arte 라이브러리

본 자료는 2014년 동안 진행된 '꿈다락 토요문화학교' 기획프로그램 어린이는 무엇을 믿는가에 참여했던 어린이들의 작품을 모아놓은 작품집이다. 꿈다락 토요문화학교와 어린이는 무엇을 믿는가에 대한 사업소개와 함께 어린이들의 작품이 실려있다. 그리고 사업에 참여했던 예술가 멘토들의 인터뷰도 함께 실려있다.

본 홍보물은 2014.12.06., 2014.12.13., 2014.12.20.에 서울 아지트 합주실에서 해금연주가 강은일 명예교사가 진행한 《2014 문화예술 명예교사 '특별한 하루'-강은일 명예교사 '음악을 그리는 아이들' 프로그램》의 포스터이다. 음악을 듣고 음악을 그림으료 표현해보며, 전통 타악기들을 함께 연주하는 시간을 갖는 마스터클래스형 프로그램본 포스터에는 프로그램 소개와 명예교사 소개, 일시, 장소, 주최, 주관, 특별한하루 페이스북과 블로그 주소 등이 기재되어 있다.

2013년 '꿈다락 토요문화학교'의 16개 시·도별 광역문화예술교육지원센터 연계 사업에 대한 성과 보고서이다. 이 사업은 16개 시·도별 문화예술교육센터와 지역 내 문화예술기관·단체가 협력하여 주말 문화예술교육 프로그램 참여를 통한 여가문화 창출과 또래·가족간 소통의 기회를 제공한다. 문화예술 장르 간 융·복합으로 자율적 프로그램 구성이 가능하고 지역 내 문화예술교육 접근성 확보 및 여가문화를 조성한다. 16개의 센터는 서울, 부산, 대구, 인천, 광주, 대전, 울산, 경기, 강원, 충북, 창남·세종, 전북, 전남, 경북, 경남, 제주 이렇게 운영하고 있다.

전북 지역에서 문화 다양성과 청년을 어떻게 바라보고 있는지에 대한 생각을 '기획'이란 그룹미션으로 청년들을 직접만나 진행한 내용을 담은 '2014 문화다양성 확산을 위한 무지개 다리 지원사업-무지개 그룹미션3 소통+기획의 'CUBE project' 자료집이다. 큐브 프로젝트는 기성세대과 지역문화와 분리되어 존재하는 청년세대. 청년 주체가 지역과 다른 세대들과 통합할 수 잇는 매개요소를 기획사업을 통해 실행해본다. 그리고 자유롭고 형식적이지 않으면서 실행 가능한 문화활동과 지역문화기반으로 하여 서로 소통 가능한 문화축제, 동시대 청년들이 만들어가는 새로운 문화플랫폼의 기반을 만들고자 했다. 문화소비자가 문화생산 주체로 변화하는 과정을 보여주며 주체적 청년문화 표출의 기회를 갖고 학교 밖 지역 사회와 문화예술 시스템에 대한 관심을 넓히는 과정을 담았다.    2014년 7월 29일 기획 회의를 시작으로 2차에 걸친 기획회의와 디자인 회의를 통해 디자인과 제작을 하고 도시락 피크닉, 물물교환 프로그램을 실행하였다.   청년기획단에는 김준우, 최창우, 대학생그룹에는 권화담, 장유미, 조상우가 참여하였다.        

'2014 문화다양성 확산을 위한 무지개다리 지원사업'에서 진행한 무지개 그룹 미션 첫번째로, 가치와 조사를 토대로 작업한 '사람이 문화다 2; 지역청년 가치를 나누다'의 자료집이다. 마음공동체 중심의 조사활동을 꾸준히 해온 장인석이 멘토가 되어 운영된 조사팀은 전북이란 공간에 살고 있는 청년 17명을 만나 그들의 속 이야기를 들어보는 시간을 가졌고 그에 대한 17명의 인터뷰 내용이 담겨 있다. 청년들이 전북을 사는 방법, 지역에 거주하는 청년들의 다양성과 세대 고유의 방식, 사회를 바라보는 관점 등 당야한 가치를 통해 현재의 전북 지역 청년들이 생각하고 있는 가치에 대해서 알아 볼 수 있었다.   조사그룹은 (멘토)장인석, (멘티)권민영, 장건, 윤준희로 구성되어 운영하였다.          

'거꾸로 시작하는 즐거운 상상-거꾸로 보는 미술관' 사업 참여기관 대상 사전워크샵의 자료집입니다.

본 보고서는 「문화예술교육사 교육과정 개정 연구 보고서」의 후속 보고서로 세 가지 사안에 대한 보완 내용을 담고있다. 첫째, 제시된 1급 교육과정 교과목과 시수의 적절성과 근거 확보, 둘째, 개정 교육과정 적용을 위한 적정 유예 기간 선정과 운영, 셋째, 대체 교과목 지정에 대한 내용이다.   연구에는 (연구책임자)김창환, 이재영이 참여하였다. 

이 연구의 목적은 예술강사와 교사의 협력수업 지원을 통하여 양질의 문화예술교육을 제공하는 것을 궁극적인 목표로 삼는다. 현재 학교 문화예술교육의 다양한 분야에서 이루어지는 협력수업의 유형을 도출하고 분석한다. 학교 문화예술교육의 학교급별․분야별 협력수업 모델을 개발하고 협력수업 지원을 위한 시사점을 제고한다.   연구에는 (연구책임자)민경훈, (공동연구자)김형숙, 민경원, 윤명원, 최정아, 김명숙, 정선화, 김동희, 김은주, 장혜영, 곽지영, 김옥희, 김현영, 박지영, 박호상, 이효광, 주영상, 함현경이 참여하였다.

본 모음집은 문화예술이 갖는 가치와 문화예술교육의 중요성을 공유하고 또, 왜 문화예술교육이 현대사회의 중요한 부분으로 인지되어야 하는지, 왜 문화예술교육이 전 세계에서 미래사회를 준비하는 중요한 이슈로 다루어지고 있는지, 앞으로 문화예술교육은 얼마나 더 확장되고 활성화되어야 하는지를 알아본다.  

문화예술교육사의 교육과정을 개편하기 위해 실시한 기초 연구에 대한 보고서이다.   이 연구는 문화예술교육사 제도를 구성하는 자격취득자 및 교수자 등 다양한 구성원들에 대한 조사 및 연구를 수행함으로써 교육과정 평가 및 개선방안을 도출하고 향후 문화예술교육사 교육과정 개편 방향을 제시하는 것이 목적이며 세부 목적은 다음과 같다. 1. 문화예술교육사 자격 취득자의 취득 과정, 교육기관 및 각 대학 문화예술교육사 교육 과정 운영 실태를 파악 2.문화예술교육사 자격 취득자들을 통해 현재 운영되고 있는 문화예술교육사 제도 및 교육과정에 대한 평가를 실시 3. 문화예술교육사 자격제도별 직무 요구를 분석하여 향후 교육과정 개선의 방향으로 활용하는 것을 목적으로 한다.   연구에는 (연구책임자)신성현, (공동연구자)황인창, 박선경, 박종경, 김도윤 (연구보조원)심지연, 염숙희, 문선희가 참여하였다.    

본 자료는 경희대학교 문화예술경영연구소가 수행한 ‘2014 꿈의 오케스트라 효과성 연구’ 보고서로 꿈의 오케스트라의 효과성을 체계적으로 측정할 수 효과성 점검용 지표 개발을 하고, 질적ㆍ양적 연구를 시행하고 지표를 보완하여 꿈의 오케스트라의 효과성을 체계적으로 측정할 수 있는 기반을 마련하고자 진행되었다. 효과성 연구를 위한 수행방법으로는 기초자료 분석을 통해 현황 분석, 연구 모형 및 지표개발, 조사 및 데이터 분석, 사회적 효과분석으로 진행되었다. 자료의 내용은 연구개요, 꿈의 오케스트라 교육 이해, 꿈의 오케스트라 사업 교육 효과 평가 모형 및 지표 개발, 평가 실행과 결과 도출, 꿈의 오케스트라 효과 정립 및 발전방안으로 구성되어 있다.   연구에는 (연구책임자)백령, (공동연구자)박신의, 김성혜, 전수환, (연구원)조은영, 이윤재, (연구보조원)정지윤, 강상진, 신성원, (리서치기관)(주)글로벌리서치가 참여하였다.

문화예술교육사에 관한 내용을 모아놓은 자료집으로 문화예술교육사의 탄생, 활동, 자격, 자격취득경로에 대한 내용으로 구성되어 있으며 문화예술교육사 활용 지원사업 '예술로 한 걸음'에 대한 내용 및 문화예술교육사의 기획사업과 공모사업의 사례의 내용도 담고 있다.

본 자료집은 2014.12.19.에 서울 페럼타워 페럼홀에서 개최된 《2014 유아 문화예술교육 우수 콘텐츠 콘퍼런스-일상놀이》에 대한 내용이다.     본 콘퍼런스는 주제발표와 사업성과 공유, 2014 우수 프로그램 공모 당선작 발표 등의 순서로 진행되었다.     당선작으로는 대상 덩덕쿵 창의 국악, 최우수상 말랑말랑 흙 놀이터, 우수상 겨울 마법의 세상 속으로, 우수상 오디의 이야기가 있는 음악놀이 등이 있다.   참여한 주요 발표자로는 육아정책연구소의 문무경 선임연구위원, 한국유가교육학회의 지성애 회장, 협성대학교의 김현숙 교수 등이 있다.     본 자료집에는 콘퍼런스 발표자료와 당선된 프로그램에 대한 내용 요약, 활동내용 및 방법, 참고자료 등이 수록되어 있다.

국가공인자격 문화예술교육사 제도 개선 안내 브로슈어로 1장 문화예술교육사란?, 2장 문화예술교육사 도입배경, 3장 문화예술교육사의 정의, 4장 개정 문화예술교육사 자격제도, 5장 문화예술교육사 제도개선 세부사항, 6장 문화예술교육사 자격제도 개선 FAQ , 7장 수준 높은 문화예술교육의 실현, 8장 문화예술교육사 자격취득 현황, 9장 문화예술교육사 자격취득 경로, 10장 문화예술교육사 교육기관 지정 현황, 11장 자격요건 심사 및 자격증 교부 신청 안내로 구성 되어있다. 

융합적 접근을 통한 문화예술교육의 효과분석 연구에 관한 내용으로 문화예술교육이 아동의 사회성, 정서, 인지기능에 미치는 영향 및 그 기전을 다양한 방법(임상적 측정, 뇌과학적 측정, 신경심리학적 측정, 예술적 측정)을 통해 검증하는 것이 목적이다.   연구내용으로는 문화예술교육 효과성에 관한 이론적 배경 조사와 문화예술교육 효과성에 대한 뇌 영상 촬영과 심리적 평가를 통한 과학적 증빙을 통해 문화예술교육프로그램의 효과성 측정 및 효과기전을 분석한다. 연구결과로는 아동의 행동문제를 감소시키고, 사회성을 향상시키는 데 효과적이며 정서영역에도 도움이 되고 아동의 문제행동을 증진시키고 인지기능을 개선시키는 데에도 효과성이 나타났다. 아동의 생각이나 행동 뿐 아니라, 특정 뇌 영역의 발달에 직접적인 효과를 보이는 것으로 나타나는 것이다. 문화예술교육 이후 뇌피질두께의 증가와 인지기능 향상 간에는 유의한 양의 상관관계가 있었으며, 뇌백질연결성의 증가와 문제행동의 감소 간에도 유의한 양의 상관관계가 있다.   연구에는 (연구책임자)김붕년, (공동연구자)박수빈, 홍순범, 신민섭, 김기현, 백령, (연구보조원)정연경, 송현복이 참여하였다.

본 보고서는 문화예술교육사 직업명세서 개발에 대한 연구보고서로 연구의 목표는 문화예술교육사 활동가능 분야별 기관을 목록화한다. 각 기관 별 문화예술관련 전문인력 및 프로그램 운영 현황조사를 통하여 문화예술교육사 활용이 가능한 직업 및 직군을 도출하여 도출된 직군에서 근무하고 있는 문화예술관련 전문 인력의 심층인터뷰를 통하여 직업개요, 직업생성 배경, 하는 일, 요구능력 및 교육훈련 수준, 임금수준, 향후 주 활동분야 등을 포함한 직업명세서를 개발한다. 그리고 진로 및 취업가이드북 제작 시 원천자료로 활용할 수 있도록 취업관련 팁이 될 수 있는 사항 위주로 인터뷰 내용을 체계적으로 정리하여 제시한다.   연구에는 (연구책임자)조세형, (공동연구자)박진명, 라세림, (연구보조원)김인수가 참여하였다.

2014.12.19.에 서울 페럼타워 페럼홀에서 개최 된 《유아 문화예술교육 우수 콘텐츠 콘퍼런스; 일상놀이》 리플릿으로, 국내외 유아 문화예술교육 관련 강연과 우수 프로그램 발표 등으로 진행된 콘퍼런스에 대한 내용이다. 리플릿에는 콘퍼런스의 일시와 장소, 프로그램 순서, 초대의글, 약도 등이 기재되어 있다.

기존 다문화 정책사업과는 다소 차별된 문화다양성 사업에 집중하여 다른 문화 베이스를 가진 국적의 사람들을 통해 그들의 삶에 관한 이야기와 한 개인으로서의 가치를 부각시키는 다문화 정책사업 모델을 개발하고자 수행된 '2014 문화다양성 확산을 위한 무지개다리 지원사업 '사람이 문화다 2; 전북의 청년 가치를 찾다'의  결과보고서이다.    전북의 문화다양성 사업 '사람이 문화다'는 '사람'을 핵심 키워드로 정하고 사람을 통해 문화를 이야기하는 것에 집중하였다. 청년집단을 대상으로 네트워크를 통해 전북만의 문화다양성을 발굴하고 새로운 정의를 내려보는 과정으로서  활동을 지역 내 청년기획단이 매개가 되어 유학생, 대학생 그룹, 지역의 문화, 청년문화활동가, 예술가 5명을 섭외해 전북의 문화다양성을 새로운 시각으로 발견하고 해석하고 이해하는 다양한 방식들을 엮었다.   문화다양성에 대한 청년들의 4가지 해석을 소통+기획, 표현+예술, 가치+조사, 일상+기획을 주제로 프로그램을 만들어 수행한 과정을 결과보고서에 담았다. 또한 2014년 9월~10월 4회에 걸쳐 전북문화예술교육지원센터 '문화공간 시루'에서 진행된 지역 청년활동가 그룹 11명으로 구성된 소규모 라운드토크 '청년대담'에 대한 내용도 함께 수록되어 있다.        

본 자료는 2014 꿈다락 토요문화학교 예술감상교육 운영사업 만족도 조사 설문지 양식이다. 꿈다락 토요문화학교는 문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원이 문화예술기관 및 단체 등과 함께 하는 학교 밖 문화예술교육 프로그램으로, 매주 토요일에 아동·청소년 및 가족들이 문화예술 소양을 함양하고 또래·가족 간 소통할 수 있는 여가문화를 조성하는 프로그램이다.   *본 저작물은 한국문화예술회관연합회에서 2014년에 작성하여 개방한 '2014 꿈다락 토요문화학교 예술감상교육 운영사업 만족도 조사 설문지'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 한국문화예술회관연합회(www.kocaca.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 

본 홍보물은 2014.08.11.-2014.08.14.동안 청소년을 대상으로 경기, 고양 아람누리 내 무용 연습실에서 한국예술종합학교 무용원 창작과 교수 김삼진 명예교사가 진행한 《2014 문화예술 명예교사 '특별한 하루'-김삼진 명예교사 '소설을 춤추다' 프로그램》의 포스터이다. 창작을 위한 소설을 읽고 텍스트를 동작으로 표현해 보며 다이다. 한 창작 행위를 경험, 창작의 즐거움을 느껴보는 마스터클래스형 프로그램본 포스터에는 김삼진 명예교사 소개와 프로그램 소개, 장소, 일시, 대상, 신청처, 주최, 주관, 특별한하루 페이스북과 블로그 주소 등이 기재되어 있다.