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연구, 현장, 행사, 연수, 국제교류 등 문서 자료를 제공합니다.

총 4,646건
  • 조형교육 86집 25 - 49(25 pages) 본 연구는 만화의 고유한 특성이 질적연구에서 유용하게 활용될 가능성을 높게 평가하여 질적연구에서 만화를 활용하고자하는 연구자들을 위해 만화 기반 질적연구의 방법을 개괄적으로 소개한다. 만화의 특징을 분석하여 질적연구에서 만화 활용의 유용성에 대해 논의하였으며, 만화 기반 질적연구의 역사적 맥락과 흐름을 분석함으로써 이 연구 방법에 대한 포괄적인 이해를 형성하고, 선행연구를 통해 만화 기반 질적연구의 특징을 살펴보았다. 질적연구에서 만화는 복잡한 아이디어를 간단하고 매력적인 방식으로 전달하는 데 사용할 수 있으며, 언어 장벽을 극복하는 데 도움이 될 수 있다. 만화는 연구자나 연구 참여자의 감정적인 반응을 이끌어내기 위해 효과적으로 사용될 수 있고, 다양하고 포괄적인 연구를 가능하게 한다는 이점이 있다. 만화 기반 질적연구의 단계는 연구문제 정의 및 문헌 검토, 연구방법 설계, 자료수집, 자료분석, 해석 및 연구 결과 표현의 과정을 거칠 수 있다. 각 단계에서 만화는 데이터로써, 또는 참여자의 유도, 면담 기록의 재해석, 사건의 배열, 연구결과의 표현물 등으로 활용될 수 있다. 질적연구에서 만화를 활용하는 것은 복잡한 사회 현상에 대한 이해를 풍부하게 하고, 창의적이며 효과적인 지식 전달의 가능성을 높일 수 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 공완욱 지역 전국 다운로드 수 6
  • 조형교육 88집 341 - 372(32 pages) 본 연구는 대학에서 진행하는 비교과 프로그램을 활용하여 효과적인 문화예술교육 프로그램을 개발하기 위한 기초조사이다. 각 프로그램들에 대한 인식과 선호도 조사를 실시한 결과를 분석하여 대학생 대상 문화예술교육을 위한 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 있다. 먼저, 본 연구의 목적에 맞는 표준화된 검사를 위해 선행연구 및 기존 대학 내 설문조사 문항을 참고하여 조사문항을 구성하였으며 대학에 재학 중이거나, 대학 생활 경험이 있는 성인을 대상으로 온라인 설문조사 링크를 배포하여 실시하였다. 각 문항 수는 비교과 프로그램 13문항, 문화예술교육 프로그램 11문항으로 구성되었다. 조사기간은 2022년 12월 3일~2023년 1월 2일까지였으며, 총 226부를 SPSS Statistics를 활용하여 통계처리하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는, 비교과 프로그램에 대한 참여도와 만족도는 상당히 높았지만, 매년 비슷한 프로그램과 주제에 대한 불만이 있는 것으로 나타났다. 반면에, 문화예술교육 프로그램에 대해서는 참여하고자 하는 욕구는 있지만, 높은 비용과 낮은 접근성에 대한 불만이 있는 응답자들이 대부분이었다. 이 결과를 근거로 연구자는 접근성이 좋은 비교과 프로그램을 활용하여 향후 문화예술교육 프로그램을 개발하고자 한다. 본 연구는 대학에서 다양한 비교과 프로그램을 개발하고 개선할 수 있는 방향성을 제시했다는 데에 의의를 가진다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 최다원 지역 전국 다운로드 수 8
  • 조형교육 88집 373 - 394(22 pages) 본 연구에서는 초상사진 전시회에서 전시된 대상, 즉 모델의 경험을 현상학적으로 탐구하였다. 그 결과 전시되는 경험에 관한 11개 주제에 따른 4개의 본질적 주제를 도출하였다. 초상사진이 전시되는 경험은 첫째, 내 초상사진이 예술 작품이 되었다는 사실, 물리적인 공간을 점유하며 전시되었다는 사실로 인해 스스로의 존재를 이해받고 인정받는다는 느낌을 주었다. 둘째, 초상사진은 타인에 의해 창조된 스스로의 모습을 만나게 해 주었다, 이는 철저히 타인의 시선으로 본 스스로를 마주한 경험이었다. 셋째, 전시회라는 새로운 경험은 그 자체로 흥미로웠고, 여러 가지 생각을 불러일으키는 환기적 경험이었다. 넷째, 초상사진이 전시되는 일은 타인의 시선 속에 놓이는 일이었다. 불특정 다수가 내 사진에 보내는 시선은 곧 나에게 보내는 시선과 같았고, 부끄러움과 머쓱함, 긴장감 등을 유발했다. 초상사진이 전시되는 경험은 초상사진 촬영 과정에 대한 기억에 영향을 받았다. 초상사진이 전시되는 경험은 관람객, 사진작가 등 다양한 타인의 시선이 교차하는 가운데 나의 존재를 평가받고 인정받는 경험이었고, 공간과 물리적 재현을 지니는 전시의 특성과 어우러져 더 새로운 경험이 되었다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 한소현 , 류재만 지역 전국 다운로드 수 7
  • 조형교육 86집 129 - 160(32 pages) 미술교육에 있어서 놀이에 대한 관심과 다양한 교육적 시도가 더 증대되는 가운데, 이 연구는 학생의 자발적인 놀이를 지속적인 예술 경험으로 어떻게 연결할 것인가에 관한 문제의식에서 시작되었다. 전통적 교육관과 포스트모더니즘 교육관 중 어느 쪽도 놀이의 적절한 위치와 교육적 의미를 규정하기 어려운 현실 속에서 가다머의 독특한 놀이 개념은 놀이, 예술 경험, 이해를 서로 연결함으로써 놀이중심 미술교육이 나아가야 할 방향에 대하여 의미 있는 단서를 제공해준다. 이 연구는 가다머의 놀이 개념에 기초한 놀이 중심 미술교육의 새로운 접근 가능성을 탐구하기 위해 가다머의 ‘전통과 권위’, ‘대화’, '자기도야' 개념을 집중적으로 분석하였다. 각각의 개념에 기초하여 (1) 교사의 역할을 존중하는 놀이중심 미술교육, (2) 개변적 상호작용을 통한 놀이중심 미술교육, (3) 자기 교육에 이르는 놀이중심 미술교육의 가능성을 모색하였다. 또한, 그와 관련된 수업 실천 방안 및 예시 활동을 제안하였다. 나아가 이 세 가지 놀이중심 미술교육에서 추구하는 놀이의 성격을 ‘성찰적 놀이’로 규정하면서 놀이중심 미술교육의 성찰적 접근 방향과 시사점에 관해 논하였다. 그것은 놀이중심 미술교육에서 첫째, 학생들의 자발적 놀이를 발전시키는 교사 역할을 재고하기, 둘째, 학생 개인 차원의 놀이를 넘어서 상호작용으로서의 놀이를 격려하기, 셋째, 놀이를 자기 해소의 차원보다는 자기 성장의 차원으로 인식하기이다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 정윤희 , 안혜리 지역 전국 다운로드 수 8
  • 조형교육 85집 67 - 92(26 pages) 본 연구의 목적은 직무 스트레스를 경험한 저경력 초등교사의 회복탄력성을 위한 미술치료에서 어떤 경험을 하고 그 경험의 의미가 무엇인지 고찰하는 데 있다. 이를 위해 5년 차 저경력 초등교사를 연구 참여자로 선정하여, 2022년 7월 7일부터 9월 29일까지 주 1회, 90분씩 총 12회기를 실시하였다. 이 과정에서 수집된 자료는 질적 분석을 통해 6개의 상위주제와 17개의 하위주제가 도출되었다. 이를 바탕으로 나타난 결론은 다음과 같다. 첫째, 참여자는 미술치료를 통해 미해결된 스트레스 감정을 해소하여 그 시절 자기 모습을 수용하고 심리적 안정감을 회복하였다. 둘째, 참여자는 연구자와 원만한 관계를 형성하여 타인에 대한 올바른 신뢰감을 회복해 실제 학교 구성원과의 관계에 긍정적인 변화를 경험했다. 마지막으로 참여자는 건강한 자아를 회복해 내재된 강점을 발견하고, 교사로서 소명의식을 회복하여 미래의 긍정적인 자기 모습을 구축하였다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 송연아 , 한경아 지역 전국 다운로드 수 7
  • 조형교육 86집 103 - 127(25 pages) 디지털 대전환 시대에 맞춰 교수학습방식의 근본적인 변화가 요구되며, 공교육에서도 이에 맞는 노력이 필요하다. AI를 활용한 학습자 맞춤형 교육을 실천하기 위해 교원에게 요구되는 역량은 달라져야 할 필요가 있다. 본 연구의 목적은 미술교과 예비·현직교원 AI·디지털 역량 체계를 개발하는 데 있다. 교원의 AI·디지털 역량, AI·디지털 시대 미술교육의 변화, AI·디지털시대 미술 교사의 역량과 관련된 문헌을 살펴보고 미술교과 교원의 AI·디지털 역량 체계 구축 방법 등에 대해 논하였다. 미술교과 예비·현직교원 AI·디지털 공통역량 및 행동지표 내용 타당도를 검증하기 위해 전문가 자문을 진행하였고, 전문가 자문 결과를 토대로 수정 방안을 반영하여 미술교과 예비·현직 교원의 AI·디지털 역량을 도출하였다. 마지막으로 본 연구의 정책적 시사점 및 후속 연구를 제안하였다. 본 연구는 미술교과 교원의 AI·디지털 역량 체계를 개발함으로써 미래 사회에 요구되는 미술교과 교원의 역량은 무엇인지 점검하고 탐색하는 데에 그 의의가 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 전수연 , 고홍규 지역 전국 다운로드 수 10
  • 2023 한국조형교육학회 정기학술대회 자료집입니다.   주제 : 미래로 나아가다 : 미술교육적 대안과 가치 일시 : 2023.9.23.(토) 9:30-18:00 장소 : 숙명여자대학교 백주년기념관  
    주제 행사자료 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(단체) 한국조형교육학회 지역 전국 다운로드 수 5
  • 오롯이 나를 위한 시간, 비로소 찾은 새로운 모습. 생애전환 문화예술학교는 한국문화예술교육진흥원과 광역 단위 지역문화예술교육지원센터가 협력하여 지역별 실정 및 상황을 고려한 신중년 대상 문화예술교육 특화 프로그램을 개발 및 운영하는 사업으로 '21년부터 2년간 운영되었으며, '23년도부터는 강원문화예술교육지원센터에서 강원만의 독자적인 생애전환 문화예술교육 지원을 위하여 생애전환 대상자를 확대하여 운영하였습니다.
    주제 문화예술교육현장 발행연도 2023 저작권 강원문화재단 강원문화예술교육지원센터 만든이(단체) 강원문화예술교육지원센터 지역 강원 다운로드 수 26
  • 강원문화예술교육 연구모임 '산바다랩(LAB)'은 도내 문화예술교육 종사자 및 활동가를 대상으로 강원의 산바다 및 문화예술 교육을 논하는 연구 활동 프로그램을 운영하여 내실있는 강원특별자치도형 문화예술교육 콘텐츠를 개발하고 확산시키기 위한 사업입니다.
    주제 문화예술교육현장 발행연도 2023 저작권 강원문화재단 강원문화예술교육지원센터 지역 강원 다운로드 수 15
  • 조형교육 87집 45 - 82(38 pages) 본 연구에서는 교육과정의 개정에 따라 변화하는 다문화 미술교육 연구의 동향을 분석하고 향후 방향성에 대해 제언하였다. 다문화 미술교육 연구의 동향을 분석하기 위해 텍스트 마이닝 기법을 사용하여 텍스트 분석을 진행하였다. 연구의 결과로 교육과정과 다문화 미술교육 연구는 미술, 문화, 이해의 측면에서 미술의 기본적 소양을 같이하고 있다. 미술, 문화, 이해는 미술 과목과 다문화 미술교육의 기초적 학습 요소가 되는 것을 알 수 있다. 다만 각 개정 교육과정의 쟁점이 되는 키워드들에 대한 다문화 미술교육의 수용성은 낮은 것으로 보인다. 따라서 2022 개정 교육과정의 주요 쟁점인 공동체 역량, 시각적 소통역량, 창의·융합 등을 다문화 미술교육에도 도입하여 프로그램 개발과 같은 연구를 진행할 필요성이 있으며, 이는 학교 현장에서의 다문화 교육 활성화에 도움이 될 것으로 기대한다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 박지은 , 김효정 지역 전국 다운로드 수 13
  • 조형교육 87집 19 - 43(25 pages) 본 연구에서는 교사들이 실천공동체를 형성하여 뮤지엄 활용 문화감응 수업의 설계 및 실행 과정을 살펴보고 그 과정에서 교사들에게 어떠한 변화가 나타나는지 논의하였다. 연구자가 실천공동체에 직접 참여하여 연구 대상과 교류하여 자료를 수집 및 분석하는 질적 사례 연구를 실시하였다. 연구의 결과로 실천공동체 참여 후, 교사들은 여가의 장소로 바라보던 뮤지엄을 교육적 공간으로 인식하게 되었고 미술 수업을 정체성 등의 주제로 확장하여 다룰 수 있음을 인식하고 이를 적극적으로 실천하는 태도를 보였다. 또한, 편견 인식 및 학습자 이해, 다문화에 대한 관점 확장, 공동체로 동료교사를 바라보는 등 세가지 측면에서 문화감응 수업을 위한 교사의 문화적 역량을 함양하였음을 발견하였다. 본 연구를 통해 학습자의 정체성을 반영한 뮤지엄을 선정하여 문화감응 수업을 실천하는 것이 교사에게는 자율성과 공동체성의 회복, 학습자에게는 혼종적 정체성에 대한 이해도 향상과 이주 배경 학생의 문화적 배경에 대한 자신감 향상과 같은 유의미한 삶의 변화를 이끌어낸다는 것을 발견할 수 있었다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 김영주 , 손지현 지역 전국 다운로드 수 7
  • 조형교육 86집 161 - 186(26 pages) 본 연구의 목적은 세계 미술계의 대전환이 이뤄진 1960년대 네오 아방가르드 현상 중에서도 시대의 변화를 급속하게 수용한 국제 기하추상의 다양한 양상 속에서 한국 기하학적 추상의 특수성과 차별화된 위치를 고찰하기 위한 것이다. 이를 위해 2장에서는 20세기 초부터 1960년대까지 서구 기하추상의 조형성과 미의식의 변모 과정 및 특성을 확인했다. 3장에서는 1930년대 한국화단에 처음 유입된 기하추상이 1950년대까지 국제현상과의 상관관계와 내적 논리 속에서 반추상과 같은 한국 모더니즘의 특수성을 형성해 나간 상황을 파악했다. 4장에서는 1960년대 한국 기하학적 추상의 특성을 분석하기 위해, 4.19세대가 전후 아방가르드 현상인 옵아트, 색면 추상, 하드 에지 등의 진화된 기하추상의 양식을 수용하여 기성미술인 앵포르멜에 대척하는 전위적 흐름을 형성하고, 소수가 주도한 한국 기하추상의 전통 위에 다변화된 기하추상의 갈래를 확장해 나간 여정을 추적했다. 연구 결과, 1960년대 한국 기하학적 추상은 그때까지의 전통 위에 당대의 산업화의 미감을 반영한 선명한 색감, 대상을 밀어낸 순수 기하학적 조형성, 캔버스에 밀착한 평면성의 종합적인 성과를 최초로 발의해 한국화단에 새로운 미감을 제시하고, 단색화로 이어지는 회화의 고유성을 예고했으며, 국제성과 특수성의 교차를 통한 한국 현대회화의 발전에 기여한 것으로 나타났다
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 최정주 지역 전국 다운로드 수 5
  • 조형교육 85집 93 - 116(24 pages) 본 연구는 슈타이너의 ‘교육예술’과 듀이 ‘예술론’에 기초한 교과의 예술적 구성과 학습활동의 실천적 사례를 제시하는 것을 목적으로 하였다. 교육현장에서 예술적 요소를 가장 손쉽게 경험 할 수 있는 방법, 즉 질성이 본질인 예술작품으로 교과내용을 구성하고 예술가가 작품을 제작하는 전 과정에서의 경험을 교육활동에서도 경험되기를 희망하며, 문헌연구와 실행연구로 진행하였다. 그 결과 첫째 교과의 예술적 구성은 연관성, 객관성, 효율성에 준거하여 예술작품을 선정하고 이를 문학장르로 재구성하여 텍스트화 하였다. 둘째, 문학 형식으로 재구성된 교육내용을 스토리텔링으로 진행하였으며, 이 과정에서의 몰입 체험은 흥미 유발과 학습 동기 부여의 근거가 되었다. 셋째, 스토리텔링으로 진행되는 수업 과정에서의 학습자들의 감상과 평가는 새로운 교육적 의미와 가치의 창출로 이어지는 창조된 교육적 경험이었다. 이러한 모든 과정은 수업의 질 개선을 위한 교사의 확고한 신념과 부단한 노력이 전제될 때 가능함을 깨닫게 된 성찰의 시간이었다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 옥영희 지역 전국 다운로드 수 8
  • 조형교육 85집 47 - 66(20 pages) 본 연구는 노인 학습자를 위한 미술교육 프로그램의 설계를 위해 요구분석을 실시하고 그 결과를 도출하여 노인 학습자를 위한 미술교육의 기초를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 문헌연구를 통하여 노인 미술교육에서 다루어지는 프로그램들을 고찰하여 내용의 적절성을 확인하였다. 연구방법은 체계적이고 우선순위 결정 과정인 요구분석 3단계를 통해 분석하였다. 먼저 대응 표본 t-검정을 통해 노인 학습자가 원하는 미술교육 프로그램의 현재 상태와 미래 상태 간의 유의미한 격차를 확인하고, Borich 요구도 공식을 적용하여 프로그램 간 우선순위를 확인하였다. 또한 The Locus for Focus 모델을 활용하 여 Borich 요구도 공식의 차이검증방법을 보완하여 필요 수준의 미래 중요도의 가중치를 확인하였다. 요구분석 결과 최우선 순위로 사진, 도예, 미술치료, 한지공예, 동양화, 드로잉·소묘·스케치가 확인되었다. 차순위 군으로는 박물관·미술관 교육 프로그램, 미술사·미술이론 교육 프로그램, 유화, 아크릴화가 확인되었다. 이러한 맥락에서 본 연구는 노인 학습자를 대상으로 요구분석을 통하여 노인 학습자가 필요로 하는 정신적 안정감과 신체기능의 향상을 도모할 수 있는 미술교육 프로그램을 개발하는데 기여했다는 점에서 의의가 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 서윤아 , 김형숙 지역 전국 다운로드 수 36
  • 조형교육 85집 19 - 46(28 pages) 본 연구는 다문화 미술교육에 기반한 자화상 표현 활동을 통해 청소년의 자아 인식의 순간과 이에 따른 변화를 분석하는 질적 연구이다. 청소년이 타인과의 상호작용 경험 속에서 여러 상황들을 미술로 표현하는 과정에서 어떤 자아 인식의 변화를 나타내는지 드러내는데 연구의 목적이 있다. 이에 본 연구에서는 다문화 미술교육을 실행하여 자기 이해로서 미술의 의미를 분석하고자 자신을 표현하는 도구인 자화상 미술 활동을 중심으로 자아 인식 미술 프로그램을 설계하고 기독교 대안학교에 재학 중인 남자 청소년을 1명을 대상으로 미술 활동과 심층 인터뷰를 진행하였다. 수집한 자료는 코딩 작업을 통해 범주화하고 분석 및 해석하였다. 이에 자신에 대해 모호함을 가진 연구 참여자가 미술교육 프로그램을 통해 나와 나를 둘러싼 사회의 다양성을 이해하는 긍정적 자아 형성으로 이어졌다. 내러티브 탐구 방법을 활용한 본 연구는 청소년의 자아 인식에 미술교육이 갖는 의미와 역할을 실제적인 경험을 통해 드러냈다는 점에서 의의가 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 박상현 , 김선아 지역 전국 다운로드 수 16
  • 조형교육 88집 169 - 188(20 pages) 본 연구는 국내외 미술치료 윤리 연구 주제범위 문헌고찰을 통해 미술치료 윤리 연구의 흐름을 종합적으로 살펴 향후 미술치료 윤리 연구의 방향성과 연구의 시사점을 도출하는 데 목적을 두었다. 본 연구는 2000년부터 2023년 8월까지의 학술지 연구 총 29편을 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 시대적 상황을 반영한 미술치료 윤리 연구가 지속적으로 이루어져야 한다. 둘째, 미술치료 윤리 개념연구와 실천 방안에 대한 논의는 함께 이루어져야 하며 미술치료사 교육 및 미술치료 임상현장에서 적용이 가능한 윤리 연구가 확장되어야 한다. 셋째, 미술치료 윤리를 다각도로 바라볼 수 있는 다양한 연구 방법을 적용한 연구들이 활발히 수행되어야 한다. 넷째, 문화 다양성을 고려한 미술치료 윤리 연구가 적극적으로 이루어져야 한다. 본 연구는 미술치료 윤리 연구의 흐름을 확인하고 종합하여, 미술치료 학문의 발전 및 미술치료사의 전문성 확장을 도모하고 미술치료 윤리 연구의 방향을 제시하였다는 것에 의의가 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 유은혜 , 한경아 지역 전국 다운로드 수 5
  • 조형교육 88집 255 - 276(22 pages) 본 연구는 2022 개정 미술과 교육과정에서 미술을 ‘인류 보편의 언어’로 새롭게 규정한 것에 주목하여 언어로서 미술은 무엇을 의미하며 어떻게 보편성을 가지게 되며, 그것이 미술교육적 차원에서 어떤 의미를 가지는 지에 대하여 알아보고자 하였다. 그 방법으로 소쉬르와 바르트, 데리다, 비트겐슈타인의 언어이론이 어떠한 흐름으로 변화되어 왔는지 구조주의에서 후기구조주의에 이르는 과정적 측면에서 분석함으로써 ‘언어’를 바라보는 관점과 언어를 사용하는 주체와의 관계에 대해 고찰하였고, 이러한 언어에 대한 인식을 토대로 동시대 미술 작품을 분석하며 미술이 보편성을 갖게 되는 가능성을 도출하였으며, 미술교육 사례를 통해 학교 현장에서 인류 보편 언어로서의 미술 수업의 가능성을 탐구하였다. 연구 결과, 인류 보편의 언어로서의 미술은 표현-감상하는 주체가 작품이라는 형식을 통하여 공동의 의미를 형성해 나가는 끊임없는 소통과 의미생성 행위를 담는 의미를 가지고 있음을 도출할 수 있었다. 또한 언어로서의 미술의 보편성은 기표-기의의 지속적 차이 생성으로 인한 다양성과 참여 행위로 인하여 획득되며, 진부한 형식을 깨고 새로운 인식으로 주체들을 참여하게 하는 역할을 할 수 있다는 데에 그 교육적 의의가 있었다. 본 연구의 결과는 정체성과 포용성을 구현하는 방안에 대한 미술교육적 차원에서의 해답이 될 수 있을 것이다
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 이하림 지역 전국 다운로드 수 10
  • 조형교육 88집 1 - 32(32 pages) 역동적으로 진화하는 교육 환경에서 미술교육은 단순한 지식과 기술 습득을 넘어 창의성, 비판적 사고, 사회 정서적 발달을 촉진하는 중추적인 영역으로 부상하고 있다. 미술교육에서 재료와 기법은 가장 기본이면서도 미술교육의 목적과 역할을 이루기 위해서 중요한 요소이다. 미술교육에서 재료, 기법, 지도 방법의 다각적인 측면을 조명하여 미술교육의 본질에 접근하고 모든 학습자에게 포용적인 학습 환경을 구축하는 데 있어 그 방향성을 다루고자 한다. 이 연구는 다양한 미술 재료의 특성과 초중등학교 교과서의 미술 재료 제시 현황을 분석하고, 평면 표현 및 입체표현에 활용되는 전통적인 재료와 가상 현실 및 디지털 일러스트레이션과 같은 새로운 디지털 기술을 고려하여 학생의 수준에 맞는 미술 재료와 기법의 지도 방법을 제안한다. 미술 수업에서 미술 교과서만을 의존하는 것은 학생들이 재료와 기법에 대해 충분한 지식을 얻는 데 한계가 있기에, 교사들은 이를 보완하여 학생들에게 미술 재료를 적재적소에 활용하는 방법에 대한 구체적이고 실용적인 지식을 제공해야 한다. 교사들은 다양한 미술 재료와 기법에 대한 구체적인 사용 방법 및 전략을 학생들에게 전수하여, 그들의 예술적 표현력을 길러 의도적이고 창의적인 시각 표현이 가능할 수 있도록 할 수 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 공완욱 지역 전국 다운로드 수 7
  • 조형교육 88집 85 - 110(26 pages) 본 연구의 목적은 예술을 대면하는 인간의 미적 감성 및 실천으로서 ‘미적 체험’을 미술교육 영역으로서 탐색한다. 미술교육의 관점에서 특히 국가 교육과정에서 미적 체험 영역 및 그 변천을 중심으로 교육적 의미와 미래 미술교육의 방향성 측면에서 살펴본다. 이는 예술을 대상, 사건, 사물 등으로서가 아니라 실천 또는 행위로 간주하는 것으로서, 미술교육에서 예술의 미적 미학적 의의와 인간적 및 교육적 관점이 더욱 분명해질 것으로 기대한다. 오늘날 예술은 사회, 정치, 경제 등의 다른 학문과 차별화되는 고유한 특성을 가진 문화로서 인간 정신의 본연에 대한 이해, 그리고 그 지평을 넓히는 역할을 한다. 예술의 경험을 바탕으로 하여 인간의 다양한 미적 행위, 특히 시각예술로서 미술을 일종의 인간의 실천적 형식 및 행위로 다루면서 특히 ‘미적 체험’을 중심으로 예술에 대한 인간의 교육 활동으로서 미술교육에서 ‘미적’의 의미와 성격을 살펴본다. 미적 체험은 주체와 대상이 역동적으로 상호작용하며 소통하는 실천으로서, 대상의 미적 성격을 수용하는 수동적 과정이 아니라 능동적인 실천이다. 그리하여 미적 체험은 삶과 연계되면서도 동시에 일상적인 인간의 실천과 차별화된 것으로서 미적 관점에서 출발하여 역사와 사회, 세계와 나 자신을 반성적으로 성찰하는 힘을 지니는 것이기도 하다. 이 힘은 다시 일상으로 환원되며 우리의 삶에 변화를 이끌어낸다. 미적 체험을 통해 미술교육은 미적 상황에 대한 실천적 형식을 발견하며 의미 있는 교육적 성과를 도출할 수 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 류지영* 지역 전국 다운로드 수 8
  • 조형교육 88집 277 - 298(22 pages) 본 연구는 AI 활용이 예술 창작 영역까지 확장되는 이 시기에 미술교육 분야 인공지능 연구 현황을 파악하고 학교 미술교육에서 활용 가능한 이미지 생성 AI를 분석하였다. 또한 활용 사례를 토대로 미술교육에서의 이미지 생성 AI 활용 가능성을 탐색하였다. 급격히 발전 중인 인공지능 기술은 시각예술가의 예술관을 표현하는 도구로 활용되고 있었으며, 특히 텍스트 기반 이미지 생성 AI는 미술교육 측면에서 교사와 학생을 돕는 조력자로서의 가능성을 발견할 수 있었다. 본 연구는 이미지 생성 AI를 활용한 중학교 1학년 미술 수업 사례를 통해 이미지 생성 AI가 학습자의 미술 수업 몰입도 증진, 상상력 영감과 표현의 확장, 학습자 중심 미술교육의 실현에 도움을 줄 수 있음을 확인하였다. 이 연구는 미술 수업에서 교수학습 도구로 이미지 생성 AI의 활용 방안과 긍정적인 측면 및 유의점을 도출하였다는 의의가 있다.
    주제 연구보고서 발행연도 2023 저작권 한국조형교육학회 만든이(개인) 장윤경 , 윤인화 , 박지원 , 제갈유진 , 이지연 지역 전국 다운로드 수 14