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본 보고서는 한국직업능력개발원에서 문화예술교육사 제도의 개선 방안에 대해 연구한 보고서이다. 문화예술교육사 시행 2년, 자격 취득자도 최근 배출되기 시작한 새로운 자격이라 전문자격으로서 적절하게 운영되고 있는지에 대해서는 판단하기 어려운 점이 많지만 몇 가지 시행 중에 현상적으로 나타난 문제들에 대해서는 해결이 요구되고 있다. 문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원이 문화예술교육사 자문위원회를 구성하여 구성하여 문화예술교육사 자격제도의 문제점을 진단하고 개선이 필요한 사항을 제시하였다. 문제점은 첫째, 자격의 경제성 측면에서 문화예술교육사 자격제도는 교육과정의 고비용 구조가 있다. 둘째, 관련 법령상 전공졸업자 범위 내에 사이버대학이나 학점은행제, 평생교육기관 등이 포함되어 있지 않아 학력 요건 적용에 형평성의 문제가 제기되고, 해당 분야에서 일하고 있는 경력자의 경우 관련 전문능력을 충분히 인정하지 못하고 별도의 교육과정을 추가로 이수해야 한다는 문제다. 셋째, 자문위원회는 현행 문화예술교육사 자격제도가 검정이 아닌 교육과정 이수만으로 자격을 수여하기 때문에 자격수준의 질관리에 한계가 있으며 이는 궁극적으로 문화예술교육사 자격의 신뢰에 문제를 야기한다. 넷째, 실효성 측면에서 문화예술교육사 자격은 전문대학, 대학 등에서 자체적으로 진행하는 교육과정을 통해 취득할 수 있어 자격 취득이 비교적 용이하여 향후 자격 취득자에 대한 수급조절이 어려워질 수도 있다는 점이다.

본 자료는 (주)메타기획컨설팅이 수행한 ‘꿈의 오케스트라’ 사업 내의 주요 프로그램 중 하나인 ‘합동공연’의 효과성을 분석하고 측정하려는 연구 결과보고서로서, 해당 프로그램에 관한 개념적․역사적 고찰과 사례연구를 토대로, 2014년 10월에 개최한 ‘합동공연’을 중심으로 이를 준비하기 위한 네 차례의 리허설 캠프를 직접적인 현장조사의 대상으로 삼았다. 효과적인 연구 수행을 위해 ①사업 개념 정립 및 분석에서 시작하여 ②연구의 방향 및 세부방안 수립, ③효과성 지표 개발, ④효과성 조사 및 세부요인 분석(리허설 캠프와 합동공연 현장 조사 및 설문 조사 시행), ⑤결과 종합분석 및 방향제시의 다섯 단계를 통해서 연구를 수행하였다. 자료의 내용은 연구개요, 합동공연 개념정립을 위한 개괄적 고찰, 합동공연 효과성 지표 개발 및 조사 개요, 합동공연 효과성 분석, 결론 및 향후 과제, 참고문헌, 부록으로 구성되어 있다.   연구에는 (연구총괄)최도인, (연구책임)정종은, (연구원)이성민, 류찬, 곽동근, (연구보조원)김솔지가 참여하였다.

2014.10.17. 한국언론진흥재단 20층 국제회의장에서 열린 국제 심포지엄 '문화예술교육 공간의 확장과 활용'의 자료집이다. 심포지엄은 5개의 발제와 패널토론으로 진행되었으며 발제는 조주연(한국), 에카르트 리바우(독일), 브리짓 반 로이벤(호주), 앤 메테 조르쇼(덴마크), 추아 아이 리앙(싱가포르)이 맡았으며 토론자로 이원재(한국), 김정희(한국)가 참여하였다.       

2014년 2월 26일(수) 14시에 코엑스 1층 그랜드볼룸에서 진행된 2013 유아 문화예술교육 콘텐츠 컨퍼런스 행사 포스터이다. 행사는 문화예술교육을 통한 인성 및 창의성 발달과 유아 문화예술교육의 현황 및 교육프로그램 개발 사례를 주제로 진행되었다. 

본 보고서는 학교 문화예술교육 실태조사에 관한 내용으로 정책 수립을 위한 가장 기초적이고 바뀐 교육과정에 맞는 최신 통계자료를 확보해야 할 필요성이 제기된 바, 한국문화예술교육진흥원은 전국 초･중･고등학교에서 이루어지고 있는 문화예술교육 기초통계자료를 확보하고자 추진하였다. 본격적인 설문 개발에 앞서 학교 교육체계에서 문화예술교육이 어떤 형태로 진행되고 있는지를 파악해야 하는 것이 1차 목적이다. 이는 문헌과 실제 학교현장 인터뷰를 통해 파악하였다. 또, 사전 인터뷰를 통해 구조화한 설물을 통해 각 교육영역에서 문화예술교육이 어떻게 이루어지고 있는지, 특히 문화예술교육 범위에 따라 가장 세밀한 분야까지 훑어 향후 문화예술분야별 전략수립을 위한 기초 데이터를 확보하였고 이를 바탕으로 중요 분석단위별 특징을 발견하였다.   연구에는 (연구책임자)장현선, (공동연구자)윤혜란, (연구보조원)김보람이 참여하였다.

본 자료는 2014.08.10-8.14 동안 강원도 숲체원에서 진행된 《2014 가족과 함께하는 온드림 예술캠프 가가호호 ; 가가호호에 들다》 결과자료집이다. '가가호호’ 캠프는 다양한 분야의 아티스트와 가족이 만나 문화예술교육을 통해 예술감수성을 확장하고 예술의 즐거움을 발견하는 가족 문화예술교육 캠프로, 총괄 디렉터는 강지웅이 맡았다. 결과자료집은 프로그램 세부 워크샵 별 소개, 가가호호의 로고송, 프로그램에 참여한 학생들과 가족들의 현장 모습 사진, 파티 사진, 아티스트와 참여자들의 참여 후기 소감들로 구성되어있다.

본 홍보물은 2014.09.29.-2014.10.01.에 서울 구로아트밸리에서 우리의 소리에 관심이 있는 일반인을 대상으로 진행한 소리꾼 김용우 명예교사가 진행한 《2014 문화예술 명예교사 사업 '특별한 하루'-명예교사 김용우 '아리랑 렉쳐콘서트' 프로그램》의 포스터이다. 본 프로그램은 아리랑 공연을 통해 우리 전통 가락과 친숙해져 가는 시간, 아리랑연곡 등 전국 팔도의 아리랑에 대해 이론적으로 배워보고, 다양한 방식으로 들어봄으로써 아리랑에 대한 편견을 깨고 전통 아리랑에 대한 즐거움을 배워보는 감상형 프로그램이다. 본 포스터에는 김용우 명예교사 소개와 프로그램 소개, 장소, 일시, 대상, 신청처, 주최와 주관, 특별한하루 페이스북과 블로그 주소 등이 기재되어 있다.

학교 문화예술교육 디자인 교육의 교수-학습지도안 개발 연구이며 이 연구의 목적은 예술강사의 전문적 교수 활동을 지원할 수 있는 교육 콘텐츠를 개발하는 데에 있다. 이를 위해 디자인 교육과 관련한 문헌 분석을 토대로 디자인 분야 수업설계를 위한 모델을 개발하고, 이에 따른 교수-학습지도안을 다양한 교수-학습자료 및 실행 사례와 함께 제시하고자 연구를 수행한다. 교수-학습지도안이 Level 1(초등 1-2학년), Level 2(초등 3-4학년), Level 3(초등 5-6학년), Level 4(중학교), Level 5(고등학교)로 실려있다. 초·중학교 창의적체험활동 수업 사례와 고등학교 토요동아리 수업 사례도 실려있다.   해당 연구에는 (연구책임자)김선아, (공동연구자)고황경, 손현준, 이선혜. 이효광, 정세환, 최정아, (연구보조원)문지영, (보조원)권재의가 참여하였다.

문화예술교육사의 제도 개정 안내에 대한 것으로 문화예술교육사의 도입배경 및 정의와 제도개선 세부사항도 실려있다. 제도개선의 3가지 핵심사항은 문화예술교육사 자격 요건 개정, 문화예술교육사 교육과정 개편, 문화예술교육사 교과목 적합여부 확인 요청 의무화이다. 이 개정안은 1년여의 준비 기간을 거쳐 2016.03.00.부터 시행될 예정이다. FAQ도 함께 실려있다. 그리고 문화예술교육사의 전망, 자격취득 현황, 취득 경로 등도 함께 실려있다.

유아 문화예술교육의 관심과 필요성은 2014 문화체육관광부 「문화예술교육 중장기 발전계획」을 통해 재조명 되었으며, 문화예술교육의 일상화를 통한 생애주기별 문화예술교육 지원에 따른 유아, 아동, 청소년의 문화예술교육 지원을 2014년 각 분야별 50개소 시범사업 집행 후 단계적으로 확대 시행하고자 본 사업이 추진되었다. 전국 5개 권역(강원, 경기, 경상, 전라, 충청) 50개 기관(어린이집·유치원)을 대상으로 했으며 문화예술교육 프로그램에 대한 이해와 유아 발달 특성과 현장 수요를 고려한 양질의 문화예술교육 프로그램 개발·지원을 통해 유아의 문화예술 향유 능력 및 사회성·예술성·창의성 발달 도모를 위한 목적으로 운영되었다.    해당 연구는 (책임연구원)김현숙, (연구원)하은영, 김익균, 엄태식, 김현수, 송정, 하수정, 장문규, (자문위원)박명숙, 심명자, 유근종, (보조연구원)정미선이 참여하였다.

2013.02.00.-2014.01.00.에 진행한 2013 문화예술 명예교사 사업인 '특별한 하루'의 결과자료집으로, 전국 16개 시도에서 명예교사와 함께하는 문화예술 교육 프로그램이 운영되었다. 명예교사의 창작 작업 및 계층·연령·지역별 관심사를 기본으로 체험형 프로그램, 소규모 책 이야기 프로그램 등 총 102회 프로그램 운영하였고, 4,099명이 프로그램에 참여하였다. 자료의 내용은 발간사, 사업소개, 삶과 경험 나누기, 책방에서 만나기, 기억 공유하기, 문화예술 명예교사 명단, 문화예술 명예교사 프로그램 리스트로 사진과 함께 구성되어 있다.

2014.07.22.-2014.07.24.에 경기 용인 한라인재개발원에서 문화체육관광부 주최, 한국문화예술교육진흥원 주관으로 진행하는 《2014 대학(원)생 대상 예비문화예술교육기획인력양성과정 문화도담 2차 워크숍》의 내용이다. 문화예술교육 기획에 관심 있는 대학생 및 대학원생 40명을 대상으로 문화예술교육과 관련된 다양한 이슈 및 관련 서적에 대해서 깊이있게 사유하여 다른 연수생과 의견을 공유하고, 학습주제 관련 개별·모둠별 학습 결과를 중간 점검할 수 있다.

본 핸드북은 '2014 아르떼 해외전문가 초청워크숍' 의 제34차 위기청소년을 위한 문화예술교육의 빅쏘우트(Big Thought)에 관한 내용이다. 빅쏘우트의 지지 앤토니(Gigi Antoni), 리사 슈미트(Lisa Schmidt)가 기관 및 주요프로그램에 대해 소개하고 예술교육의 질적 강화를 위한 방법론을 공유하고 청소년 위기의 원인과 크리에이티브 솔루션즈의 구조를 알아보고 다버스 라운지 프로그램을 소개한다. 빅 쏘우트 운영구조와 집단적 파급력 효과 구현에 대해 알아보고 슬란트 프로그램을 소개하고 크리에이티브 원칙을 알아본다. 

문화예술교육사 자격증을 취득한 후 진로와 취업에 활용할 수 있는 내용을 담은 자료집으로 오랜 현장 경험을 바탕으로 문화예술교육사를 취득한 경험자들의 현장이야기와 각 기관 및 단체의 특징에 따른 문화예술교육사 직무분석, 실적 취업 준비의 내용을 구성되어있다.

2014.08.28.-2014.08.29. 경기 용인 한라인재개발원에서 문화체육관광부 주최, 한국문화예술교육진흥원 주관으로 진행하는 《2014 하반기 아르떼 아카데미-문화도담 결과발표회》 연수의 내용으로 강의는 김유진, 조재경이 진행하였다 . 문화예술교육에 관심이 있는 전국의 대학생 및 대학원생을 대상으로 각자 경험한 문화예술교육 현장 콘텐츠를 아이디어 제안서의 형태로 최종 정리 및 기획하여, 그 결과를 공유한다. 조재경 고무신학교 교장과 김유진 웹진 들음 CP가 문화예술 기획의 실제 이해, 문화예술 기획 실습, 아침을 여는 문화예술 놀이, 문화예술 기획 실습 및 발표, 상호 평가를 강의했다.

'꿈다락 토요문화학교'의 기획 사업들에 대한 내용으로 기획 사업은 크게 9개의 사업으로 구분한다. 국·공립기관 연계사업, 가족오케스트라 연계사업, 도서관 연계사업, 주말 문화여행, 청소년 문화예술 진로탐색 프로그램, 해외 유수프로그램 연계사업, 토요건축문화학교, 예술감상교육, 토요미디어문화학교이다. 국·공립기관 연계사업은 문화예술분야 국·공립기관의 고유 자원 및 특성을 활용한 선도적 문화예술 체험 프로그램으로 24개 프로그램, 1,414명이 참여했다. 가족오케스트라 연계사업은 아동·청소년과 그 가족이 함께 참여하여 음악 및 악기연주를 통해 소통하는 프로그램으로 19개 프로그램, 1,052명이 참여했다. 도서관 연계사업은 도서관의 특성을 활용하여 문학과 다양한 예술장르와 융합하는 문화예술 프로그램으로 104개 프로그램, 6,322명이 참여했다. 주말 문화여행은 아동·청소년과 그 가족이 함께 여행을 기획·참여함으로써 소통하고 성장할 수 있는 프로그램으로 20개 프로그램, 1,142명이 참여했다. 청소년 문화예술 진로탐색 프로그램은 청소년들의 문화예술분야 진로선택을 위한 직·간접적 체험과 소질 발견 프로그램으로 46개 프로그램, 871명이 참여했다. 해외 유수프로그램 연계사업은 아동·청소년들의 표현역량 제고를 위한 문화예술분야 해외 유수기관 협력프로그램으로 9개 프로그램, 179명이 참여했다. 토요건축문화학교는 건축을 통해 다양한 문화예술과 사회 전반에 대한 아동·청소년 이해도 제고를 위한 프로그램으로 3개 프로그램, 1,558명이 참여했다. 예술감상교육은 문예회관을 통해 청소년들의 다양한 문화예술분야 경험 및 자발적 향유능력 제고 프로그램으로 43개 프로그램, 19,590명이 참여했다. 토요미디어문화학교는 아동·청소년의 건전한 여가문화 조성과 문화 감수성 제고를 위해 미디어를 활용하는 문화예술 프로그램으로 40개 프로그램, 858명이 참여했다.

본 홍보물은 2014.12.21.-2014.12.25.에 서울 국립극장해오름에서 연극 연출가 손진책 명예교사가 진행한 《2014 문화예술 명예교사 '특별한 하루'-손진책 명예교사 '마주보는 노리판' 프로그램》의 포스터이다. 본 프로그램은 세대가 모두 공감하고 어우러질 수 있는 우리의 전통 이야기와 가(歌), 무(舞), 악(樂), 극(劇)이 어우러진 마당놀이로 문화예술을 통해 가족이 화합할 수 감상형 프로그램이다. 본 포스터에는 주최, 주관, 일시와 장소, 명예교사 소개, 프로그램 소개 등이 기재되어 있다.

2014.12.19.에 서울 페럼타워 페럼홀에서 개최 된 《유아 문화예술교육 우수 콘텐츠 콘퍼런스; 일상놀이》의 배너로, 국내외 유아 문화예술교육 관련 강연과 우수 프로그램 발표 등으로 진행된 콘퍼런스에 대한 내용이다. 배너에는 콘퍼런스의 일시와 장소, 프로그램 순서 등이 기재되어 있다.

2014.12.17.에 서울 포스토 P&S 타워 이벤트홀에서 문화체육관광부 주최, 한국문화예술교육진흥원 주관으로 진행하는 《2014 문화예술교육 2차 포럼-문화예술교육을 통해 변화를 모색하다》의 자료집이다. 포럼은 5개의 발표와 토론 및 질의 응답 순서로 진행되었다. 포럼 발표는 임영식, 정경은, 김인설, 최혜자, 권영오, 황우자, 이정훈이 맡았으며 토론자로 양혜원, 호중훈, 임학순이 참여하였다.   

2014.12.19.에 서울 페럼타워 페럼홀에서 개최 된 《유아 문화예술교육 우수 콘텐츠 콘퍼런스; 일상놀이》에 대한 포스터로, 국내외 유아 문화예술교육 관련 강연과 우수 프로그램 발표 등으로 진행된 콘퍼런스에 대한 내용이다. 포스터에는 콘퍼런스의 일시와 장소, 참가신청, 문의처 등이 기재되어 있다.