arte 라이브러리

본 자료는 2025 늘봄예술학교 음악분야 교육 프로그램 '오케스트라의 숲' 가이드북이다.  공동체를 ‘입체적인 관계의 집합체’로 바라보며, 다양한 음악적 활동을 통해 그 구조와 원리를 체험해 보고,  이를 오케스트라라는 집단 예술 형태에 적용하여 이해하는 창의적 음악 프로그램으로  어린이들은 다양한 음악적 상호작용을 통해 공동체의 구조와 원리를 체험하고,  이를 오케스트라의 원리와 연결하여 함께하는 삶의 의미를 배운다.

본 자료는 '사회적 질병으로서 외로움의 문화적 치유 정책 구상 연구보고서'이다. 현대사회의 위험에서 비롯된 외로움을 사회적 질병으로 이해하고, 이를 해소하는 방안으로 전북도(이하 전북도)의 문화적 치유 정책 방향과 과제를 구상하여 제언하고자 해당 연구를 수행하였다. 구체적으로, 이 연구에서는 외로움과 관련한 국내외 정책을 분석하고, 전북도민의 외로움 실태를 조사하여 전북 여건에 부합하는 정책 방향과 실행 과제를 도출하고자 한다. 연구책임자로 장세길, 공동연구자로 신지원, 윤소영이 참여하였다.   * 본 게시물은 공공누리 제4유형에 따라 전북연구원(https://jthink.kr/jthink/2022/inner.php?sMenu=main)의 공공저작물을 이용하였습니다.

본 자료는 '2025 문화다양성 주간 백서'이다. 문화다양성 주간은, UN이 지정한 문화다양성의 날(매년 5월 21일)과 문화다양성법이 지정한 문화다양성 주간(매년 5월 21일~27일)을 기념하여, '문화적 표현의 다양성'에 대하여 보다 쉽고 즐겁게 공감할 수 있도록 마련된 모두를 위한 축제이다. 특히 올해는 유네스코 「문화적 표현의 다양성 보호와 증진 협약」채택 20주년을 맞이하여 '다름을 담다, 문화로 잇다'라는 슬로건으로 지역 문화재단, 대학, 공공기관 등과 협력하여 지역 문화다양성 주간, 문화다양성 큐레이션展, 유네스코 문화다양성 협약 20주년 기념 포럼, 국민 참여 캠페인 등 다양한 프로그램이 진행되었다.

본 자료는 '꿈의 오케스트라 15주년 기념악보집'이다. 이번 악보집은 꿈의 오케스트라 15주년 기념 성과교류 프로젝트를 통해 연주·기록된 음악을 중심으로, 교육 현장에서 실제로 활용 가능한 레퍼토리와 그 맥락을 함께 담는 기록물로 구성되어 있으며, 프로젝트의 의미와 창작 과정을 함께 담아 연주·교육·아카이빙을 겸하는 자료로 활용하고자 한다.

본 자료는 2025 늘봄예술학교 연극분야 교육 프로그램 '예술로 짓는 박물관: 롤룰락(Role,Rule,樂)' 가이드북이다. 해당 프로그램은 2025년 국립어린이박물관에서 개발한 진로교육 게임 콘텐츠 <박물관에 가면?! 일하는 사람들?>의 5차시 교육 프로그램을 토대로, 한국문화예술교육진흥원이 전문 예술교육가와 협업하여 박물관의 주요 기능을 연극놀이로 풀어낸 것이다.

본 자료는 '2025 꿈의 무용단 성과관리 가이드북'으로, 이번 가이드북은 2025 꿈의 무용단 성과관리 종합 및 가이드 제작 과업의 결과물로 산출되었다. 거점기관이 자체 점검을 기반으로 장기적·종합적인 성과관리 체계를 구축할 수 있도록 객관적이고 표준화된 프로세스를 제시하고 있으며, 이를 바탕으로 모니터링 체계, 자체 점검 지표, 실행 가능한 운영 기준을 함께 안내하고 있다. 연구책임자로 제환정, 공동연구자로 이성희, 연구보조로 정유경, 박윤슬, 임예지가 참여하였다.

본 자료는 '2025 꿈의 무용단 성과관리 종합 및 성과관리 가이드 제작 결과보고서'이다. 5년 단위 연속 지원 구조가 지향하는 안정적 정착과 발전을 실질적으로 뒷받침하기 위해 중장기적 관점에서 지속 가능한 성과체계를 도출하고자 해당 연구를 실시하였다. 연구책임자로 제환정, 공동연구자로 이성희, 연구보조로 정유경, 박윤슬, 임예지가 참여하였다.

본 자료는 '2025 꿈의 예술단 거점기관 현황조사 결과보고서'이다. 꿈의 예술단 100개 거점기관 행정담당자(오케스트라 54개소, 무용단 34개소, 극단 12개소)를 대상으로 참여인력, 예산확보, 단원 및 교육 현황 등 꿈의 예술단 운영 전반에 대해 조사한 내용이 담겨있다. 책임연구원으로 이혜민, 공동연구원으로 채희연이 참여하였다.

본 자료는 2025년 3월 27일에 열린 2025 수성아트피아 아테이너 발전 포럼 '어린이 예술교육의 혁신을 위한 방향 모색'의 자료집이다. '아테이너'는 2024년 건립된 어린이 예술교육센터로 ‘ART’와 ‘CONTAINER’가 결합해 만들어진 공간이며 예술가와 함께 하는 과정형 예술교육과 예술 체험 전시 및 어린이, 가족, 단체를 대상으로 하는 예술 프로그램을 운영하고 있다.   * 본 게시물은 공공누리 제4유형에 따라 수성문화재단 아카이브(https://archive.sscf.or.kr/pages/index.htm)의 공공저작물을 이용하였습니다.

본 자료는 2025년 9월 26일 온라인으로 진행된 유네스코 몬디아컬트 2025 국제 웨비나 '문화예술교육의 효과와 영향력'에 대한 결과자료집이다. 이번 컨퍼런스는 2024년 아부다비에서 열린 제3차 세계예술교육대회에서 채택된 유네스코 문화예술교육 프레임워크의 후속 행보로 이어진 자리로, 한국은 프레임워크 수립 과정에서 핵심적인 기여와 함께 2023년에는 K-문화예술교육 보고서를 유네스코에 제출하여 국제 논의에 적극 참여하였다.

본 자료는 한국문화예술교육진흥원과 국립현대무용단이 협력하여 개발한 '2025 늘봄예술학교 '온몸으로 얍! 얍! 얍! (2025 확장판)' 교육자료'이다. '온몸으로 얍! 얍! 얍!'은 생명력을 주제로 한 다양한 몸과 리듬의 실험이며 우리의 세계를 만들어 온 작지만 거대한 ‘성공’의 의미를 다시금 밝히는 무용 작품으로, 온몸의 감각이 활짝 열려있는 어린이들이 좀 더 활기차게 온몸으로 움직이고 놀이하며 활동해보자! 라는 의미를 담고 있다. 학교교육 돌봄현장에서의 활용을 위해 제작되었으며, 초등 저학년을 대상으로 하는 20회차(40차시)의 수업이며 자료는 가이드북과 음원 15종으로 구성되어 있다.  

[수정 이력]- 수정일자: 2026. 1. 9.- 수정내용: 교육자료 명칭 표기를 정정하고, 일부 차시의 수업자료 다운로드 QR코드 및 링크 오류를 수정함   본 자료는 '2025 늘봄예술학교 기술융합분야 교육 프로그램 '예술과 기술이 만나는 미디어아트 실험실' 가이드북이다. <예술과 기술이 만나는 미디어아트 실험실>은 사운드아트, 키네틱아트, 데이터아트, 라이트아트, 인터랙티브아트 5개의 모듈로 구성되어 있으며, '소리, 움직임, 정보, 빛, 감각'의 매체적 속성에 따라 아날로그적 환경에서 경험하는 감각부터 기술적 매체가 제공하는 미디어 감각까지 탐구하는 경험을 통해 미디어에 대한 좁은 시야를 확장하도록 설계하였다.    

[수정 이력]- 수정일자: 2026. 1. 9.- 수정내용: 일부 활동지 문항 수를 조정하고, 활동지 내 표기 및 카드명 오류를 수정함   본 자료는 '2025 늘봄예술학교 기술융합분야 교육 프로그램 '예술과 기술이 만나는 미디어아트 실험실' 학생용 활동지이다. <예술과 기술이 만나는 미디어아트 실험실>은 사운드아트, 키네틱아트, 데이터아트, 라이트아트, 인터랙티브아트 5개의 모듈로 구성되어 있으며, '소리, 움직임, 정보, 빛, 감각'의 매체적 속성에 따라 아날로그적 환경에서 경험하는 감각부터 기술적 매체가 제공하는 미디어 감각까지 탐구하는 경험을 통해 미디어에 대한 좁은 시야를 확장하도록 설계하였다.

본 자료는 '2025 문화예술교육사 현장 역량 강화 사업 결과자료집'으로, '문화예술교육사 현장 역량강화 사업'은 청년 문화예술교육사를 문화시설에 파견하여, 시설 특성에 맞는 문화예술교육 프로그램을 기획하고 운영할 수 있도록 지원하는 사업이다. 문화예술교육의 사회적 수요 증가로 전국 문화예술시설에 관련 전문가 및 프로그램 기획·개발을 위한 지원정책을 마련하고, 문화예술교육사 자격 취득자를 대상으로 다양한 문화예술교육 현장 경험을 제공하여 경력을 개발할 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다.

[수정이력] - 수정일자: 2026. 2. 2. - 수정내용  · 접기 안내 관련 표현 및 구성 일부 수정(6쪽)  · 활동 단계 순서 조정 및 설명 문구 일부 수정(18쪽)  · 한복 구성 요소 제시 방식 일부 수정(33쪽)  · 악기 구성 및 이미지 배치 일부 수정(36쪽)   본 자료는 '2025 늘봄예술학교 전통문화분야 교육 프로그램 '반짝! 간송 보물상자' 활동지'이다. ‘반짝! 간송 보물상자’는 간송미술관 소장 유물을 어린이 눈높이에 맞게 재해석하여 전통문화의 아름다움과 가치를 체험·표현·창작으로 연결한 초등 저학년 문화예술교육 프로그램이다. 인물·도자·회화·훈민정음 등 한국 전통예술 전반을 탐구하며, 감상–탐구–표현–창작의 통합적 학습 흐름을 제공하고, 방과후·돌봄 환경에서도 적용 가능하도록 표준화된 강사용 가이드, 학생 활동지, PPT, 보드게임, 영상 등 다양한 학습 보조자료를 포함하고 있다. 또한, 한국문화예술교육진흥원은 서울 간송미술관(재단법인 간송미술문화재단, 이하 ‘간송미술관’)과의 협력을 통해 학교 문화예술교육의 저변을 확장하고, 지역사회 기반의 지속 가능한 전통 문화예술교육 생태계를 조성하고자 하였으며, 간송미술관은 유물에 담긴 예술적 가치와 이야기를 어린이 눈높이에서 재해석하여, ‘보물의 교육적 전환’ 이라는 새로운 시도를 함께하였다.

[수정 이력] - 수정일자: 2025. 12. 17. - 수정내용: 11차시 활동 정리 단계에서 제시되는 마무리 퀴즈(질문 문항)의 표현을 일부 수정·보완함   - 수정일자: 2026. 2. 2.  - 수정내용: 가이드북에 수록된 활동지의 수정본 반영을 위해 파일을 교체함(가이드북 본문 내용 변경 없음)   본 자료는 '2025 늘봄예술학교 전통문화분야 교육 프로그램 '반짝! 간송 보물상자' 가이드북'이다. ‘반짝! 간송 보물상자’는 간송미술관 소장 유물을 어린이 눈높이에 맞게 재해석하여 전통문화의 아름다움과 가치를 체험·표현·창작으로 연결한 초등 저학년 문화예술교육 프로그램이다. 인물·도자·회화·훈민정음 등 한국 전통예술 전반을 탐구하며, 감상–탐구–표현–창작의 통합적 학습 흐름을 제공하고, 방과후·돌봄 환경에서도 적용 가능하도록 표준화된 강사용 가이드, 학생 활동지, PPT, 보드게임, 영상 등 다양한 학습 보조자료를 포함하고 있다. 또한, 한국문화예술교육진흥원은 서울 간송미술관(재단법인 간송미술문화재단, 이하 ‘간송미술관’)과의 협력을 통해 학교 문화예술교육의 저변을 확장하고, 지역사회 기반의 지속 가능한 전통 문화예술교육 생태계를 조성하고자 하였으며, 간송미술관은 유물에 담긴 예술적 가치와 이야기를 어린이 눈높이에서 재해석하여, ‘보물의 교육적 전환’ 이라는 새로운 시도를 함께하였다.

본 자료는 '2025 세계문화예술교육주간 및 정책 20주년 계기 문화예술교육 정책행사 및 협력행사 결과자료집'으로 문화예술교육 정책세미나와 제6회 미래 문화예술교육 포럼, EBS와 협력해 진행했던 다양한 행사에 대한 내용이 담겨있다.

본 자료는 '예술교육가 경력개발 컨설팅 사례집'으로 문화예술교육 전문인력의 다양한 경력 단계 및 유형별 맞춤형 역량 강화를 지원하기 위해 시범적으로 운영했던 '2024 예술교육가 경력개발 컨설팅'의 추진 내용 중 유의미한 주요 내용을 발췌 및 재구성하여 기획하였다. 전문가 기고에는 단체설립 및 창업분야 장진민 이사장, 재무회계분야 김소영 회계사, 저작권분야 박경신 교수가 참여하였다.

본 자료는 'KACES 인사이트 2025: 3권 - 문화다양성의 이해와 비판적 참여를 위한 역량'이다. 3권은 예술과 문학 장르의 차이를 넘어 생활양식과 방식, 가치를 비롯해사람과 사람, 집단 간, 지역 간, 국가 간, 나아가 문화권 간의 차이를 이해하고 존중함으로써 풍요로운 사회를 이루고자 하는 실천이라 할 수 있는 문화다양성에 대해 살펴본다. 그 중에서도 인종, 국가를 넘은 변화하고 있는 문화다양성과 온라인, AI, 디지털 대전환 시대의 문화다양성에 관해 탐색하였다. 각 권은 독립적인 내용으로도 의미를 지니지만 함께 읽으면 더 풍성한 통찰을 얻을 수 있을 것이다.

본 자료는 'KACES 인사이트 2025: 2권 - 문화예술교육을 통한 맥락적, 질적, 전 생애 학습'이다. 2권에서는 개정된 유네스코 문화예술교육 프레임워크는 ‘전 생애 학습으로서의 문화예술교육’을 인류 공공재로 규정하며, 사회-문화-환경 전반에 걸쳐 문화예술교육 확산을 위한 거버넌스와 생태계 구축을 촉구하고 있는 환경과 이러한 시대적 흐름을 조망하고, 각국이 평생학습 체계 안에 문화예술교육을 어떻게 내재화하고 있는지를 입체적으로 묶어냈다. 각 권은 독립적인 내용으로도 의미를 지니지만 함께 읽으면 더 풍성한 통찰을 얻을 수 있을 것이다.