arte 라이브러리

오월가족의 그냘의 이야기를 듣고, 5·18의 역사 현장 탐방하며, 그날의 역사를 기억하고 가치를 되짚어 봅니다.

1) 프로그램 소개 프로그램명: 나비처럼 훨훨~ 예술로 날자! 대상: 50세~79세 중장년 및 노년 정신장애군 (만성 우울, 조현병 등) 목적 및 기대효과: 고립된 생활을 하는 노년층 참여자들에게 예술을 통한 활력 회복 기회 제공 신체 움직임과 감정 표현을 결합한 활동으로 우울감 해소 및 자존감 증진 사회적 상호작용을 촉진하고 참여자 간의 친밀감과 정서적 지지 형성 예술을 매개로 자신을 표현하고, 타인과 연결되며 새로운 삶의 활기를 찾는 경험 2) 강사 소개 오희정 (미술 중심) – 감각 자극 및 상징 표현 중심 미술활동 지도 김은영 (음악 중심) – 익숙한 음악과 리듬을 활용한 감정 환기 및 상호작용 촉진 이지연 (무용 중심) – 움직임을 통한 감정 이완과 신체활력 증진 활동 기획 남희경 (슈퍼바이저) – 고령 참여자 대상 프로그램의 안정성과 효과성 모니터링 3) 커리큘럼 소개 (총 20회기, 40시간) 초기 단계 (1~6회기): 자기소개 및 참여 서약 감각 자극 중심의 미술 활동(모루인형, 색채감정 표현) 음악과 리듬에 맞춘 단순한 신체 움직임 활동 중기 단계 (7~14회기): 집단 내 정서적 공감 촉진 활동 자화상, 인형극, 소리따라 움직이기, 악기 활용 협업 활동 간단한 퍼포먼스 기반 창작(손동작 합주, 응원 메시지 전하기 등) 종결 단계 (15~20회기): 회고 미술활동, 협동 작품 제작 나를 위한 편지쓰기, 발표 준비 전시 및 소감 나눔, 감정 회복 리추얼로 마무리 ※ 회기별 활동은 언어 사용이 어려운 참여자도 참여할 수 있도록 시청각 자료, 촉각 자극, 반복 동작 위주로 구성되어 있음 4) 기수별 일정 운영기간: 2025년 5월 8일(목) ~ 9월 25일(목) 운영시간: 매주 목요일 오전 10:00 ~ 12:00 운영장소: 동두천시정신건강복지센터 프로그램실 참여인원: 15명 운영인력: 오희정, 김은영, 이지연 (예술치료사 3인) 슈퍼비전: 남희경 (총 3회, 현장 포함)

ㅇ 프로그램 소개 : 65세 이상 경도성 치매위험군 어르신을 대상으로 치매예방 교육 ㅇ 강사 소개 : 김유나 주예술치료사, 박혜원 에술가 ㅇ 커리큘럼 소개 : 미술 그리기, 만들기와 신체활동을 통한 치매예방 프로그램 ㅇ 기수별 일정 : 1기수(5. 8 ~10. 23 총 20회)

ㅇ 프로그램 소개 - 미술매체를 사용한 창작 과정을 통해, 깨닫지 못한 자신안에 있는 진정한 자아를 발견하고 그 마음을 들여다 보는 시간을 가진다.- 그림으로 이미지화 된 자신의 모습을 객관적으로 이해하고, 자기 자신을 수용하여 자신을 인정하는 시간을 갖게 한다. - 집단속에서 완성된 작품을 서로 공유하면서, 타인에 대한 이해와 공감능력 향상시킨다. ㅇ 강사 소개 : 미술치료를 전공한 주예술치료사 1명, 보조예술치료사 1명 ㅇ 커리큘럼 소개 - 내담자들이 살아온 이야기, 이야기된 이야기들에 표현된 경험들을 미술이라는 매체를 사용하여 표현한다.- 개인적, 사회적, 역사적 맥락에 놓인 내담자들의 살아온 경험을 자신만의 방식으로 자유롭게 표현한다.- 자신의 삶의 개인적 경험을 표현한 미술 작품으로 자신의 삶에 대한 이해를 높이는 내러티브 연구 방법으로 접근한다. ㅇ 기수별 일정 : 총 20회기(1회기 2시수, 총 40시수)

기술과 예술의 결합, 미디어를 활용해 작품을 만드는 미디어 아티스트에 대해 알아보는 프로그램

ㅇ 프로그램 소개 : 안녕, 우리 음악속에서 '지금' 행복해질래?는 만성정신건강질환자 및 위클래스 대상자들에게 긍정심리학과 마음챙김을 기반으로 한 전문음악치료프로그램을 적용하여 긍정적 정서와 행동의 변화, 현실적응력(학교적응포함), 강점의 확인 및 내적 긍정자원을 걔발, 삶의 만족감을 향상시킬 수 있도록 개발된 프로그램이다. ㅇ 강사 소개 : 치료인력은 모두 정신건강수요 대상자에 대한 음악치료 임상경험을 갖춘 치료사들이며, 예술가는 각 기관의 대상자에게 치료적 음악의 효과를 극대화 시킬 수 있는 전문예술가로 구성하였다. ㅇ 커리큘럼 소개 : 총 20회기의 프로그램에서는 긍정심리학의 행복 플로리시 구성요소인 긍정정서, 몰입, 대안관계, 삶의 의미, 성취감의 내용을 반영하였으며, 연령에 따라 위클래스 학생들은 긍정심리학의 12단계를 2회기 안에 포함되도록 구성하였다. ㅇ 기수별 일정 : 노원구 매주 목요일 오후 13:30~15:00 송파구 매주 수요일 오후 3:00~5:00 오산시 매주 목요일 그룹1 13:00~14:40, 그룹2 15:00~16:40 미금중학교 매주 금요일 13:35 ~15:15

ㅇ 프로그램 소개 : 음악치료 전문 예비사회적기업의 치매안심센터 협력 마음치유, 봄처럼 [피어나리] 경도인지장애 및 치매 고위험군 어르신이 참여하는 음악치유 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 음악치료사 및 예술가 ㅇ 커리큘럼 소개 : 10회기 (회기당 2시간) ㅇ 기수별 일정 : [수원체육문화센터]1그룹: 5.7.(수)~.7.10.(수) (10회)2그룹: 9.3.(수)~11.12.(수) (10회)10:00~12:00

사진가 최요한과 북디자이너 정재완이 변화하는 한국 시각문화의 단면을 기록한 책〈어서 오십시오〉에 대해 대화를 나눈다.

ㅇ 프로그램명 : 시간을 넘어, 마음이 물든다 / 시간을 잇다. 마음을 채우다. ㅇ 참여인력 : 정선화(슈퍼바이저), 최은진(주예술치료사), 김보미(보조예술치료사), 홍동희(예술가), 박숙경(시설담당자) ㅇ 참여대상 : 학교부적응 학생: 우울, 무기력, 불안 등 심리정서적 어려움이 있는 고등학생 ㅇ 프로그램 소개 : ㅇ 프로그램 목적전통문화예술의 공동체적 가치, 자연과의 조화, 심리적 치유의 기능을 마음챙김과 결합하여 지금 이 순간에 집중하는 훈련으로 몰입을 경험하고 사고의 유연성을 높여 실패나 좌절을 경험할 때 부정적인 자기 평가와 과도한 비판에서 벗어나도록 도와 개방적인 태도를 가지고 지속적인 도전을 가능하게 한다.예술치유활동과 마음챙김으로 건강하고 안전한 감정표현을 하게 한다.자신에 대한 이해, 타인에 대한 이해와 공감능력으로 자기조절이 가능하고 대인관계 기술향상으로 학교생활에 잘 적응할 수 있는 계기를 마련한다.우울과 불안, 학업 스트레스 등 무기력한 상태로 학교에 잘 적응하지 못하는 학생들에게 열린 마음과 자발적 참여 등을 독려하고 예술적 표현으로 성취감을 높이며, 마음챙김으로 시각의 다각화 및 다양한 관점으로 사고의 전환을 가져올 수 있도록 한다. 자기인식 향상 및 타인 수용으로 사회성을 기르고 대인관계에서 공감과 수용으로 사회적 고립감을 감소시키며 관계의 확장, 학교 활동 참여의 확대로 이어지면서 학업중단이 예방되고 삶의 질을 향상시킨다. ㅇ 기대효과 : 매 회기 마음챙김으로 주의를 집중하여 자신의 감정과 행동을 알아차려 조절할 수 있는 마음의 힘을 키울 수 있다. 다양한 예술매체 사용과 예술적 체험으로 흥미유발 및 교육참여에 대한 적극성을 증가시킨다. 문화예술치유 프로그램의 지속적인 참여로 자신과 타인에 대한 이해를 높여 학급 내 적응을 높이고, 인간관계 향상 및 자기효능감을 향상시킨다. ㅇ 프로그램 방법론변증법적행동치료(DBT)의 치료기법중 마음챙김을 기반으로 한 예술치료에 예술의 개입을 보다 적극적으로 활용하여 프로그램을 기획한다. 전통문화예술과 마음챙김의 융합 방법론으로 내가 누구인지 알아가는 시간을 가지고 나만의 고유성을 알아채고 발전하는 프로그램으로 진행한다.1. 현재에 집중(몰입 경험)2. 정서적 안정과 치유3. 자기 이해와 수용4. 사회적 상호작용 강화 ㅇ 구성요소 및 단계별 진행과정도입 및 초기: 마음 챙김, 감정표현(감정인식, 부정적 사고와 거리두기)지금 여기에 온전히 머무르기, 의도적으로 주의를 집중하여 바로 ‘지금, 이 순간’에 온전히 참여자신의 행동과 감정신호를 알아차려 안전한 감정표현으로 부정적인 감정 표출의 긍정적인 면을 경험하도록 함중기: 자기 챙김(현재 순간 집중, 자기 인식)자기수인, 긍정적 행동증진자연과 함께 순간에 몰입하기후기: 자기 수용, 타인 수용(대인관계 의사소통 및 사회적 기술 습득)긍정적 관계를 만들고 유지하기 / 자기존중감 및 자기효능감 유지하기 상대방 관점에서 생각하기, 공감하기. 친절한 태도로 다가가기 ㅇ 특장점학교부적응 학생들이 마음챙김과 예술치유활동을 경험하면서 자신의 감정을 탐색하고 인식하며, 긍정적인 자기표현을 학습하여 자기조절력을 향상하고, 몸과 마음을 통합하여 자기에 대한 이해와 타인관계향상에 도움을 줄 것으로 기대한다. 전통문화예술에 대한 새로운 흥미로움과 다양한 예술매체의 감각을 활용한 창조적 작품활동을 통해 자기존중감과 협력, 공감능력, 배려의 사회적 기술을 향상하여 학교생활에 적응하는 힘을 키울 수 있다. ㅇ 현장학습 운영계획- 회차: 7회차- 일시/장소: 6월 18일 / 포은아트갤러리 & 용인문화도시플랫폼 공생광장 전시- 세부내용: 학교에서 가까운 거리에 있는 전시장을 방문하여 다양한 재료의 사용변화와 작품을 보며 예술가의 감정을 느껴본다. ㅇ 결과전시회 운영계획- 회차: 20회차- 일시/장소: 10월 30일 / 보정고등학교 내 전시장소 - 세부내용: 그동안 작업했던 작품들과 전시를 직접 기획할 수 있으며 학교 내의 전시장을 이용하여 작품을 전시하고 학생들이 자신의 작품을 소개할 기회를 마련한다.

ㅇ 프로그램명 : 시간을 넘어, 마음이 물든다 / 반짝이는 시간, 마음을 즐기다 ㅇ 참여인력 : 정선화(슈퍼바이저), 전정숙(주예술치료사), 이정은(보조예술치료사), 김유림(예술가), 김명희(시설담당자) ㅇ 참여대상 : 학교부적응 학생: 우울, 무기력, 불안 등 심리정서적 어려움이 있는 초등학생 ㅇ 프로그램 목적문화예술치유활동과 마음챙김을 통해 건강하고 안전한 감정표현을 익히고, 자신을 이해하며 타인을 공감하는 능력을 기른다. 이를 바탕으로 자기조절력과 대인관계 기술을 향상하여 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 돕고, 궁극적으로는 개인의 정서적 건강과 긍정적인 자아상을 회복할 수 있도록 지원한다. ㅇ 기대효과감정을 안전하게 표현하며 자기 이해와 수용 능력 향상으로 정서적 안정감 및 심리적 회복력을 향상협력적인 문화예술치유 과정을 통해 공감 능력 및 대인관계 기술 향상감정표현 및 자기조절 능력 향상으로 또래관계 및 교사와의 관계 원활집단활동을 통해 소속감을 형성하고 학교생활에 대한 자신감 회복창작 과정에서 성취감을 경험하고, 자신의 존재 가치를 긍정적으로 인식하여 긍정적 자아상 회복 문화예술치유활동을 통한 심리적 치유 경험으로 스트레스를 해소하고 정서적 균형감 획득 ㅇ 프로그램 방법론전통 놀이문화와 생활방식을 통해 새로운 재미와 가치를 발견하고 창작 활동으로 경험마음챙김을 통해 마음의 힘을 키워 자기 조절력을 향상시키고, 타인과 상호작용하는 방식을 증진시켜 감정을 이해하며 공감하여 개인의 심리문제 극복예술치료사와 예술가 간의 심리적 치유와 예술적 창작 경험이 균형을 이루며, 참가자가 감정을 자유롭게 표현하고 내면을 깊이 탐색하는 기회를 가질 수 있도록 협력연계성 있는 프로그램 진행 ㅇ 구성요소 및 단계별 진행과정 도입 및 초기: 마음챙김 (매 회 관찰노트 작성) & 감정다루기 (감정인식 및 놀이를 통한 감정표현) _ 지금 여기에 온전히 머무르기, 의도적으로 주의를 집중하여 바로 ‘지금, 이 순간’에 온전히 참여. _ 자신의 행동과 감정신호를 알아차려 안전한 감정표현으로 부정적인 감정 표출의 긍정적인 면을 경험하도록 함 (자기탐색, 자유로운 감정표현) 중기: 현재의 나 보기 (자기조절 능력 향상) _ 자기수인, 긍정적 행동증진 후기: 미래의 내 모습 찾기 (효능감, 대인관계 의사소통 및 사회적 기술 습득) _ 긍정적 관계를 만들고 유지하기 / 자기존중감 및 자기효능감 유지하기 (상대방 관점에서 생각하기, 공감하기. 친절한 태도로 다가가기) ㅇ 특장점학교부적응 아동들이 마음챙김과 예술치유활동을 경험하면서 자신의 감정을 탐색하고 인식하며 긍정적인 자기표현을 학습하여 자기조절력을 향상하고, 몸과 마음을 통합하여 자기에 대한 이해와 타인관계향상에 도움을 줄 것으로 기대한다.다양한 예술매체와 감각을 활용한 창조적 작품활동을 통해 자기존중감과 협력, 공감능력, 배려의 사회적 기술을 향상하여 학교생활에 적응하는 힘을 키울 수 있다. ㅇ 사전준비 방안정서·행동 특성 검사 결과에 따른 학교 부적응 상황을 고려하여 모집참가자의 심리적 특성을 고려한 사전 체크리스트 활용 및 사전 개별 면담참여자와 학교에 문화예술치유 사업에 대한 이해 및 설명참여자에게 제공될 예술 활동 공간의 안전과 작품보관에 대한 준비결과전시회에 대한 구체적 기획기관의 담당자와 수시로 소통하여 프로그램이 원활히 진행될 수 있도록 준비 학교에서는 학사일정에 맞는 프로그램 일정 및 결과전시회에 대한 구체적 기획에 따른 일정 조정을 통해 참여자들의 적극적인 참여 도모ㅇ 결과발표회 운영계획- 진행 회차: 20회차에 총 1회 진행 - 일시/장소: 세정초등학교 – 10.29(수) / 2층 식당 앞 로비소화초등학교 – 10.28(화) / 2층 돈보스코방 - 세부내용: 전시를 직접 기획해볼 기회를 제공하고 학교 내 전시를 통해 그동안 작업했던 작품들을 친구들과 공유하며 큐레이터가 되어 작품을 소개할 기회를 마련한다. 또한 체험공간에서 교내 학생들이 함께 참여하며 소통할 수 있도록 한다.

ㅇ 프로그램 소개 : 긍정적인 자기인식과 성취감, 정서적 안정감, 공동체 의식 등을 느끼도록 하여 자기효능감을 향상시키고 사회적 역할을 회복하도록 돕는 집단미술치유 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 이소영(주예술치료사), 장재민(보조예술치료사)ㅇ 커리큘럼 소개 : 10회기(2시간)ㅇ 기수별 일정 : 1기수 5.7-7.9 / 2기수 8.20-10.29

ㅇ 프로그램 소개 : 회복탄력성 향상을 위한 미술치유 프로그램ㅇ 강사 소개 : 이경미(주예술치료사), 박미경(보조예술치료사)ㅇ 커리큘럼 소개 : 10회기(2시간)ㅇ 기수별 일정 : 1기수 5.7-7.9 / 2기수 8.20-10.29

ㅇ 프로그램 소개 :고품격 클래식 음악 실연 감상과 미술의 융합 프로그램을 통해 스스로가 존중받고 이해받는 존귀한 존재라는 자아 존중감을 갖도록 하여, 내면을 건강하게 표현하고 소통 함으로써 학생들이 정서적 치유와 자기 이해를 기반으로 학교나 교실로 돌아가 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 것을 목표로 함 ㅇ 강사 소개 : 전석영, 원유현, 박주원 ㅇ 커리큘럼 소개 : 클래식을 비롯한 K-POP, 영화OST등 친숙한 음악을 클래식 악기로 1미터 눈 앞에서 실연 감상 후 자극된 정서를 다양한 미술매체 활용해 시각예술로 표현해 보며 마음치유 ㅇ 기수별 일정 :1회기: 라포형성,심리적안정감,감정탐색,소통과자기수용2회기: 라포형성,정서자극,자기탐색,감정나눔,관계적소통3회기: 라포형성,자아와 환경의 관계탐색,자기수용4회기: 라포형성,정서탐색,감정인식,관계탐색,정서적연결감5회기: 라포형성,자아탐색,정서적안정감6회기: 정서탐색,감정인식,긍정적전환7회기: 자기인식,창의표현,감정해소,자기표현8회기: 부모님 초청 연주회 (풀꽃마을학교)9회기: 감정표출,자율성,문제해결력10회기: 내면 탐색,사회성11회기: 자기탐색,감정해방,긍정적태도12회기: 자기탐색,감정공유,창의사고13회기: 감정 표출,내면갈등 탐색,자기 강화14회기: 감정해소,자기위로15회기 : 자기효능감,자기 조절력16회기: 자기효능감,자기 조절력17회기: 자기표현,감정해소18회기: 자기조절,감정해소,성장과 변화19회기: 긍정적감정강화,자기이해와 성장20회기: 부모님 초청 작품전시회&연주회

ㅇ 프로그램 소개 :- 본 프로그램은 또래 관계가 확장되고 중요해지는 3-4학년 학생들의 사회기술 부족으로 기인한 학 교 부적응 문제를 완화시키고 건강한 학교생활을 돕고자 개발됨.- 프로그램 주요 특징은 게슈탈트 치료를 이론적 배경으로 ‘지금-여기에서의 알아차림’과 ‘관계성 향상’에 중점을 두어 음악적인 활동을 통해 돕는다. ㅇ 강사 소개 : 김주희(예술치료사, 게슈탈트상담심리사, 임상심리사), 이희진(예술치료사) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 또래 관계의 어려움을 갖는 초등학교생을 위한 게슈탈트 예술치료 기반의 게슈탈트 음악치료로써, ‘나의 이해-> 너의 이해 -> 그룹 음악놀이 ->그룹 음악활동 ->함께 음악 완성하기’ 로 진행된다. 이를 통해 아동들은 자신과 친구 이해 향상과 친구와 어울리는 방법을 익히게 된다. 나와 친구를 이해하기 위한 '알아차림' 연습을 도와주는 방법으로 악기와 게슈탈트 치료 'GRIP'도구를 사용한다. ㅇ 기수별 일정 : 2005. 5/7~11/6

ㅇ 프로그램 소개 :ㅇ다양한 미술매체를 활용한 주제활동을 통해 참여자들의 발달과업수행 및 사회적 적응능력을 돕고 개인적인 잠재력 계발을 촉진 함 으로써 자존감 및 자신감을 향상시키고, 개인적인 어려움을 극복할 힘을 기르는 데 도움을 주고자 함 ㅇ미술활동과정의 창의적 경험과 작품에 대한 성취감을 통해 보상적 경험으로서 위기를 극복하고 긍정적인 마인드를 형성하는 발판을 마련하고자 함ㅇ 자유로운 미술표현을 통해 참여자 스스로 자신의 생각, 감정, 혼돈, 소원 혹은 기억 등을 시각적으로 발현함으로써 자기인식을 높이고 더 나아가 건강한 자아상을 기를 수 있도록 하는데 목적을 두고자 함 ㅇ 강사 소개 : 허진경.강현정.최원숙ㅇ 참여인력들이 다양한 대상에 대한 임상경험이 풍부하여 참여자들의 이해가 높고아 편안하게 활동 과제를 수행할 수 있도록 하는 데 효과적일 것으로 사료됨ㅇ 프로그램은 평면에서 입체작업에 이르는 다양한 조형활동을 단계적으로 계획하여 프로그램 완성에 어려움이 없도록 하였으며, 그동안의 경험을 바탕으로 프로그램 참여자들의 개인적인 관심을 적용하여 최대한 집중도를 높이고, 프로그램에 대한 기대감을 높일 수 있도록 계획하였음. ㅇ작업과정과 결과에 대한 만족감을 통해 성취감을 높이고, 자신감을 향상시킴으로서 삶의 활력과 개인적인 도전과 목표의식을 기를 수 있도록 프로그램을 계획하여 진행 ㅇ 커리큘럼 소개 :ㅇ다양한 미술활동과 미술매체 체험을 통해 스트레스를 해소하고 예술적 창의력을 발휘함으로써 개인적 어려움을 극복하고, 정서적 안정을 취하여 편안하고 건강한 생활을 영위할 수 있도록 프로그램을 계획하여 진행.ㅇ미술활동을 통해 참여자들이 우울, 무력감 등 심리적 문제를 덜어내고 자신감 및 자존감을 향상시켜 성취감과 에너지를 얻을 수 있도록 함.ㅇ 본 프로그램의 참여인력들은 학교, 청소년 관련 기관, 정신병원, 치매안심센터 등에서 오랜 기간동안 다양한 대상의 미술치료를 진행하여 임상경험이 풍부하고 꾸준히 전문역량을 강화하기 위해 해외 워커숍에 참여하고 있는 만큼 참여자들과의 미술활동에 전문적인 역할을 발휘할 수 있을 것으로 기대함.ㅇ프로그램 진행을 위해 관련 국내외 워크숍 등의 경험과 미술치료 관련 논문 및 프로그램들에 대한 정보를 수집·보완하여 프로그램에 적용하였음 ㅇ 기수별 일정 : 기수별 10회기 운영

[프로그램 일정]ㅇ 2025.05.03.(토) ~ 2025.05.31.(토) ㅇ 매주 토요일 2회 운영 (13:00/15:00)ㅇ 회차별 60분 진행ㅇ 1팀당 최소 신청인원은 2인이며(보호자 포함) 원활한 진행을 위해 6세 이상 참여를 권장합니다. * 신청인원 24명일 경우 신청 불가ㅇ 본 프로그램은 어린이를 포함한 가족프로그램으로 보호자 동반 프로그램 입니다. 가족 단위로 신청해주시길 바랍니다.

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ㅇ 프로그램 소개 - 연극놀이활동(역할놀이, 즉흥극)을 통해 자신을 탐색하고 감정을 표현하는 경험 확장- 연극의 기본요소(대사, 동작, 감정 표현 등) 즉흥극 활동- 팀워크 및 소통 훈련을 위한 게임과 활동 운영- 연극을 통해 내면의 목소리를 발견, 자기 이해와 자신감 형성 ㅇ 강사 소개 - 정상식(예술감독) : 예원예술대학원 석사과정 졸업, 완주연극협회지부장, 예원예술대학 연극영화과 객원교수, 극단 '황토', 창작극회 연기, 연출, 기획 90여편- 추미경(창작인력-연출) : 전주교육대학원 교육연극과 졸업, 교육극연구소 '마중' 대표- 송지희(창작인력-작가) : 한국예술종합학교 극작과 극작전공 석사 재학, 극단 '오락' 단원, 극작가- 김희진(주강사) : 기전여자대학교 유아교육과 졸업, 극단 '오락' 단원 ㅇ 커리큘럼 소개 구 분 세 부 내 용 5월 일시 5. 3.(토) / 5. 10.(토) / 5. 17.(토) / 5. 24.(토) / 5. 31.(토) 내용 오리엔테이션, 마음 열기, 나 발견하기 6월 일시 6. 7.(토) / 6. 14.(토) / 6. 21.(토) / 6. 28.(토) 내용 분반 그룹 구성, 나와 너 알기, 상상하기, 오감 활용 7월 일시 7. 5.(토) / 7. 12.(토) / 7. 19.(토) / 7. 26.(토) 내용 즉흥극, 몸으로 표현하기, 현장학습(공연관람 : 아시테지 여름 축제) 8월 일시 8. 2.(토) / 8. 9.(토) / 8. 16.(토) / 8. 23.(토) / 8. 30.(토) 내용 음악과 사진, 장면과 문장, 여름캠프(1박2일 : 집중심화교육) 9월 일시 9. 6.(토) / 9. 13.(토) / 9. 20.(토) / 9. 27.(토) 내용 이야기 만들기 10월 일시 10. 4.(추석연휴) / 10. 11.(토) / 10. 18.(토) / 10. 25.(토) 내용 장면과 장면, 지역행사(완주문화예술제 ‘예술로충전’) 11월 일시 11. 1.(토) / 11. 8.(토) / 11. 15.(토) / 11. 21.(금)* / 11. 22.(토) / 11. 29.(토) 내용 정기공연을 위한 소품 만들기, 결과발표회*11/21(금)은 결과발표회를 위한 리허설 진행 ㅇ 기수별 일정 : 분반형태(A반, B반)로 오후시간대(14:00~17:00) 운영