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이 책에서 제시하는 평생학습 시대의 문화예술교육에 관한 내용은 크게 세 부분으로 이루어진다. 먼저 제1부에서는 평생교육과 문화예술교육의 기초적 학문 지식과 정책을 소개하고 있다. 구체적으로 평생교육 및 문화예술교육의 이해, 국가별 문화예술교육의 정책, 한국의 문화예술교육 정책 등의 동향들을 소개한다. 제2부에서는 평생교육과 문화예술교육의 실천적 현장 적용을바탕으로 한 내용을 소개한다. 학교와 문화예술교육, 현대 사회와 문화예술교육, 지역과 문화예술교육, 양질의 문화예술교육을 위한 요건, 문화예술교육사의 역할과 역량, 평생교육사의 역할과 역량에 관하여 심도 있게 다루었다. 마지막으로 제3부에서는 평생학습 시대에 따른 문화예술교육의 지평을 넓히기 위해 다층적으로 논의하였다. 노인교육과 문화예술교육, 다문화교육과 문화예술교육, 4차 산업혁명 시대의 문화예술교육, 실용음악교육과 문화예술교육, 음악교육센터의 운영과 프로그램의 독일 사례 등을 다채롭게 다루어 보았다. 그 외 부록으로 「문화예술교육 지원법」과 「평생교육법」은 도서출판 어가의 홈페이지에서 내려받을 수 있도록 하였다.

시민들이 모여 집단 창작 시를 쓰고 연극을 올리고, 함께 공부하고, 그림을 그린다. 왜? “어둠 속에서 친구를 얻는다면, 어둠도 흥미롭다”는 어느 시인처럼, 친구를 찾기 위해서일까? “모든 슬픔은 그것을 이야기로 만들 때 견딜 만해진다”라고 했던 한나 아렌트의 말이 답이 될 수 있을까? 이 책에 소개된 시민연극단의 배우들은 말한다. “마음을 만나기 위해 연극을 합니다. 내가 산다는 것은 마음이 사는 거니까요.” “타인의 자리에 서보면 그 사람의 숨겨진 감정을 알게 돼요.” “이런 활동을 통해 사회생활에도 자신감과 용기가 생겼어요.” 시민연극단뿐 아니라 느슨하게 만나고 연결되는 여러 모임에서 사람들은 기쁨과 성장을 함께 경험할 수 있다.

이 책은 미래 교육의 실체를 찾아 나섰던 그 과정을 통해 3년 같은 1년, 학생의 성장으로 증명한 미래 교육의 비결을 상세히 담았다!이 책에 나오는 에듀테크 도구를 활용하여 진행했던 수업에 대한 도구 활용법 및 유의점, 활용 Tip 등을 담은 영상은 순차적으로 영상으로 제작하여 저자가 운영하는 유튜브 "공개수업" 채널에 공유된다.이 책을 읽으면서, 에듀테크 도구의 ‘기능’에 대한 ‘지식’적인 두려움과 궁금증은 내려놓고, 미래 교육으로의 ‘관점’ 변화를 위해 ‘가치’나 ‘태도’에 더 집중해서, ‘나 다운 미래 교육’은 무엇일지 ‘성찰’할 수 있을 것이다.

이 책 『뮤지엄 미술치료』는 세계의 다양한 미술관과 박물관 현장에 있는 미술치료사 및 접근성 전문가들의 글로 이루어져 있다. 이들은 뮤지엄에서의 미술치료, 교육, 접근성, 포용 방법을 박물관 연구와 연관 지어 설명한다. 또한 치료라고 하면 임상적 치료만 떠올리는 고정관념을 해체하고, 예술의 체험을 기반으로 지역사회의 복지와 행복에 적극적으로 참여하며 영역을 확장해 가는 뮤지엄의 접근 방식과 전략을 소개한다. 뮤지엄 미술치료 프로젝트와 프로그램은 학제 간 협동을 지향하며 포용하고자 하는 대상 또한 무궁무진하다. 건강한 사회를 구축하고 모두의 삶을 개선하기 위해 미술관 및 박물관을 비롯한 공공 기관의 역할은 여기서 더 넓어질 수 있다. 책 속의 실전적이고 실천적인 사례는 실무자와 학생, 연구자에게 유용한 걸 넘어 우리가 신체적·정신적으로 어려울 때 주변에서 어떤 도움을 받을 수 있는지도 가늠할 수 있게 해준다. 미술치료 분야뿐 아니라 교육, 미술관 및 박물관 연구, 접근성과 장애, 복지 등의 분야와 연관 분야의 종사자, 그리고 건강에 어려움을 겪는 사람이나 그 가족에게도 도움이 될 귀중한 안내서다.

이 책에서는 다양한 수업이론과 수업모형, 동기 유발, 음악 교수 방법(music teaching method), 그리고 음악 수업 설계를 실제로 하는 방법 등에 대하여 구체적으로 다루고 있습니다. 문화예술 교사들은 여러 예술 분야의 전문가들이며, 특히 음악을 전공한 교사들은 음악에 관하여 많은 훈련을 받은 사람들입니다. 이들이 ‘음악을 효율적으로 지도하는 방법’에 대한 지식을 쌓고 훈련을 받는다면, 누구를 대상으로 하든지 뛰어난 음악 교육, 그리고 성공적인 음악 수업을 수행할 수 있을 것입니다.

예술의 패러다임을 새롭게 구상할 수 있는 다양한 주제를 다룬『한국예술종합학교 예술연구소 총서』시리즈. 빠르게 변화하고 있는 예술 창작과 유통, 수용 환경 및 이와 연관된 이론, 교육, 정책적 주제들을 제시한다. 예술정책, 예술교육, 예술생산에 대한 새로운 고민을 하고 있는 사람들에게 도움을 준다.

위기의 시기 개인의 창의력을 발현하고 주체적인 민주 시민을 키우고자 했던 블랙마운틴 칼리지의 교육적 실천은 21세기 한국 교육에 도전적인 전망을 던진다. 이 책은 1세기 이전에 이미 예술을 통한 통섭과 융합 교육을 실제로 진행했던 블랙마운틴 칼리지의 설립 배경을 비롯해 실제 이루어진 교육과정을 상세하게 들려줌으로써 21세기 한국 교육이 나아가야 할 방향을 제시할 뿐 아니라 새로운 교육 담론을 형성하는 데 단단한 밑거름을 제공한다.

이 책에는 거창한 예술론도 방대한 음악사도 담겨 있지 않다. 하지만 우리가 우리 곁에 음악을 두고 살아갈 수 있는 방법을 가장 다정한 방식으로 안내한다. 봄밤에 조용히 내리는 비, 침대 맡의 은은한 등불, 발밑에서 잠든 강아지 같은 책이다. 다행히 “음악은 지금 여기에, 삶의 모든 순간에 있다.”(김겨울) 그러므로 이 책의 “차분하고 담담한 문장들과 함께 작은 음악적 순간들을 만들어가다 보면 어느새 나만의 특별한 음악 세계를 마주하게 될 것”(김호경)이다.

“AI 아트로 한 방에 뚝딱 예술가 되기”는 21세기 인공지능 혁명 속에서 AI를 활용하여 아티스트로 시작하는 모든 이를 위한 가이드북입니다. 이 책은 인공지능의 기술적인 부분만이 아니라, 실제로 예술 창작에 어떻게 활용하는지에 대한 실질적인 방법을 중심으로 구성되어 있습니다.

세계의 도시들이 겨울철이 되면 빛축제를 개최한다. 빛축제는 도시 브랜딩, 경제 효과뿐만 아니라 시민들에게도 긍정적인 영향을 주는 콘텐츠로 자리 잡았다. 한국에서도 많은 빛축제가 열리고 있지만 성공적인 축제를 꼽기는 아직 어려운 현실이다. 그렇다면 성공적인 빛축제의 비결은 무엇이며, 한국 빛축제의 방향성은 무엇일까. 이에 대한 답을 모색하기 위해 야간경관 마스터 플래너, 축제기획자, 미디어아티스트 3인은 세계 빛축제 현장으로 떠난다. 5개 도시 빛축제의 시작과 성장, 운영 방식과 특징을 살펴보고, 빛축제가 도시를 어떻게 변화시키는지 보여 준다. 나아가 지속가능한 축제가 되기 위한 과제는 무엇인지 예술감독과의 인터뷰를 통해 담아냈다. 빛축제 기획을 시작하려는 이들에게 도움이 되길 바라며 80여 점의 조명예술작품들을 사례로 조명연출 방법도 소개하였다. 이 책은 가보고 싶은 축제를 만드는 핵심요소 4가지를 강조하며, 한국 빛축제 모델을 제안한다.

2022 개정 교육과정에서는 맞춤형 교육을 강조하고 있다. 그동안 교육과정에서도 7차 교육과정 이후 총론 기준에서 맞춤형과 수준별 교육을 병기해 오면서 강조해 왔다. 그러나 학교 수업 현장에서는 큰 역할을 수행하지 못하였는데, 그 이유는 맞춤형 수업에 대한 현장 적용 가능성이나 구체적인 실행 방안이 제시되지 못한 데에서 기인한다. 다양한 자료와 맞춤형 수업 방안을 하나로 모아 국내 최초로 매뉴얼화된 단행본이다.

『한 권으로 끝내는 블렌디드 학습 설계』는 디지털 기술을 사용하여 학생 개개인에게 초점을 맞춘 수준 높은 수업을 설계하는 방법을 알려 준다. 달리 말하면 전통적인 대면 수업과 온라인 학습을 결합한 다양한 교수법, 이른바 블렌디드 학습 설계 안내서이다. 우리는 디지털 텍스트를 읽을 때, 인쇄된 텍스트보다 덜 꼼꼼하게 보는 경향이 있다. 이 사실은 디지털 매체를 활용한 수업이 인쇄 매체를 사용한 수업과는 다른 방식으로 설계되어야 함을 의미한다. 

이 책 『청소년과 함께 장애 공부』는 근 20여 년을 장애인복지와 사회복지 관련 연구 활동에 전념해온 김선희 저자가 청소년에 맞춤하여 펴낸 ‘관심과 배려의 마음씀’을 일구는 장애 공부 입문서이다. 저자는 무엇보다 장애 당사자들의 목소리를 오롯이 전하고자 노력했다. 장애인복지법에 명시된 15가지 장애 유형 중 신체적 장애와 정신적 장애, 그리고 장애 발생 원인을 고려한 중복장애, 중도장애, 산재장해 등 10가지 장애 유형에 해당하는 장애 당사자의 목소리를 정리해 소개한다. 더하여 각 장애 유형에 대한 독자의 이해를 돕고자 청소년인 ‘관심학생’과 전문가인 ‘배려쌤’의 질문과 응답으로 이어지는 대화로 흥미롭게 본문을 구성하고 있다. 모쪼록 이 책을 읽는 청소년들이 시시한 질문에서 진지한 대답을 얻고, 때로는 생각지 못한 앎을 경험하기를 바란다. 나아가 이 책을 펼친 장애 전문가나 장애 당사자가 동시대를 살아가는 청소년들과 함께 장애 공부를 시작할 수 있는 계기가 되기를 기대한다.

원래 유니버설 디자인이란 성별, 나이, 장애 유무 등으로 인해 시설이나 도구를 사용하는 데 제약을 받지 않도록 하는 디자인을 의미한다. 이 책은 그런 유니버설 디자인의 개념을 교실 구성원의 정서와 학급 내 유대관계를 조화롭게 만드는 학급운영에 대입한다. 이미 교육 선진국들에서는 학급운영을 효율적으로 하는 방식으로서 유니버설 디자인을 연구해왔는데, 그것이 이 책을 통해 국내에 처음 소개되는 것이다. 베테랑 초등교육 전문가인 저자들은 풍부한 현장 경험을 살려 긍정적인 학급 분위기를 조성하면서 아이들과 교사 간의 신뢰를 쌓고, 아이들 사이의 조화로운 관계까지 형성하는 ‘인적 환경의 유니버설 디자인’을 바로 적용할 수 있도록 차근차근 안내한다. 교실이라는 공동체 안에서는 다양한 조건을 가진 아이들이 상호 작용하며 배우고 성장한다. 그런 교실에서는 그 누구도 소외되어서는 안 된다는 교육적 신념을 바탕으로 한 이 책은 여러분이 조화로운 교실을 만들기 위한 유니버설 디자인을 실천하도록 도와줄 것이다.

작업치료가 학교에서 어떻게 실천되었는지 그 사례와 과정을 소개한다. 일본의 작업치료사인 저자가 오키나와 지방에서 학교작업치료를 어떻게 시작했는지, 이후 어떻게 발전하고 다른 지역으로 확대해 나갔는지, 작업치료사가 학교에서 어떤 역할과 기능을 수행하는지를 구체적이고 상세하게 설명한다. 그리고 학교와 교육제도가, 교사와 학생이 교육의 본질을 회복하고, 학생 참여의 주체가 되는 데 작업치료를 어떻게 활용하는지 보여준다.

이 책은 교육의 목적은 무엇인가라는 질문에 대한 엥겔의 답이다. 많은 사람이 과학기술의 변화를 중심으로 시대전환을 이야기한다. 인공지능 시대, 디지털 시대로 빠르게 바꾸어 나가자고. 하지만 그런 과학기술의 진보가 인간 보편의 삶을 어떻게 바꿀 수 있는지에 대한 생각의 전환이 더 절실하다. 그 전환은 우리 시대의 리버럴 아츠(Liberal Arts), 즉 자유인의 삶의 기량이 무엇이고 그 기량을 육성하는 것이 교육의 내용이 되어야 한다는 주장이다. 엥겔은 바로 그 자유인의 기량을 이 책에서 이야기한다. 잘 살 수 있게 해주는 삶의 기술 말이다. 그것을 양성하는 곳으로서 학교 말이다.

이 책에서는 우쿨렐레와 칼림바 악보를 분리해 놓았지만, 약간의 응용력(칼림바 악보를 우쿨렐레로 연주하기 혹은 그 반대)을 더한다면 악보를 다채롭게 활용할 수도 있을 것입니다. 또한 칼림바 악보에도 코드를 써놓았는데 이를 통해 우쿨렐레로 반주가 가능합니다. 나아가 몇몇 곡은 훌륭한 칼림바와 우쿨렐레 앙상블곡이 될 것입니다. 악보를 입체적으로 잘 활용하기를 기대해 봅니다. 음악을 사랑하고 생활 속에서 악기를 직접 다루고 싶은 일반인은 물론 예비 및 현직 교사들이 기초적인 음악과 교육에 대해 생각해 볼 수 있는 기회를 가지면서, 우쿨렐레와 칼림바라는 악기를 익혀서 아이들에게 즐거운 음악적 경험을 선물해 줄 수 있게 되길 바라며, 나아가 자기 자신에게도 훌륭한 취미가 되어 때로는 편안함과 위로를 주는 계기가 되었으면 합니다. 목차

교육은 안전과 윤리가 전제되어야 한다. 교육의 특수성을 고려한 챗GPT 기본서 겸 실전서가 필요하다. 이에, 교사로 이력을 시작하고 MS와 구글에서 근무한 뒤 동국대 AI융합교육전공 교수로 있는 송은정 박사가 민관학을 아우르는 보기 드문 경력을 바탕으로 교육자들을 위한 믿음직한 한 권의 '생성형 AI 기본서 겸 실전서'를 냈다. 교육자들이 궁금해할, 그리고 교육자들에게 필요한 모든 교양을 책 안에 담아냈고 디지털에 대한 지식이 얕은 독자도 이 책만큼은 쉽고 빠르게 읽어나갈 수 있도록 퇴고를 더했다. 챗GPT의 기본개념과 교육자들이 생성형 AI를 알아야 하는 이유를 분명하게 제시한 뒤, 교육실무 업무별 실전 활용법과 사례, 샘플을 상세히 안내했다. 사례와 샘플은 교사/교육행정가/교육관리직/교수 및 연구자를 구분하여 각각 제시했다. 연령가 문제, 할루시네이션, 환경문제, 저작권과 소유권 등 AI와 관련된 교육분야 핵심 이슈 14개를 모아 해설하고 전망했다. 생성형 AI로 인해 사라지고 양극화될 일자리를 전망한 뒤 이에 따라 미래에 각광 받을 우리 아이들의 역량은 무엇인지, 이를 위한 교육의 방법, 내용, 평가, 이유에 대해 자세히 설명했다.

이 책에서 코헨은 현시대 공교육이 내포하고 있는 가르침의 어려움을 통찰력 있게 비평하며, ‘책임 있는 가르침’이란 무엇이고, 그것을 이루기 위해 교사가 고려해야 할 요소와 복잡한 사회적 자원을 따뜻하지만 예리한 시각으로 탐구한다.이 책은 교육 정책 입안자부터 가르침을 수행하는 모든 사람에게 ‘가르침의 어려움’에 관한 새로운 이해와 해결책을 제시할 것이다.

과거에는 지식의 양이 2배로 느는 데 100년이 걸렸다면, 2030년에는 겨우 3일이 걸려 지식은 폭발적으로 증가할 것이다. 그만큼 과거의 지식은 쓸모없는 것이 될 가능성이 크다. 한편 2025년까지 인력의 3분의 1이 로봇으로 대체되며, 2030년까지 전 세계 직장인의 업무 중 3분의 1이 변화된다고 한다. 현재의 배움으로는 10년 후도 대비하기 힘든 미래가 다가오고 있다. 이제 학교는 단순히 지식을 배우고 성적을 올리기 위한 곳만으로는 살아남을 수 없다. 당장 2025년에 AI 디지털 교과서와 고교학점제가 도입되는 등교육의 변화가 이미 시작되었다.