arte 라이브러리

본 자료는 에 관한 자료이다. CRTE Program은 창의적 체험활동의 '진로영역'에서 활용할 수 있는 문화예술교육 기반의 진로활동 프로그램이다. 학생들이 진로를 탐색하는 과정에서 자신을 재발견함과 동시에 긍정적인 가치관과 삶의 태도를 형성하도록 독려한다. 내용은 프로그램 개발 방향 및 개요, 문화예술교육 기반 진로활동 프로그램 커리큘럼 등으로 구성되어 있다.

본 자료는 2012 아르떼 해외 전문가 초청 워크숍 예술강사 멘토링시스템 공유 및 교육과정 실습 자료집이다. 2012년 11월 20일(화)~11월 21일(수) 한국문화예술교육진흥원 3층 연수실에서 엘레나 앵커 강사를 초청하여 진행되었다. 초청강사 프로필 및 기관소개, Little ART 기관소개, 프로그램 소개자료, Little ART 예술교육 주요 프로그램, 비즈니스 계획 수립 전략, 재원조성 및 협력프로젝트 사례 소개 등의 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 2012 아르떼 해외 전문가 초청 워크숍 '치매노인 시 창작 프로그램 사례 및 성과공유' 자료집이다. 2012년 10월 31일~11월 1일 한국문화예술교육진흥원 3층 연수실에서 개리 글래즈너, 미쉘 오테로 강사를 초청하여 진행되었다. 자료집은 초청강사 프로필 및 기관소개, APP 시 창작 프로그램 소개, 발표자료, 발표원고, 교육매뉴얼 개발, 시와 두뇌활동의 상관관계 등의 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 2012 아르떼 아카데미 사업의 결과자료집이다. 아르떼 아카데미 AA는 각 대상별 예술기반 창의·인성교육 및 문화적 리더십 역량 강화를 위한 교육과정을 기획하여 문화예술교육 매개자 및 협력자, 예비인력에게 필요한 연수 기회를 제공한다. 자료는 아르떼 아카데미의 소개, 프로그램 설명, 문화예술교육 키움, 2012년 사업성과, 참여 전문가 등의 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 2012 아르떼 해외 전문가 초청 워크숍 예술강사 멘토링시스템 공유 및 교육과정 실습 자료집이다. 2012년 11월 26일(월)~11월 27일(화) 한국문화예술교육진흥원 3층 연수실에서 사만다 홀즈워스, 폴 콜라드 강사를 초청하여 진행되었다. 초청강사 프로필 및 기관소개, 워크숍 내용 요약, CCE 발표자료 등의 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는  이다. 인문키움이란 예술강사가 직업적 자부심을 갖고 문화예술교육적 소명의식을 함양하기 위하여 인문학 각 분야별 세미나를 통한 교양 습득 및 교육관 구조화, 의견 공유 등을 목표로 진행되는 연수를 말한다. 내용은 인문키움 연수과정의 개요, 전체 연수 프로그램, 인문키움 전체 연수 내용, 인문키움 전체 결과 등으로 구성되어 있다.

문화예술교육 현장의 성과를 제고하기 위하여 문화예술교육 핵심인력 양성과 문화예술교육 주요 관계자의 문화적 역량을 강화하는 아카데미를 운영하는 사업이다. 교육 주제별 문화예술교육 키움(Key-um)프로그램, 자발적 학습을 유도하는 아르떼 지식공유 CoP, 그리고 예비 문화예술교육 기획 인력을 대상으로 한 문화예술교육  컬처펍(Culture P.U.B)의 3가지 교육 과정으로 구성된다.  생각키움은 문화예술분야의 동향 및 새로운 정보와 다양한 사례를 통해 우리 삶 속에서 문화예술교육을 보는 시각과 사고의 폭을 넓히고 전문성 및 역량을 강화시키는 연수과정을 말한다.  본 자료는 생각키움 연수과정의 개요, 세부 교육프로그램, 생각키움 추천결과 등으로 구성되어 있다.

본 자료는  이다. 아르떼 지식공유 CoP는 특정 지식분야에 대해 관심을 같이 하는 구성원들이 온오프라인을 통해 지식을 공유, 학습, 창출하는 실천적 지식 동아리 연수를 말한다.  내용은 2012 상반기 지식공유CoP, 하반기 지식공유CoP, 아르떼 지식공유 Cop 전문가 소감, 인터뷰 등으로 구성되어 있다.

본 자료는 이다. '학교에서 만나는 문화예술교육' 이라는 주제 하에 총 8회가 운영되었고 이 중 대전지역 교원을 대상으로 진행한 '관찰에서 출발하는 창의·소통 역량 키우기' 연수는 체험워크숍 운영 및 진행을 통해 초등 교원들의 학교 교육현장에서의 적용이 가능하게 되었다. 자료는 '학교에서 만나는 문화예술교육' 교원 역량키움, '소통과 공감을 위한 예술기반 문화 다양성 이해' 교원 역량키움, 인터뷰 등으로 구성되어 있다.

본 자료는 이다. 컬처펍은 전국 대학(원)생을 대상으로 진행하는 문화예술교육 예비인력 양성과정으로 탄탄한 전문가 Pool을 구성하기 위해 기획인력 양성 연수가 기획, 운영되었다.  자료는 문화예술교육 컬처펍 개요, 세부 프로그램, 문화예술교육 컬처펍 회차별 워크숍, 인터뷰 등의 내용으로 구성되어 있다.

본  자료는 2012 아르떼 아카데미 :공무원 역량키움 자료집이다. 공무원대상 역량키움은 문화예술정책 기획 역량강화 및 문화적 리더십함양과 문화예술교육 관련 정책의 이해도 증진을 목적으로 기획된 연수과정이다.  내용은 상반기 공무원대상 역량키움 연수, 하반기 공무원대상 역량키움 연수, 수습사무관대상 역량키움 연수 등으로 구성되어 있다. 

Practices and Strategies of the Seoul Agenda in Korea (서울어젠다의 실천과 전략) Report이다.  본 리포트는 영문으로 작성되었으며 문화예술교육과 유네스코, 서울 어젠다의 소개와 서울 어젠다 실천에 대한 평가, 한국문화예술교육진흥원에서 서울어젠다를 위한 정책방향 및 전략, 에필로그로 구성되어 있다.

본 연구는 문화예술교육 핵심리더들의 문화적 역량강화를 목표로 우리나라 실정에 부합하는 연수프로그램의 개발을 위해 우수한 문화예술교육 직무활동을 특징짓는 중요한 측면과 행동요소들을 찾아내는 구체적 방법(starting from scratch)을 사용하여 핵심리더에게 요구되는 문화적 역량기준을 마련한 다음, 이를 배양하기 위한 연수커리큘럼을 제시하고자 하였다. 이론적 검토를 통하여 핵심리더에게 요구되는 역량 및 역량요소를 도출하고 핵심리더 대상 연수커리큘럼의 현황 및 문제점을 파악과 함께 핵심리더 대상 연수커리큘럼 수요조사를 바탕으로 문화적 역량 강화를 위한 연수 커리큘럼을 개발하고 합리적으로 운영하는 방안을 제시하는데 초점을 두고자 하였다. 연구에는 (연구책임자)문원식, (공동연구자)홍은숙, 임정빈, 윤천호, (연구보조원)이현, 박혜진이 참여하였다.

2012년 3월 30일(목) 대구문화예술교육지원센터에서 추진한 제 15차 문화예술교육지원센터 좌담회의 주요 내용을 요약하여 작성한 자료이다. 좌담회 주제는 '지역사회 변화에 따른 효율적인 연계방안 및 각 사업 운영에 대한 바람직한 추진방향 및 발전방안 모색'으로 진행되었다. 좌담회에는 김기식, 김형국, 최재우, 김수정이 참여하였다.   * 본 저작물은 대구문화재단에서 2012년에 작성하여 개방한 '제 15차 문화예술교육지원센터 좌담회; 대구문화예술교육지원센터 추진 및 발전 방안모색'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 대구문화재단(https://www.dgfc.or.k)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2012년 4월 30일(월) 대구문화예술교육지원센터에서 추진한 제 16차 문화예술교육지원센터 좌담회의 주요 내용을 요약하여 작성한 자료이다.좌담회 주제는 '미술교육의 목적 및 현황 점검 후 창의력 신장을 위한 미술교육의 방향 제시'로 진행되었다. 좌담회에는 박남희, 정종구, 류종필, 박민영이 참여하였다.   * 본 저작물은 대구문화재단에서 2012년에 작성하여 개방한 '제 16차 문화예술교육지원센터 좌담회; 창의력을 키우는 미술교육'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 대구문화재단(https://www.dgfc.or.k)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

사회문화예술교육 우수교안 공모는, 사회 예술강사를 격려하고 서로의 지식을 공유함으로써 모두의 역량을 강화하기 위해 기획되었다. 2012년 12월 31일 공모 접수를 시작으로 두 번의 심사를 거쳐 17편의 교안을 선정하였고, 7명의 전문가의 개별 자문을 통해 수정·보완 작업을 진행하여 본 가이드북을 제작하였다.   국악, 무용, 미술, 사진, 연극, 영화, 음악의 총 7개 분야별로 수록하였으며, 각 교안을 소개하는 Introduction을 시작으로 전체 차시 개요, 차시별 세부 내용의 순서로 구성되어 있다. 집필자의 Tip은 페이지 양쪽에 소개하여 활용도를 높였다. 본 가이드북에 실린 교안들은 수업의 아이디어와 팁을 얻는 하나의 가이드라인의 제시로 교육현장에서 활용할 수 있도록 제작되었다. 

본 결과보고서는 문화체육관광부가 주최하고 KB금융그룹이 후원하여 2012.05.20.-2012.05.26.동안 서울 시내 및 전국 문화기반시설에서 진행된 《2012 세계문화예술교육주간 행사》에 관한 자료들을 모아 발간한 보고서이다. 본 행사는 어린이 및 초·중·고등학생, 학부모, 일반 시민, 문화예술교육계 전문가 등을 대상으로 하였으며 개막식, 학술 세미나, 교육 포럼 및 워크숍, 공연, 체험 교육 등의 다양한 프로그램 등으로 구성되었다. 자료에는 주요 행사 사진 모음과 행사의 개괄, 추진과정 및 성과, 국내행사와 국제행사에 대한 세부 결과, 대외홍보, 참고자료, 홍보 제작물, 행사 참여자 등이 수록되어 있다.

2012년 2월 29일(수) 14시에 국립중앙박물관 소강당에서 진행된 ｢문화예술교육사 자격증제도 설명회｣의 자료집이다. 관련 대학 교무처장, 학장, 교수 등 예술대학 관계자 대상으로 개최되었다. 문화예술교육사는 문화예술의 전문성을 바탕으로 문화예술교육 활동에 참여하는 전문인력을 의미한다. 미국에서는 예술인으로서 교육활동에 참여하는 전문인력을 'Teaching Artists' 혹은 'Artists Educator'라는 용어로 일컫고 있는데, 모두 문화예술교육사의 범주에 포함된다고 할 수 있다.   설명회는 1부, 2부로 나누어 진행되었다. 1부는 문화예술교육사 제도에 대한 소개이고 2부는 교육과정에 대한 설명으로 진행되었다.

2012년 5월 25일(금) 14시에 한국문화예술교육진흥원 복합공간 1층에서 진행된 '2012 문화예술교육 분야 논문 공모 문화예술교육 분야 우수논문 발표회'의 자료집이다. 본 발표회는 2012 세계문화예술교육주간 행사 일환으로 추진되었다. 프로그램 일정은 5개의 발제 및 질의 응답과 심사 총평으로 진행되었으며 자료집은 발표된 발제문 5개로 구성되어 있다. 발제는 이정화, 이화진, 한희명, 이은영, 전영은이 맡았다.

본 연구에서는 예술교육을 통해 공교육 내에서 다양성을 인정하고 타인에 대한 이해와 소통능력을 배양하며 예술 응용 분야에 실질적, 체계적 교육 시스템 마련과 예술인성교육을 위한 실천적 과제를 발굴한다. 연구에는 (연구책임자)최경희, (공동연구자)정현주, 김정희, 승윤희, 정여주, (연구보조원)박혜영, (협조)한국문화예술교육진흥원이 참여하였다.