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2020년 전남문화재단에서 운영한 문화예술교육사 인턴십의 성과들을 모아 제작한 사례집이다. 사례집은 인턴십 운영에 참여한 6개 기관 중심으로 구성되어 있다.     *본 저작물은 전남문화재단에서 2020년에 작성하여 출처표시+영리목적금지+2차적저작물작성금지 이용조건으로 개방한 '2020 전남 문화예술교육 성과 사례집 : 3 문화예술교육사 인턴십'이며, 해당 저작물은 전남문화예술교육(http://www.jnce.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2020년 전남문화재단에서 추진한 문화지소와 예술동아리 교육지원의 성과를 모아 제작한 사례집이다. 성과 사례집은 각 지원사업별로 참여한 단체 중심으로 추진한 프로그램 내용이 작성되어 있다.  (*문화지소: 지역 맞춤형 문화ㆍ예술 교육 거점 공간을 조성하여 군민에게 문화ㆍ예술 향유 기회 제공)   *본 저작물은 전남문화재단에서 2020년에 작성하여 출처표시+영리목적금지+2차적저작물작성금지 이용조건으로 개방한 '2020 전남 문화예술교육 성과 사례집 : 5 문화지소&예술동아리 교육지원'이며, 해당 저작물은 전남문화예술교육(http://www.jnce.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2020년 전남문화재단에서 추진한 유아문화예술교육 사업과 네트워크 지원사업의 성과를 모아 제작한 사례집이다. 사례집은 참여단체 별 추진내용으로 구성되어 있다.   *본 저작물은 전남문화재단에서 2020년에 작성하여 출처표시+영리목적금지+2차적저작물작성금지 이용조건으로 개방한 '2020 전남 문화예술교육 성과 사례집 : 4 유아문화예술교육&네트워크 지원사업'이며, 해당 저작물은 전남문화예술교육(http://www.jnce.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 자료는 전남문화재단 소개와 2020년 12월 11일(금) 14:00-16:00 김대중노벨평화상 기념관(목포)에서 진행된 '2020 전남 문화예술교육 미래 포럼'의 내용을 엮어 제작한 자료집이다. 이번 포럼은 코로나 19로 변화된 문화예술교육 방향성과 지역 문화예술교육 활성화를 위한 방안을 논의하기 위한 자리로 채워졌다.   포럼에는 (좌장)안남일, (주제발표)유대용 (토론자)조정국, 배윤수, 변승욱, 주성혜, 김광욱이 참여하였다.   *본 저작물은 전남문화재단에서 2020년에 작성하여 출처표시+영리목적금지+2차적저작물작성금지 이용조건으로 개방한 '전남문화재단 소개&전남문화예술교육 미래 포럼 자료집'이며, 해당 저작물은 전남문화예술교육(http://www.jnce.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.      

2020년 전남문화재단에서 추진한 꿈다락토요문화학교 성과 사례를 엮어 제작한 사례집이다. 본 사례집은 2020년 꿈다락토요문화학교 사업에 참여한 21개 단체를 중심으로 구성되어 있다.   *본 저작물은 전남문화재단에서 2020년에 작성하여 출처표시+영리목적금지+2차적저작물작성금지 이용조건으로 개방한 '2020 전남문화예술교육 성과 사례집 : 2 꿈다락토요문화학교'이며, 해당 저작물은 전남문화예술교육(http://www.jnce.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2020년 전남문화재단에서 추진한 지역특성화 사업의 내용을 엮어 제작한 성과 사례집이다. 성과사례집은 13개 프로그램 참여 단체 별로 구성하였다.     *본 저작물은 전남문화재단에서 2020년에 작성하여 출처표시+영리목적금지+2차적저작물작성금지 이용조건으로 개방한 '2020 전남 문화예술교육 성과 사례집: 지역특성화 문화예술교육 사업'이며, 해당 저작물은 전남문화예술교육(http://www.jnce.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.  

코로나19 이후 비대면 온라인 방식의 문화예술교육 수요의 확대와 더불어 한국판 뉴딜 실현을 위한 미래 기술 융·복합, 디지털 활용 확산 등 정부정책에 따른 문화예술교육 접근성 향상을 위해 지원방식의 전환 및 신규 정책 발굴이 요구되었다. 이에, 온라인 문화예술교육 관련 현장 전문가의 의견수렴을 통해, 정책 방향을 설정하고 신규 정책 과제를 발굴하고자 하였다.   온라인 문화예술교육 관련 현장·학계 전문가를 포함한 민관협의체(자문단)을 구성·운영을 통한 정책방향을 도출하기 위해, 현장·학계 전문가 4인(조은아, 김선아, 제환정, 임유진)과 문체부·진흥원 담당자 총 11인 내외로 구성되었다. 온라인 문화에술교육 정책 자문단은 총 6회의 정기회의를 개최하여 논의를 진행하였고 2회의 전문가 원탁회의를 통해 세부 이슈(저작권, 플랫폼, 콘텐츠 등) 에 대한 전문가들과 의견을 나눴다.   세부 정책과제는 '수요자 중심 온라인 문화예술교육 인프라 구축', '매개자(교육인력) 지원', '온라인 문화예술교육 콘텐츠 및 교육모델 개발', '온라인 문화예술교육 생태계 기반으로서의 공공플랫폼 구축' 으로 구성하였으며, 단·중기 정책사업의 단계별 로드맵을 제안하였다.

2019년 경기문화예술교육지원센터에서 추진한 사업내용을 정리하여 제작한 결과자료집이다.   *본 저작물은 경기문화재단에서 2020년에 작성하여 공공누리 4유형으로 개방한 '2020 경기문화예술교육지원센터 결과자료집'이며, 해당 저작물은 경기문화예술교육지원센터(https://ggarte.ggcf.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 연구에서는 학교 밖 자원의 유기적 연계 및 활용을 중심으로 예술강사가 지역사회와 학생의 삶 전반에 걸친 통합 예술 교육과정을 기획·운영 할 수 있도록 돕는 연수 프로그램 개발(총 60차시)하였다. 현 시대적, 사회적 특성 (디지털 사회, 참여문화, 팬데믹 시대)을 반영하여, 학교 예술강사의 역량을 지역 연계 학교 문화예술교육 프로그램 기획, 개발, 적용까지 확장할 수 있도록 학교문화예술과 지역 연계와 관련된 이론 및 실천적 교수학습 전략을 동시에 함양할 수 있는 연수 프로그램을 개발하였다. 그리고 개발된 프로그램의 시범운영을 통한 결과를 도출하였다.   보고서는 연구개요, 연수 수요조사, 프로그램 개발 및 시범운영 내용, 결론 등으로 구성되어 있다.   연구에는 (책임연구원)강인애, (공동연구자)이소현, 정유진, 정다애, 안령, 우선영, (연구보조원)김수인이 참여하였다.  

예비 문화예술교육사의 프로그램 개발을 지원함으로써 역량 강화와 진로를 개발할 수 있도록 '2020 예비 문화예술교육사 프로그램 공모전'을 추진하였다. 공모를 통해 예비 문화예술교육사의 창의적 시각을 바탕으로 성장 가능성이 있는 프로그램의 기획 및 개발을 지원하였다. 본 자료는 심사를 통해 선정된 30개 팀의 포트폴리오로 구성되어 있으며 총 2권으로 제작되었다.

예비 문화예술교육사의 프로그램 개발을 지원함으로써 역량 강화와 진로를 개발할 수 있도록 '2020 예비 문화예술교육사 프로그램 공모전'을 추진하였다. 공모를 통해 예비 문화예술교육사의 창의적 시각을 바탕으로 성장 가능성이 있는 프로그램의 기획 및 개발을 지원하였다. 본 자료는 심사를 통해 선정된 30개 팀의 포트폴리오로 구성되어 있으며 총 2권으로 제작되었다.

'예술쉼표'는 워라밸 시대 사회적 트렌드, 환경 등을 반영하여 직장인들이 문화예술교육을 통해 일과 삶의 균형을 회복하고 여가활동의 저변을 확대할 수 있도록 직장인 대상 문화예술교육 프로그램 개발하여 양질의 프로그램 발굴 및 확산 시도하고자 하였다. 직장인 중 청년층에 집중하여 개별 요구 충족 즉, 예술이 개인 삶의 경로에 미치는 영향을 넘어 사회적 의미로 확장할 수 있도록 청년 직장인 대상 특화된 프로그램 기획하였으며 온라인으로 운영되었다. 사례집은 프로그램 개요와 진행과정, 사진, 참여후기 등으로 구성되어 있다.

2020년 12월 11일(금)~12일(토) 동안 한국문화예술교육진흥원 유튜브로 온라인 생중계된 "지역 문화예술교육 통합결과공유회" 결과자료집이다. 지역 연계 문화예술교육 지원사업 통합결과공유회는 지역 연계 사업의 관계자 및 단체, 참여자, 관심 있는 일반인 등 다양한 주체들이 지역 연계 사업의 가치를 공유할 수 있는 자리로 마련하였다. 문화예술교육에 대한 한 해의 결과를 공유하고, 지역의 문화예술교육에 대한 계획을 논의하는 과정에서 문화예술교육의 가치를 공유하며, 서로 관계를 맺는 시간을 갖고자 하였다.

2020년 12월 11일(금)~12일(토) 동안 한국문화예술교육진흥원 유튜브로 온라인 생중계된 "지역 문화예술교육 통합결과공유회"에서 발제한 자료를 묶은 발표자료집이다. 지역 연계 문화예술교육 지원사업 통합결과공유회는 지역 연계 사업의 관계자 및 단체, 참여자, 관심 있는 일반인 등 다양한 주체들이 지역 연계 사업의 가치를 공유할 수 있는 자리로 마련하였다. 문화예술교육에 대한 한 해의 결과를 공유하고, 지역의 문화예술교육에 대한 계획을 논의하는 과정에서 문화예술교육의 가치를 공유하며, 서로 관계를 맺는 시간을 가졌다.

2020 문화예술교육사 인턴십 지원사업 관계자 대상(문화시설 및 문화예술교육사, 지역센 터 사업담당자 등) 사업 현황 및 사례 발굴, 성과 확인을 위한 만족도 조사를 수행하였다. ○ 본 연구결과를 토대로 사업 방향성 및 추진내용 등에 대한 검토 및 보완하여 차년도 사업 계획 수립을 추진하는 데 목적을 두고 진행되었다. ○ 문화예술교육사 인턴십 지원사업 배경 및 현황 ○ 문화예술교육사 및 문화시설 담당자 만족도 분석(전년도 비교) ○ 지역별 문화시설 및 문화예술교육사, 광역센터 담당자 심층 인터뷰 ○ 전체 조사결과 요약 및 시사점

본 자료는 지역연계 프로그램 통합결과공유회를 홍보하기 위한 리플릿 및 포스터 홍보물이다. 지역 연계 문화예술교육 지원사업 통합결과공유회는 지역 연계 사업의 관계자 및 단체, 참여자, 관심 있는 일반인 등 다양한 주체들이 지역 연계 사업의 가치를 공유할 수 있는 자리로 마련하였다. 문화예술교육에 대한 한 해의 결과를 공유하고, 지역의 문화예술교육에 대한 계획을 논의하는 과정에서 문화예술교육의 가치를 공유하며, 서로 관계를 맺는 시간을 가졌다.  

문화예술교육사 인턴십 꿀팁은 향후 사업에 참여하는 문화예술교육사에게 도움이 되자고 제작되었으며 실무가이드와 슬기로운 인턴십을 위한 이야기로 구성되어 있다. 실무가이드는 문화시설에서 필요한 전화예절, 메일 작성법 등 실무 중심이며, 지원사업에 참여한 문화예술교육사의 수기들도 담겨져 있다.

'행복을 담는' 건축학교는 한국건축가협회에서 운영한 꿈다락 토요문화학교의 건축문화프로그램으로, 인간의 삶과 가장 밀접하며 과학적, 기술적 사고는 물론 문화 예술적 창의력이 요구되는 종합예술인 건축을 널리알리고자 시작되었다. 2019년은 생활 속의 건축을 주제로 지역과 기수에 따라 다양한 수업내용을 구성하고 어린이1113(초등), 청소년1416(중등), 청소년1719(고등) 교급별 총 6~10회차의 교육을 진행하였다.   본 자료집은 2013~2019 프로그램의 진행과 소통과정을 현장사진과 함께 담아내었다.

본 자료는 성과공유회를 홍보하기 위한 리플릿이다. 2020년 예술꽃 씨앗학교 마을축제형 성과공유회는 8기 예술꽃 씨앗학교 7개 학교 선생님과 학생들이 함께 기획하여 만들어졌다.

창의예술교육 랩 지원사업(이하 창의랩 사업)은 4차 산업혁명 등 빠르게 변화하는 환경에 필요한 핵심 역량인 창의성, 상상력 등의 배양을 위해 새로운 형태의 미래지향적 문화예술교육이 필요하다는 시대적 요구에 따라 2019년 시작된 사업이다. 문화예술교육의 성장과 함께 지역에 잠재되어 있는 다양한 인적·물적 자원을 발굴하고, 보다 새로운 영역과의 연결을 통해 지역문화예술교육의 인프라와 생태계를 풍성하고 단단하게 만들어가기 위해 추진되었다. 본 사업에는 부산, 제주, 경북지역이 참여하여 추진된 사업의 내용을 정리해 수록하였다. 프로그램 컨설턴트는 현혜연, 김태황, 최도인, 손경환이 참여하였다.