현 등을 놀이와 의미 있는 예술적 활동으로 접근함으로써, 아동 스스로 전통예술을 탐색하고 자신만의 방식으로 재창조해보는 기회를 제공합니다. 아이들은 자신이 체험한 것을 바탕으로 심미적 상이 몸에 체화되기 때문에 학령기에 접하는 문화적 토대는 매우 중요하다고 생각합니다. 이에 아이들이 우리 전통예술을 쉽고 재미있게 배우는 경험을 통해 우리 문화가 담고 있는 정서적 아름다움과 더불어 살아가는 삶의 가치를 자연스럽게 배울 수 있게 하고자 합니다. 특히 《수궁가》 속 인물 표현을 통해 스토리텔링과 상상력을 자극하고, 동물 탈을 직접 만들고 역할극으로 연결하는 활동은 아이들의 창의력, 표현력, 사회성을 동시에 개발할 수 있도록 구성되어 있습니다. 3) 프로그램 종료 후 참여자에게 남을 수 있는 의미 전통예술에 대한 새롭고 긍정적인 인식 - 어린이들은 판소리를 ‘낯선 옛노래’가 아닌, 스스로 표현하고 해석할 수 있는 살아있는 예술로 인식하게 됩니다. 자기 표현에 대한 자신감 - 내 목소리와 몸으로 만든 소리와 탈, 이야기들은 아동에게 자긍심과 성취감을 남기며 자기 표현의 즐거움을 일깨워 줍니다. 협력과 공감의 경험 - 친구들과 함께 만들어낸 소리 오케스트라, 즉흥 탈놀이 등의 경험은 또래 간의 소통과 협력의 가치를 몸소 느끼는 계기가 됩니다. 이러한 경험은 단순한 일회성 체험을 넘어, 예술을 통한 자기 이해와 공동체 속에서의 성장으로 이어지는 뜻깊은 기억으로 남게 될 것입니다. ㅇ 강사 소개 : 주강사: 오지나, 박정열 보조강사: 이명은 ㅇ 커리큘럼 소개 : 2) 프로그램 세부 내용(1기수) 회차 회차주제 주요 내용 활동 강사 교육 일자 1 몸과 마음 열기 ㅇ 장단과 걸음새 놀이를 통해 우리 장단과 친해지기 - 소리를 몸으로 표현하면서 판소리의 기본 발성과 추임새를 배우고, 여러 가지 걸음새로 걸어보면서 연상되는 인물을 찾아 본다. - 활동) 본청, 떠는청, 꺽는청, 남생이 놀이, 추임새 자리바꾸기, 다양한 걷기, 인물연상하기 등 주: 오지나, 박정열보: 이명은 6. 12.(목)16:00~19:00(3h)(연극놀이터 해마루) ㅇ 준비물: 장구, 천, 마킹테이프, 간단한 소품 2 소리 오케스트라 ㅇ 구음 장단놀이를 통해 판소리의 기본 장단 익히기 - 사물 악기를 탐색하고 장단을 몸으로 표현해 보면서 입과 손의 협응을 통해 악기를 쉽게 칠 수 있도록 안내한다.- 활동) 악기별 입장단 표현하기, 입장단을 몸으로 표현하기, 구음장단 오케스트라 주: 오지나, 박정열보: 이명은 6. 19.(목)16:00~19:00(3h)(연극놀이터 해마루) ㅇ 준비물: 꽹과리, 징, 장고, 북 3 수궁가-산중동물 묘사소리 와 탈놀이 ㅇ 장단에 얹어보는 말놀이로 판소리를 쉽게 접해보고 동물 탈 만들기 - 수궁가 중 산중동물의 자기 자랑을 판소리로 불러보며 마음에 드는 동물을 골라 탈을 만든다. 활동) 소리 듣고 동물 알아맞히기, 삼채장단에 말 얹어보기, 말의 특징을 살려 불러보기, 탈 만들기, 상황극만들기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 6. 26.(목)16:00~19:00(3h)(연극놀이터 해마루) ㅇ 준비물: 장구, 북, 종이, 가위, 크레파스 등 4 현장학습 운영장소명: 국립국악원 ㅇ 창극관람 - 나는 기와입니다. 주: 오지나, 박정열보: 이명은 6. 28.(토)12:00~17:00(5h)(국립국악원) ㅇ 준비물: 개인 물통, 간식, 교통카드 5 이야기 수궁가 ㅇ 연극으로 만나는 판소리 수궁가 - 판소리 수궁가의 전체적인 흐름을 이해하고 표현하기 - 활동) 조각 이어가기, 조각상 말풍선 달기, 이야기 듣기, 인상 깊은 장면 조각상으로 표현하기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 7. 3.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구 6 어류도감난감하네 ㅇ 용궁 대신이 되어 장면 표현하기/별주부의 결심과 어머니와의 이별장면 만들기 - 병이 난 용왕의 약을 구하러 갈 대신을 찾는 어전회의에 각자 역할을 맡아 표현해 본다. - 활동) 어류도감 물고기 빙고게임, 물고기 자기 자랑, 핑계대기, 토끼화상 노래 배우기 - 육지로 떠나기로 한 별주부의 결심에 반응하는 다양한 인물군상을 표현해 본다. - 활동) 엄마와 아들 조각상에 말 붙이기, 소리 배우기, 다양한 인물이 등장하는 별주부 이별장면 만들기 주: 오지나, 박정열보: 이명은특: 이일규 7. 10.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 북, 빙고판, 등장인물을 표현하는 소품 7 범 내려온다 ㅇ 토끼를 찾으러 온 별주부의 육지체험 - 처음 구경하는 육지 모습과 산중동물을 만나는 별주부의 도전기를 재미있는 장면으로 만들어 본다. - 활동) 고고천변 형상화, 소리배우기, 노랫말 바꾸기, 토끼를 찾는 별주부 장면, 산중동물들의 별주부 꼬시기, 범의 등장 주: 오지나, 박정열보: 이명은 7. 17.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 탈, 소품, 여러 가지 천 8 현장학습공연관람 : 국립국악원 ㅇ 프로그램과 관련있는 국악 창극 관련 공연 관람 - 토요국악동화 주: 오지나, 박정열보: 이명은 7. 19.(토)12:00~17:00(5h)(국립국악원) ㅇ 준비물: 개인 물통, 간식, 교통카드 9 이야기 구성하기 ㅇ 활동 결과물로 새로운 이야기 구성해보기 - 그동안의 활동 결과물을 바탕으로 이야기를 구성하여 모둠별로 새로운 이야기 창작한다. - 활동) 이야기 구성하기, 연습하기, 안무 주: 오지나, 박정열보: 이명은 7. 24.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 사물악기, 탈, 소품과 의상 10 1기수 결과 발표회(경기소리전수관) ㅇ모둠별 창작 작품 발표 - 모둠별로 준비한 작품을 무대에 올려 보며 연극배우가 되어 본다. 주: 오지나, 박정열보: 이명은 7. 25.(금)14:00~19:00(5h)(과천문화원 관악홀) ㅇ 준비물: 장면 진행표, 소품, 의상, 악기 등 2) 프로그램 세부 내용(2기수) 회차 회차주제 주요 내용 활동 강사 교육 일자 1 몸과 마음 열기 ㅇ 장단과 걸음새 놀이를 통해 우리 장단과 친해지기 - 소리를 몸으로 표현하면서 판소리의 기본 발성과 추임새를 배우고, 여러 가지 걸음새로 걸어보면서 연상되는 인물을 찾아본다. - 활동) 본청, 떠는청, 꺽는청, 남생이 놀이, 추임새 자리바꾸기, 다양한 걷기, 인물연상하기 등 주: 오지나, 박정열보: 이명은 8. 28.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 천, 마킹테이프, 간단한 소품 2 소리 오케스트라 ㅇ 구음 장단놀이를 통해 판소리의 기본 장단 익히기 - 사물 악기를 탐색하고 장단을 몸으로 표현해 보면서 입과 손의 협응을 통해 악기를 쉽게 칠 수 있도록 안내한다.- 활동) 악기별 입장단 표현하기, 입장단을 몸으로 표현하기, 구음장단 오케스트라 주: 오지나, 박정열보: 이명은 9. 4.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 꽹과리, 징, 장고, 북 3 수궁가-산중동물 묘사소리 와 탈놀이 ㅇ 장단에 얹어보는 말놀이로 판소리를 쉽게 접해보고 동물 탈 만들기 - 수궁가 중 산중동물의 자기 자랑을 판소리로 불러보며 마음에 드는 동물을 골라 탈을 만든다. 활동) 소리 듣고 동물 알아맞히기, 삼채장단에 말 얹어보기, 말의 특징을 살려 불러보기, 탈 만들기, 상황극만들기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 9.11.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 북, 종이, 가위, 크레파스 등 4 현장학습 운영장소명: 국립극장 ㅇ 창극관람 - 미정 주: 오지나, 박정열보: 이명은 9. 13.(토)12:00~17:00(5h)*공연에 따라 가변적임 ㅇ 준비물: 개인 물통, 간식, 교통카드 5 이야기 수궁가 ㅇ 연극으로 만나는 판소리 수궁가 - 판소리 수궁가의 전체적인 흐름을 이해하고 표현하기 - 활동) 조각 이어가기, 조각상 말풍선 달기, 이야기 듣기, 인상 깊은 장면 조각상으로 표현하기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 9.18.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구 6 어류도감 ㅇ 용궁 대신이 되어 장면 표현하기 - 병이 난 용왕의 약을 구하러 갈 대신을 찾는 어전회의에 각자 역할을 맡아 표현해 본다. - 활동) 어류도감 물고기 빙고게임, 물고기 자기 자랑, 핑계대기, 토끼화상 노래 배우기 주: 오지나, 박정열보: 이명은특: 이일규 9.25.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 북, 빙고판 7 난감하네 ㅇ 별주부의 결심과 어머니와의 이별장면 만들기 - 육지로 떠나기로 한 별주부의 결심에 반응하는 다양한 인물군상을 표현해 본다. - 활동) 엄마와 아들 조각상에 말 붙이기, 소리 배우기, 다양한 인물이 등장하는 별주부 이별장면 만들기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 10.2.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 등장인물을 표현하는 소품, 장구 8 범 내려온다 ㅇ 토끼를 찾으러 온 별주부의 육지체험 - 처음 구경하는 육지 모습과 산중동물을 만나는 별주부의 도전기를 재미있는 장면으로 만들어 본다. - 활동) 고고천변 형상화, 소리배우기, 노랫말 바꾸기, 토끼를 찾는 별주부 장면, 산중동물들의 별주부 꼬시기, 범의 등장 주: 오지나, 박정열보: 이명은 10.16.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 탈, 소품, 여러 가지 천 9 이야기 구성하기 ㅇ 활동 결과물로 새로운 이야기 구성해보기 - 그동안의 활동 결과물을 바탕으로 이야기를 구성하여 모둠별로 새로운 이야기를 창작한다. - 활동) 활동 결과물 모아보기, 결과물로 스토리텔링, 이야기를 새롭게 구성하기, 줄거리 완성하기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 10.23.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 사물악기, 탈, 소품과 의상, 이야기 구성표와 필기구 10 뒷이야기 만들기 ㅇ 원인과 결과 유추하여 뒷이야기 완성하기 - 새롭게 구성한 이야기를 살펴보고 원인을 찾아 뒷이야기를 완성해 본다. - 활동) 모둠별 이야기 발표, 이야기별 원인 찾아보기, 원인에 따른 결과 유추해보기, 결과에 따른 이야기 다듬기, 장면발표 주: 오지나, 박정열보: 이명은특: 이일규 10.30.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, A4종이, 필기구, 소품, 천 11 장면 별 무대 그림 그리기 ㅇ 장면별로 배경이 되는 무대 그림 준비하기 - 장소의 특성을 살려 무대배경을 그리면서 장면별 분위기를 구체화해 본다. - 활동) 장면별 내용 확인, 분위기와 주된 감정 찾기, 장면에 필요한 무대배경 요소 정리하기, 그림으로 그리기, 무대그림 감상하기, 관객 초대용 포스터 만들기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 11.6.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 장구, 천, 간단한 소품, 도화지, 크레파스, 물감 등 그리기 도구 12 무대에서의 움직임 알기 ㅇ 역할과 장면에 따른 구역과 동선 정리하기 - 무대 위에서 어떻게 움직여야 하는지 기본 연습을 하면서 구역과 동선, 서로의 움직임에 관한 약속을 정하고 호흡을 맞춘다. - 활동) 다양한 걷기, 구역 정하기, 등퇴장로 정하기, 장면 연습하기, 안무 주: 오지나, 박정열보: 이명은 11.13.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 사물악기, 종이테이프, 음악, 소품, 천 13 무대리허설 ㅇ 무대와 만나 실감나게 연습하기 - 발표회를 할 공간에 맞게 서로 호흡을 맞추면서 연습하여 관객 맞이 준비를 한다. - (활동) 무대투어, 몸풀기, 소리 연습, 등퇴장에 맞게 장면별 연습하기, 공간에 맞는 기술 리허설, 포스터 붙이기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 11.14.(금)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 소극장) ㅇ 준비물: 사물악기, 포스터, 투명테이프, 소품, 의상 14 2기 결과 발표회(경기소리전수관) ㅇ 무대 공연 체험하기 - 준비한 작품으로 관객을 만나면서 연극의 기본 요소를 이해한다. - 활동) 몸풀기, 최종 리허설, 공연, 공연소감 나누기 주: 오지나, 박정열보: 이명은 11.15.(토)13:00~18:00(5h)(과천시민회관 소극장) ㅇ 준비물: 소품, 의상, 악기, 음악 등 15 과정 돌아보기 ㅇ 활동과정 돌아보고 담아내기 - 활동 과정을 돌아보고 기억에 남는 것, 새롭게 알게 된 것 등을 함께 나누고 각자 기억에 담아보는 시간을 갖는다. - 활동) 공연영상 보기, 느낌 나누기, 기억에 남는 것 적어보고 발표하기, 상장만들기, 뒷풀이와 인사 주: 오지나, 박정열보: 이명은 11.20.(목)16:00~19:00(3h)(과천시민회관 연습실) ㅇ 준비물: 영상자료, 종이, 필기구, 색지, 싸인펜, 색연필, 먹거리 ㅇ 기수별 일정 : 1기: 06.12.(목)~07.25.(금) 16:00~19:00 / 2기: 08.28.(목)~11.20.(목) 16:00~19:00

ㅇ 프로그램 소개 : 일상 속 익숙함에서 낯선 예술을 맛보며 나와 지역을 새롭게 연결하는 프로그램 ㅇ 기수별 일정 : 1기: 06.12.(목)~09.04.(월). 10:00~13:00 2기: 09.11.(목)~11.27.(월). 10:00~13:00

ㅇ 프로그램 소개 : 육아맘들을 위한 힐링 프로젝트! 마음씨의 포옹 ㅇ 강사 소개 : 문화예술치유단체 쎄라비 ㅇ 커리큘럼 소개 : 육아맘들이 온전히 자신만의 시간을 가지며, 자신을 다시 되찾아 가는 시간 ㅇ 기수별 일정 : 1-3기수 운영

그래픽 디자이너 김기조가 멀지 않은 과거에는 신선하고 낯설었지만 이제는 익숙해진 한글 디자인의 흔적과 역사를 돌아본다.

ㅇ 프로그램 소개 : 원도심의 문화와 자연이 어우러진 정원을 탐방하고 소박한 풀꽃과 곤충을 통해 자신의 삶을 발견하여 시각미술과 생태예술활동으로 표현해 보는 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 김진희, 송명옥, 한성희 ㅇ 커리큘럼 소개 : 1차시 관계형성, 마음열기(오리엔테이션) 2차시 풀꽃과의 만남 3차시 자연에서 풀꽃으로 나를 표현하기 - 원도심탐방(근현대사 박물관) 4차시 나를 닮은 풀꽃 찾기 5차시 나를 닮은 풀꽃 표현 6차시 돌멩이 곤충(곤충과의 만남) 7차시 곤충으로 보는 나 - 원도심탐방(테미공원) 8차시 곤충으로 표현하는 나 9차시 우리들의 풀꽃 정원 (우리관계 잇기1) 10차시 우리들의 풀꽃 정원 (우리관계 잇기2) 11차시 열매의 지혜(나의 삶 바라보기1) - 원도심탐방(테미오래 관사촌) 12차시 마음열매 그릇 만들기 (나의 삶 바라보기2) 13차시 긍정 마인드 맵 (나의 삶 바라보기3) 14차시 자연으로 보는 세상 (세상 바라보기1) - 원도심탐방(목척교 생태 공원) 15차시 염원을 담은 솟대 (세상 바라보기2) 16차시 염원을 담은 깃발 (세상 바라보기3) 17차시 나만의 아트북1 18차시 나만의 아트북2 19차시 포스터 제작 20차시 전시 준비 및 소감 나누기 ㅇ 기수별 일정 : 1기 2025.6.10(화) ~ 2025.11.25(화), 9:30~12:30

ㅇ 프로그램 소개 : 세월아, 이리 오너라 업고 놀자1 - : - 기간 주회 차시 - : 1 4 수업내용 - : ** 세월아이리 오너라 업고 놀자, ! ㅇ 강사 소개 : 고명순 (690803-2******) - 현재 유원대학원 심리상담학과 재학중 - 동화구연, 전통놀이, 인형극, 토탈공예, 바리스타, 하브루타, 아동요리, 노인상담, 실버인지 등 많은 지도사 자격증을 취득하여 어린이집, 초.중.고, 복지관, 도서관, 지역아동센터, 보건소 등에서 동화, 놀이, 요리, 홈카페, 바리스타, 직업체험 교육을 강의하며, 지역활성화센터가 주관하는 마을 사업에도 마을활동가로서 동화, 놀이, 공예, 문화,예술,상담 등 활동하며 사람들에게 능력과 성품을 인정받는 강사임. ㅇ 커리큘럼 소개 : - 음식을 통해 배우는 문화 : 인생반추 - 음식문화로 소통과 교제칭찬과 존중 - 문화예술에 대한 가치호기심과 관심 - 전통요리 육회와 육전 - 동극을 통해 나를 알고 타인을 이해 - 전통문화의 보존과 전승의 가치알기 - 전통 장구 벽걸이만들기소근육치매예방 - 음식 문화와 트렌드 - 세대 음식문화 붕어빵과 와플 비교MZ - 붕어빵과 와플 만들기 응용 : 식빵, 떡, 크로와상, 생지, 과일, 아이스크림 등 - 동남아 동화 - 다문화 이해 : 다문화 이웃, 며느리, 친지 등 존중 - 타문화 요리 만들기 ㅇ 기수별 일정 : 주 1회 4차시 (화요일 13:30~15:30) 1차시 : 6월 10일 2차시 : 6월 17일 3차시 : 6월 24일 4차시 : 7월 01일

장애학, 장애예술, 접근성에 대해 공유하고 토론을 통해 문화시설 운영 담당자의 접근성 인식과 역량을 높입니다

ㅇ 프로그램 소개 : 연극놀이 하며 연극과 친해지는 프로그램입니다. ㅇ 강사 소개 :박미란, 김혜정, 김란, 이연경 ㅇ 커리큘럼 소개 : 문화 소외 지역으로 찾아가 지역아동센터(초등학생) 아이들에게 연극놀이 5~6 개를 하면서 연극과 친해지고 연극에 친숙해질 수 있는 계기를 마련한다. ㅇ 기수별 일정 :1기 : 2025.6~7 2기 : 2025.9~10

ㅇ 프로그램명 : 시간을 넘어, 마음이 물든다 / 기억의 향기, 마음이 물들다 ㅇ 참여인력 : 정선화(슈퍼바이저), 최은진(주예술치료사), 한영아(주예술치료사), 홍동희(예술가), 임현성(시설담당자) ㅇ 참여대상 : 경도인지장애자 및 65세 이상 치매 위험자 ㅇ 프로그램 목적전통문화예술의 공동체적 가치, 자연과의 조화, 심리적 치유의 기능을 마음챙김과 결합하여 지금 이 순간에 집중하는 훈련으로 몰입을 경험하고 개방적인 태도를 가지고 긍정적으로 새로운 것에 대한 지속적인 도전을 가능하게 한다.마음챙김에서 중요한 요소 중 하나는 자기 연민이다. 자신의 연약함, 나이 들어 감을 비난하지 않고, "그래, 나는 지금 이렇게구나"라고 스스로를 다독이는 과정을 통해 현재의 나를 수용할 수 있도록 한다.예술치유 작품을 통한 성취감과 지속적인 예술·치유 활동으로 일상 생활의 주도성을 강화하여 인지 저하를 조기에 관리하고 치매 진행을 늦추며 예방한다.ㅇ 기대효과 : 전통문화예술치유 활동(공예, 민화 등)을 통해 시각·청각·촉각을 자극하여 기억력, 집중력, 문제 해결 능력을 강화시킨다.익숙한 전통문화예술을 활용해 과거의 긍정적 기억을 떠올리게 하여 정서적 안정감을 가질 수 있고 외로움으로 인한 불안, 우울감을 완화하고 자기수용과 정서 조절 능력을 강화시킨다..문화예술치유 프로그램에 지속적으로 참여함으로써 자신과 타인에 대한 이해를 깊이 있게 확장하고 사고의 유연성을 기른다. 이를 통해 인간관계를 개선하고 자기효능감을 향상시킨다. ㅇ 프로그램 방법론전통문화예술 활동과 마음챙김 기법을 융합하여 현재의 순간에 집중하고 인지·정서·사회적 기능을 통합적으로 강화하는 데 초점을 둔다.① 주의집중 및 감각 자극 중심② 자기표현과 감정 조절 중심③ 기억 회상과 사회적 상호작용 중심④ 호흡·신체 인식과 움직임 중심⑤ 자기효능감 및 성취 중심 ㅇ 구성요소 및 단계별 진행과정도입 및 초기: 기억의 향기(과거의 행복한 기억, 가족 기억)지금 여기에 온전히 머무르기, 의도적으로 주의를 집중하여 바로 ‘지금, 이 순간’에 온전히 참여과거의 기억을 떠올리며 그것을 긍정적으로 재조명중기: 마음의 향기(자연속에서 현재의 나 인식)자연과 함께 순간에 몰입하기현재 자신의 모습을 있는 그대로 인식하기후기: 현재의 향기(지금을 즐기는 삶)자기존중감 및 자기효능감 유지하기 자신과 타인을 수용하고 즐기기ㅇ 특장점노년층에게 익숙한 전통문화를 활용해 프로그램의 친밀감을 높이고 참여 동기를 유발하고 쉽게 접근할 수 있어 지속적인 활동이 가능하다마음챙김과 예술치유활동을 경험하면서 단순히 현재의 감정을 받아들이는 데서 그치지 않고, 자기 인식과 내면 성찰을 통해 더 깊은 치유와 성장을 가능하게 한다. 다양한 예술 매체를 활용한 소근육 활동과 세밀한 감각 자극을 통해 뇌의 활성화를 촉진하고 인지 회복을 지원한다. 이를 통해 치매 예방에 도움을 주고 전반적인 삶의 질을 개선한다. 예술 작품을 완성하거나 수행하는 과정에서 성취감을 경험하고 스스로 할 수 있다는 자신감을 회복하여 일상에서의 주도성과 자기효능감을 높인다. ㅇ 현장학습 운영계획- 회차: 11회차- 일시/장소: 7월 22일 / 경기도 박물관- 세부내용: 치매안심센터에서 가까운 거리에 있는 경기도 박물관을 방문하여 다양한 전통문화예술작품을 보며 예술가의 감정을 느껴본다. ㅇ 결과전시회 운영계획- 회차: 20회차- 일시/장소: 8월 29일 / 기흥구 치매안심센터 내 전시장소 - 세부내용: 그동안 작업했던 작품들과 전시를 직접 기획할 수 있으며 치매안심센터 내의 전시장을 이용하여 작품을 전시하고 참여자들이 자신의 작품을 소개할 기회를 마련한다.

ㅇ 프로그램 소개 - 도움이 필요한 상반된 역할이 공존하는 일상에서 이해와 존중의 합창 음악을 IT 교육과 하모니로 승화시키고 버스킹 연주를 기획하며 지역 사회에 예술과 감동을 전하고 소소한 감사 표현을 실천하며 생활 예술인으로 도약하는 합창 융합 프로그램 ㅇ 강사 소개 - 김형준(합창 지휘자, 문화예술교육사, 성악가) - 손명진(음악치료사) - 유미혜(IT 교육가) ㅇ 커리큘럼 소개 - 1차시 _ 만나서 반가워요! 웰컴 콘서트 - 2차시 _ 혼자서도 잘해요 - 3차시 _내 마음처럼 다양한 각양각색 - 4차시 _나도 할 수 있어 - 5차시 _차분하게 지켜봐 (자기 동기화) - 6차시 _잘 보고 따라하는 - 7차시 _배운대로 생각대로 - 8차시 _우리 동네엔 예술가가 산다 - 9차시 _여러 가지 느낌(타인의 정서 인식) - 10차시 _톡톡 튀는 나의 행동, 나를 닮은 음악은 - 11차시 _발성 모방과 표현(상호작용과 자기 표현) - 12차시 _잘 들어봐~ - 13차시 _느끼는 대로, 원하는 대로 - 14차시 _사이좋게 나누는, 같이 만들어 즐거운 - 15차시 _찾아가는 버스킹 - 연합 결과 발표회 ㅇ 기수별 일정 - 1기: 06.10.(화)~07.29.(화). / 화요일 10:00~12:00, 목요일 14:00~16:00 - 2기: 08.05.(화)~09.23.(화). / 화요일 10:00~12:00, 목요일 14:00~16:00 - 3기: 09.30.(화)~11.25.(화). / 화요일 10:00~12:00, 목요일 14:00~16:00

ㅇ 프로그램 소개 : 시와 노래를 매개로 한 필사·낭독치료와 무용·동작치료가 결합된 집단미술치료 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 예술치료사(김하람, 김은현)/ 예술가(김기향, 우하남) ㅇ 커리큘럼 소개 : ㅇ 기수별 일정 : 1기수 ; 6월 10일(화)~8월 12일(화)2기수 : 8월 19일(화)~10월 28일(화)

ㅇ 프로그램 소개 : 농촌의 선율 ㅇ 강사 소개 : 주강사 변선희, 박희진 ㅇ 커리큘럼 소개 : 핵가족과 농촌 유학 가정 구성원들이 문화예술교육 활동을 통해 서로를 더 깊이 이해하고 유대감을 강화 ㅇ 기수별 일정 -1기수 / 2인 가족 5가구(총 10명) *핵가족, 농촌유학 가정 등 1회차 6월 9일(월) 17:00~20:00 2회차 6월 16일(월) 17:00~20:00 3회차 6월 23일(월) 17:00~20:00 4회차 6월 30일(월) 17:00~20:00 5회차 7월 7일(월) 17:00~20:00 6회차 7월 14일(월) 17:00~20:00 7회차 7월 21일(월) 17:00~20:00 8회차 8월 11일(월) 17:00~20:00 9회차 8월 18일(월) 17:00~20:00 10회차 8월 25일(월) 17:00~20:00 11회차 9월 1일(월) 17:00~20:00 12회차 9월 8일(월) 17:00~20:00 13회차 9월 15일(월) 17:00~20:00 14회차 9월 22일(월) 17:00~20:00 15회차 9월 29일(월) 17:00~20:00 16회차 10월 13일(월) 17:00~20:00 17회차 10월 20일(월) 17:00~20:00 18회차 10월 27일(월) 17:00~20:00 19회차 11월 3일(월) 17:00~20:00 20회차 11월 10일(월) 17:00~20:00

ㅇ 프로그램 소개 :전래동화를 매개로 독서치료 요소가 가미된 미술치료 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 예술치료사(김은현, 강수진)/ 예술가(장정임, 김꽃님) ㅇ 커리큘럼 소개 : ㅇ 기수별 일정 : 1기수 20회차

어린이도서관 장소를 중심으로 다양한 미션과 예술창작활동을 통해 도서관의 기능과 역할 및 사서의 직업에 대해 자연스럽게 체험해보고 어린이도서관 명예 사서가 되어 보는 직업탐구활동

ㅇ 프로그램 소개 : 가족과 연극놀이로 소통하고, 함께 연극을 배우며 서로가 모르는 '서로의 시간'을 공유하고, 우리만의 공연을 만드는 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 이정미 ㅇ 커리큘럼 소개 : 가족과 다시 만나기, 의사소통 연습하기, 어제의 이야기로 즉흥극 만들기, 서로의 시간을 주제로 단막극 만들기 ㅇ 기수별 일정 : (1기) 6월 7일~6월 28일 매주 토요일 10시~13시 (2기) 7월 5일~7월 26일 매주 토요일 10시~13시

[프로그램 일정]ㅇ 2025.06.07.(토) ~ 2025.06.28.(토) ㅇ 매주 토요일 2회 운영 (13:00/15:00)ㅇ 회차별 60분 진행ㅇ 1팀당 최소 신청인원은 2인이며(보호자 포함) 원활한 진행을 위해 6세 이상 참여를 권장합니다. * 신청인원 24명일 경우 신청 불가ㅇ 본 프로그램은 어린이를 포함한 가족프로그램으로 보호자 동반 프로그램 입니다. 가족 단위로 신청해주시길 바랍니다.

인형과 애니메이션이 결합된 상상 속 세계

ㅇ 프로그램 소개 : 생태를 보고, 느끼고, 그려서 나만의 그림책으로 완성하는 생태 감성 그림책 프로젝트 ㅇ 강사 소개 : 김주리, 이유진, 김주은 ㅇ 커리큘럼 소개 : 1회차 “나” (그림책 작가 소개) ㅇ 거울을 보며 내 얼굴 특징 관찰 - 생김새 이야기 나누기, 자기소개 글과 그림으로 표지 만들기 2회차 “하늘” ㅇ 마당에 누워 하늘 관찰하기 - 구름과 색 변화 느끼기, 하늘과 구름을 선·색·형태로 표현하기 3회차 “햇빛” ㅇ 햇빛의 색·온도·느낌 감각하기, - 햇빛 그림 표현, 시아노타입 기법으로 햇빛을 기록해보기 4회차 “동물” ㅇ 외평로 고양이, 강아지 만나기 - 강아지·고양이 관찰, 소리 듣고 느낌 나누기, 동물의 특징과 감정을 글과 그림으로 표현, 나비나 곤충 등 있다면 함께 관찰 5회차 “채소와 과일” ㅇ 오감을 활용한 채소와 과일 만나기 - 다양한 채소를 만져보고, 냄새 맡고 맛보며 느낌 나누기, 촉각 게임 후 채소 감정 표현 6회차 “꽃과 풀” ㅇ 오감을 활용한 꽃과 들풀 만나기 - 들꽃과 들풀 관찰, 꽃과 풀 맛보기. 향기 표현하기, 좋아하는 꽃을 그림과 글로 표현 7회차 “나의 가족” 혹은 “나의 친구” ㅇ 가족 혹은 친구에 대해 깊이 생각해보기 - 가족사진, 친구와 함께 찍은 사진 등을 보며 감정과 기억 나누기, 인물과 어울리는 색깔 찾아 인물 그리기, 기록하기 8회차 그림책 낭독회 ㅇ 가족 초청 결과발표회 - 완성된 그림책 낭독회, 친구들과 8회차 활동 소감 나누기 ㅇ 기수별 일정 : 1기: 2025.06.07~2025.08.022기: 2025.09.06~2025.11.09

ㅇ 프로그램 소개 : 글라스아트(유리공예)를 활용한 미술활동 ㅇ 강사 소개 :정찬미 예술강사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 회기별 다양한 생활소품과 관련된 작품 만들어보며 기념일, 주제에 맞는 이미지를 표현해보고 의미를 생각해 볼 수 있다. ㅇ 기수별 일정 -전반기: 글라스아트 소개와 재료 및 도구 사용법, 주의사항 등 교육으로 글라스아트에 대한 이해 -중반기: 계절과 관련된 오브제 만들기, 다양한 기법, 자신만의 이미지를 활용한 작품 만들기 -후반기: 기념일과 관련된 이미지로 표현한 오브제 만들기, 성과 공유회, 평가회