arte 라이브러리

ㅇ 프로그램 소개 : 직장동료들과 함께 사진 및 공예를 향유하는 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 오정아, 이지영, 이종경 ㅇ 커리큘럼 소개 : 일상의 기록을 사진을 활용하여 탐구하고, 공예로 표현해보는 예술 프로그램 ㅇ 기수별 일정 : 3기수 운영

사랑방 손님과 어머니의 모습을 어린아이의 시선에서 아름답게 표현한 작품

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 구로구 정신건강복지센터 이용자 중, 30대에서 70대 우울 및 스트레스 고위험군을 대상으로 기획된 미술치유 프로그램이다. 이에 참여자들의 심리⋅정서적 지원을 위한 전략으로 미술표현의 형식적 측면보다 주관적인 측면을 추구하는 비정형에 대한 접근을 바탕으로 자연을 모티브로 한 미술 활동을 계획하였다. 참여자들은 자연의 요소들로부터 자기 내면과 삶의 관계, 감정, 느낌 등을 탐색하고 이로부터 새로운 조형미를 생성한다. 이는 인식의 전환을 불러일으키고 자신의 논리가 담긴 고유의 의미를 탄생시킴으로써 개인적 자아를 찾아가는 치유적 활동의 경험으로 이어진다. ㅇ 강사 소개 : 공소연 (미술치료사, 이화여자대학교 일반대학원 융합미술치료학전공 박사수료, 아테솔미술심리연구소 소장) 이유정 (보조미술치료사, 이화여자대학교 교육대학원 미술치료교육전공 석사졸업, 미술심리전문가) 정주연 (예술가, 이화여자대학교 교육대학원 미술치료교육전공 석사졸업, 문화예술교육 우리화 대표강사) ㅇ 커리큘럼 소개 : 본 프로그램은 일률적인 방식에서 벗어난 비정형(formless) 개념에 대한 이해를 바탕으로 어느 것과도 유사하지 않은 자연을 모티브로 자연에서 비정형의 이미지를 찾고 표현하며 개인의 관점에 따라 새로운 감각으로 재해석하고 고유의 의미를 부여하고자 한다. '삶의 여정에서 만난 자연 요소'를 주요 내용으로 매 회차의 주제를 가장 잘 표현할 수 있는 다양한 미술매체를 활용하여 창의적인 시도와 새로운 접근을 통해 작품을 만든다. 10월 하반기에는 통합 전시가 예정되어 있다. (1그룹 커리큘럼 예시)- 1주차: 자연과 마주하는 나- 2주차: 흙과 모래를 통한 감각 깨우기- 3주차: 흙과 모래를 통한 심상 발견하기- 4주차: 돌과 바위를 통해 삶의 무게 느껴보기- 5주차: 돌과 바위를 통해 삶의 무게 변화주기- 6주차: 나를 피우는 꽃- 7주차: 나를 성장시키는 나무- 8주차: 희망을 그리는 구름- 9주차: 소망을 그리는 하늘- 10주차: 빛나는 나를 위한 빛과 태양 ㅇ 기수별 일정 : 1그룹 (6월 13일 목요일 시작 예정, 총 10회기), 2그룹 (시작일 미정, 총 10회기)

ㅇ 프로그램 소개 :- 음성정신건강복지센터는 전 세계를 여행한다는 콘셉으로 프로그램을 운영할 계획. 참여자는 영상을 통해 세계 각지의 계절 변화를 관찰하며 여행한다는 느낌을 경험할 수 있음 - 각 나라의 전통춤을 함께 시청하고 연습하면서 치료사와 함께 규칙적으로 움직임을 반복하고, 조절된 리듬을 함께 경험함으로써 스트레스를 완화하고 내적 안정을 이룰 수 있음- 이 프로그램의 주요 장점은 언제든지 일상생활에서 시청할 수 있는 영상 배포와 기존의 온라인 콘텐츠에 대한 효과성을 검증 및 분석할 수 있는 기회가 될 것으로 보임. 또한 문화적으로 소외 된 지역에 사회적 가치 확산을 할 수 있는 기회가 됨 ㅇ 강사 소개 : 서진희 (서울여자대학교 특수치료전문대학원 졸업, 무용동작심리치료전문가)여상일 (서울여자대학교 특수치료전문대학원 졸업, 무용동작심리치료전문가) ㅇ 커리큘럼 소개 : 계절 주제 춤 봄 깨우는 몸 한국 프랑스 쿠바 #잠재력 #창조 #경칩 #생명의시작 #출발 #깨움 여름 에너지의 몸 하와이 브라질 아프리카 #자신감 #리듬 #활동성 #에너지표출 #자기표현 #카타르시스 #승화 가을 만족하는 몸 덴마크 독일 네덜란드 #만족감 #긍정적신체이미지 #조율 #상호작용 #응집력 #지지감

▶기획의도 다양한 생물이 서식하는 우리 마을 천혜의 자연 교과서 ,‘강진만’을 활용하여 강진만의 생태와 공존하기 위한 생태 융합 예술교육을 다양한 교과와 연계하여 실시함으로써 마을이 예술교육의 생태계로 구축되어 언제 어디서든 누구나 학교를 넘어 지역사회 생태환경 속에서 예술을 경험하고 실천할 수 있도록 하고자 함   ▶교육목표 - 학생들이 배움의 주체가 되어 계획을 세우고, 조사 및 탐구하고, 예술 언어로 표현하는 일련의 교육과정을 통한 실천으로 적극적으로 마을의 생태를 지키고 예술을 향유하며 행복한 삶을 살아가는 지역주민이자 민주시민으로 성장하도록 함

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 치매 노인 예방프로그램으로서 노인의 불안과 정서 문제, 인지기능 저하로 인해 겪는 대인 관계적, 사회적 관계 형성에 어려움을 느끼는 노인들에게 연극적 상상 놀이를 통해 자신의 삶을 회상하고 추억하며 자신의 삶에 대한 만족감을 높이는 프로그램이다. 옛이야기를 마당극 형식으로 즐겁게 풀어내어 경험하며 자신의 삶을 되돌아볼 수 있는 경험을 통해 삶의 활력을 되찾고 건강한 노년기를 보낼 수 있도록 돕고자 한다. ㅇ 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극치료사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 회기 주제 활동 내용 1 1~3회기 상상놀이_나와너 만나다관계형성 및 진단신체감각자극상상력 자극 신체 놀이: 움직임, 감각 작업전통악기로 감정 표현전통악기로 극화 2 4~6회기 연극매체_나 만나다핵심감정 찾기자기와 타인 관계 그림자극인형극 3 7~10회기 마당극_또 다른 나 만나다역할 탐색과 변형내적 자원 발견 이야기 극화(역할)와 변형개인 신화 창조 4 11~13회기 나와 만나다자신의 삶 회고삶의 여정의미 부여 어린시절 회상삶의 장면 재현의미 재발견 : 대안적 이야기 5 14~16회기 치유적 공연_우리 만나다공연제작 및 발표변화 점검 장면구성 및 연습리허설 및 공연발표변화 점검 ㅇ 기수별 일정 : 6월10일~9월11일 매주 월요일 14:00~16:30

ㅇ 프로그램 소개 : 청소년을 위한 악기배우기 예술창작 (오카리나, 카혼, 젬베) ㅇ 강사 소개 : 이규태(진주교육대학교교육대학원 졸업), 홍성은(충남대학교 예술대학 관현악과 졸업), 윤미경(배재대학교 음악학부 졸업),(김경민(목원대학교 음악대학 졸업) ㅇ 커리큘럼 소개 : 세계악기체험교육, 오카리나, 젬베 카혼 배우기, 드럼써클 즉흥연주, ㅇ 기수별 일정 : 1기-6/10~7/8)/2기-7/15~8/12/3기-8/19~9/23/4기-9/30~10/28 (월요일 14시)

ㅇ 프로그램 소개 : 프로그램명 우리도 만날 수 있어! 교육 참여자*중복선택가능 □초등 (저학년) □초등(고학년) □중학생 □고등학생 ☑20대(19세이상) ☑30대 ☑40대 ☑50대 □60대 □70대이상 참여자 특성 인천지역의 20대 ~ 50대 교육운영방식 ☑대면□블랜디드(대면+비대면) 교육회차 총 15회차 15회차 × 1기수 교육참여인원 총 10_명 10명 × 1기수 교육운영 가능 기간 2024년6월10일 - 10월 31일 교육운영가능 시간 11시 - 1시 교육분야 문학과 낭독 공연 교육강사 주강사 이지선 외 1 보조강사 배길환 외 1 프로그램 소개 남자들의 문화 예술적 체험을 위한 창작 PROJECT로 시와 더불어 창작 낭독으로 예술적 소양을 증대시키고 문화 예술의 새로운 장을 열 수 있는 벤처 예술프로그램이다. 교육 목표 문화 예술적 교육을 통한 참여자의 성장과 이를 통한 로컬 커뮤니티의 새로운 방향성을 제시한다. ㅇ 강사 소개 : 시인 이지선(주강사) 홀링(보조강사) 8회 / 배우 이지연(주강사) 배우 배길환(보조강사) _시와 낭독 수업 진행 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계별 명칭(교육 횟수) 목표 주요 내용 시1회~8회 ·WE 우리들의 이야기·POET시의 개념을 알고 시창작에서 낯설기 기법(defamiliarization)을 이용해 주제에 맞는 이미지화를 할 수 있다. ·커뮤니티에 대한 체험과 이해 필요성·자신(존재), 타인(WITH), 우리(+지역)에 대한 확장성 있는 이야기들을 시 창작 기법을 통해 서술한다. ·시를 통해 심리적인 안정감과 정화, 그리고 자신의 솔직한 마음을 전달할 수 있으며 타인의 심상을 이해한다. 낭독9회~12회 ·READ -낭독화 ·나의 목소리 들어보기사람들은 자신의 목소리를 듣는 것을 낯설어 하고 목소리를 내는 것을 힘들어한다. 교육에 참여하는 사람들과 친밀감을 형성하며 간단한 몸풀기와 게임을 통해 말하기를 낯설어하지 않도록 만들어 준다.·나의 말을 해 보기 간단한 화술 지도를 통해 나의 목소리 톤과 말하기 연습을 진행한다. 특강 및 공유회13회 14회15회 ·NEW발표 및 특강 ·시를 낭독화하여 발표한다.·지역 로컬에서 활동하는 관계 예술가들 및 로컬 크리에이터들과의 특강 ㅇ 기수별 일정 : 기수 구분 1기수 총 15회차 교육시간 단계 회차 교육일자 주제 또는 키워드 제목 활동내용 시 1 6/10 나 자기소개 그림 카드를 이용한 감정을 자연스럽게 서술하며자신을 소개하는 여러 가지 단어들을 찾는다.기존의 자기 소개가 아닌 진정한 자신의 키워드들을관심갖고 조명한다. 2 6/17 너 비교와 대조 은유 직유와 같은 비유법을 이용해 키워드들을 표현해 내고 참가자와 비교, 대조를 통한 공통점과 이해점들을 찾는다. 3 6/24 우리 매개체 수업과 공동체 수업 자신과 밀접한 매개체들에서 main characteristic를 찾는다.(보조강사 : 그림동화작가인 보조 강사님이 즉석에서 그 캐릭터들을 스케치하여 구체화된 결과물을 본다.) 4 7/1 심상찾기 소재 수업1 대상과 나의 심리적 심상을 찾는다.심상을 형용사와 동사를 통해 기록한다.구체적인 심상을 떠올리고 유사성을 찾아 기록해 본다.(인터뷰 진행) 5 7/8 community 현장 학습 수업2에서 매칭된(비슷한 점) 분들과 조를 나누어지역에서 찾는 시어찾기 수업. 6 7/15 생활 소재 수업 2 오감을 통한 구체적인 심상을 나와 대상에 연결시킨다. _ 이미지화 하기 수업. 7 7/22 시창작1 주제 정하기 1-6번째 심상중에 자신이 가장 잘 접근할 수 있고 표현할 수 있는 주제를 정한다. 8 7/29 시창작2 퇴고 퇴고 9 8/5 낭독 영상 수업 낭독에 대한 여러 사례 체험

ㅇ 프로그램 소개 : 동화책과 재즈, 그리고 미술로 이어지는 온 가족 예술 체험 ㅇ 강사 소개 : 재즈피아노 강사 김형준, 동화구연 강사 정재용, 미술 강사 홍은아 ㅇ 커리큘럼 소개 : 1차시- 재즈로 편곡한 동요를 들으며 제목을 맞추보는 게임을 통해 재밌게 재즈음악에 다가가기 2차시-샘 어셔 작가의 Wild를 듣고 동물 주제 재즈음악 감상 후 내가 좋아하는 동물가면 만들기 3차시-샘 어셔 작가의 Rain을 듣고 레인메이커를 체험해보고 비 오는 풍경 미술작품 만들기 4차시-샘 어셔 작가의 Sun을 듣고 강렬한 태양이 어울리는 라틴재즈음악 감상 후 미술 작품 만들기 5차시-동화 특별주문케이크를 감상 후 나만의 미니케이크 만들기 6차시-샘 어셔 작가의 Found를 듣고 오션드럼을 체험하고 그 악기를 이용해 즉흥적으로 음악 만들어 보기 7차시-샘 어셔 작가의 Storm을 듣고 바람에 날리는 꽃잎이라는 주제로 음악을 감상 한 후 나만의 연 만들기 8차시-샘 어셔 작가의 Snow를 듣고 겨울풍경을 상상하며 음악감상 9차시- 재즈피아노 트리오 공연 감상하기ㅇ 기수별 일정 : 1기 : 2024.06.08~08.03 2기: 2024.08.10~10.12

: 소아암 어린이들이 문화예술교육을 통해 직접 글, 그림, 더빙, 노래에 참여하여 영상동화책을 만드는 프로그램 기획 및 음악 : 이가민연극 : 박나래영상 및 사진 : 이효희미술 : 나은경 1기 : 5월 7일 ~ 6월 7일 / 2기 : 7월 23일 ~ 8월 23일

프로그램 소개:: ‘또다시 새로봄’은 정신건강복지센터를 이용하는 만성정신질환자에게 다양한 연극 매체를 활용해 지지적인 상호작용 안에서 건강한 방식으로 감정과 욕구를 표현하며 위축되고 둔감해진 신체와 정서를 회복하고, 함께하는 예술 창조 활동으로 대인관계 및 의사소통 능력을 향상하여 긍정적인 자아상과 사회적 역할을 회복할 수 있도록 돕는 프로그램이다. 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극치료사 단계 회기 주제 활동 내용 1 1~5회기 봄: 깨우고 움트기관계 형성, 즐거움 경험자기 점검감각과 몸 깨우기 신체 놀이, 감각 작업무대 만들기, 집단 창조움직임과 모방사전 진단: 현재의 나 조각상 2 6~9회기 여름: 도전과 성장하기자기 탐색과 욕구 점검자기표현의 확장자기 자원 탐색 이야기 극화와 변형역할 경험감정 탐색과 표현 3 10~13회기 가을: 거두고 쌓기자기 수용과 관점 확장되고 싶은 역할과 변형 허구에서 실제로의 이행삶의 장면 재연대안적 이야기미래 살아보기 4 14~19회기 겨울: 통합과 다지기치유적 자전공연 제작자기 통합과 훈습 대본 공동 창작장면 구성 및 연습공연 발표 5 20회기 새로 봄: 새로운 시작마무리와 변화 점검 자신의 변화 확인사후 점검: 현재의 나 조각상 기수별 일정2024.06.07 ~ 2024. 10.26 매주 금요일 14:00_16:00

전세계 1200명의 댄서들이 광주에 모여 단 1명의 우승을 가리기 위한 댄서들의 열정과 감정을 느낄 수 있는 스트릿댄스 배틀

우수 공연 작품을 생생한 영상으로 만나는 시간! 아홉 번째 이야기, 고향의 가장 가까이에서 ‘그날＇을 기다리는 사람들의 이야기

박혜강, 이명훈(예술공간 돈키호테) 두 연구자가 ≪전남미술사총서: 1900-2015≫의 연구·조사 과정과 내용을 소개하고, 현재까지 광주·전남의 미술사 연구·활동·아카이브에 대한 지형도를 살펴본다.

ㅇ 프로그램 소개 : 부모와 자녀간 내밀한 마음과 생각, 일상의 다양한 이야기를 작품으로 표현하며 상호소통을 힘을 기르고 가정 내 일상을 풍요롭고 행복하게 하는 시각예술 창작 프로그램. ㅇ 강사 소개 : 김윤하 - 어린이날다 사회적협동조합 이사, 어린이들과 어우러져 다양한 현장에서 창작 및 문화예술교육활동을 펼쳐내고 있으며 한국문화예술교육 진흥원 노인미술부분 사회예술강사 에서 활동하고 있습니다. ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계별 명칭(교육 횟수) 목표 주요 내용 전반기1~2 ·교육 활동 방향과 내용에 대한 이해 ·가족에 대한 나의 생각을 자유롭게 하기 ·오리엔테이션·요즘 우리 가족의 관심사는? 어떤 생각과 고민을 하고 있을까?·비유적으로 우리 가족 표현하기 중반기3~8 ·서로 마주하고 마음과 생각을 나누며 창작활동 ·마음, 몸, 이야기를 매개로 창작하며 서로의 마음 연결하기·가족들의 이야기를 담아 드로잉 후 우리집에 걸 수 있는 회화 작품 만들기 마무리9~10 ·만들어 가고 싶은 미래의 우리 모습 표현·전시 및 지난 수업에 대한 포트폴리오 제작 ·서로의 소망, 희망을 담은 가족 나무 만들기·우리들의 사진을 이용한 추억 포트폴리오제작 ㅇ 기수별 일정 : 1기수 : 6월 5일~ 8월 7일 2기수: 8월28일~ 11월 13일

ㅇ 프로그램 소개 : ㅇ 본 프로그램은 다감각을 활용한 예술치유프로그램으로 놀이와 감각을 깨우는 예술작업을 통하여 뇌의 활동을 활발하게 하며 아울러 놀이 활동은 뇌의 기능을 활성화시킬 수 있도록 도움 ㅇ 대사증후군이나 심장 뇌혈관계 질환을 예방하거나 억제시키는데 도움을 주고, 건강 체력을 개선시키며, 소근육과 대근육의 퇴화를 방지하고 강화시키고, 손을 사용함으로써 대뇌에 자극을 주어 손가락이나 손의 기능 회복 및 균형감각 유지할 수 있도록 함 ㅇ 더불어 다감각을 활용한 예술치유프로그램을 통하여 내재적 역량 강화는 물론, 기능적 능력 향상에도 도움 제공함 ㅇ 강사 소개 : 김보희(예술치료사), 신은혜(예술치료사), 장재경(예술가), 한유진(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 진행 과정 초기 나를 만나다(1~3회기) - 참여자 간의 신뢰형성과 수용할 수 있는 안전한 환경 형성, 흥미 제공- 활동을 통하여 몸과 뇌 전체의 감각 깨우기 - 치매노인 주부양자의 삶의 힘겨움을 이완할 수 있는 활동 제공 - 감정을 탐색과 표출을 돕고,친밀감 형성- 오감을 활용한 회상작업을 통하여 생각, 감정, 행동을 유연하게 하고 의식을 확장하는 과정을 경험하며, 대뇌피질의 기능을 원활하게 함- 집단원의 공감과 격려의 경험 중기 나를 돌보다(4~7회기) - 지금 그리고 여기에서 타인의 경험을 자각하고 심리적인 어려움 공유- 감정의 정화의 경험을 가지며 활동을 통해 긍정적인 자아상을 확립- 집단원의 공감과 격려의 경험 후기 생기를채우다(8~10회기) - 두려움을 극복하고, 기대 및 감사의 마음 느끼며 현재의 행복을 누리기- 긍정적인 자아상 확립하고 집단의 절대적인 지지와 수용을 재확인- 집단 활동을 통해 사회적 기술을 발달 시키고, 현실로 유도하여 치매 노인과의 관계를 재정립할 수 있도록 도움- 집단원의 공감과 격려의 경험 ㅇ 기수별 일정 : 분소 : 6월 5일(수) ~ 8월 7일(수) 본원 : 6월 7일(금) ~ 8월 9일(금)

ㅇ 프로그램 소개 : 나의 이름으로 살아온 지난 날의 어르신을 위로하고 긍정적인 삶으로의 기쁨을 누릴 수 있도록 나의 이름을 예술문패로 만드는 미술+공예 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 주강사 김경민, 주강사 박미애, 주강사 김진하 ㅇ 커리큘럼 소개 : 이름으로 오감자극하기, 이름을 색, 모양, 사물 등으로 사고를 확장해 창의적 그림그리기, 이름을 그림 글씨, 캘리그라피로 표현하고 창작한 이름의 모양으로 생활소품 만들기, 이름으로 특별하고 창의적인 생각으로 디자인 하여 도자기 예술문패 만들기 ㅇ 기수별 일정 : 1기수 2024,06.05~07.03(어르신 15명) / 2기수 2024.08.14~09.11(어르신 15명)

ㅇ 프로그램 소개 : 사진과 추억의 영화 매체를 활용하여 어르신 기억환기하는 집단미술치료 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 미술치료사, 시각예술 ㅇ 커리큘럼 소개 : -옛날 사진과 옛날 영화 매체를 활용하여 어르신의 기억을 자극 환기하여 당사자 자신의 이야기를 끌어냄-주제와 연계한 미술창작활동으로 자신의 이야기를 작품으로 표현하여 창조적 자아 발견과 기억환기ㅇ 기수별 일정 : 1기수로 운영

ㅇ 프로그램 소개 : ‘랄랄라 청춘극장_다시 봄 : 새살(새롭게 살아가기)’은 70세 이상의 치매위험자 노인을 대상으로 연극치유를 통해 자신을 새롭게 바라보고, 삶을 다시 새롭게 재연해 삶의 의미를 발견하여 봄과 같이 활력과 생동감을 회복해 삶의 주인공으로 새롭게 살아갈 수 있도록 내용을 구성하였다. 치매위험자 노인들의 자아를 회복하고, 동년배 집단원 및 가족과의 소통과 사회적 연결을 하여 긍정적인 변화와 삶의 질 향상을 도모함으로써 치매 예방을 할 수 있는 계기를 제공하자 한다. ㅇ 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극치료사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 회기 주제 활동 내용 1 1~2회기 감각과 몸 깨우기관계형성 및 진단몸의 표현과 확장 비언어적 표현마임과 움직임소리와 공간탐색 2 3~4회기 나를 새롭게 보기역할 탐색과 변형내적 자원 발견 이야기 극화(역할)와 변형개인 신화 창조 3 5~7회기 삶을 새롭게 살기삶의 재현감정의 탐색대안적 이야기 삶의 장면 재현 감정표현 및 의미 재발견대안적 이야기 4 8~10회기 치유적 공연공연제작 및 발표마무리와 변화 점검 장면 구성 및 연습리허설 및 공연발표자신이 찾은 힘 확인변화 점검 ㅇ 기수별 일정 :6월4일~7월31일A그룹 매주 화요일 10:00~12:00B그룹 매주 수요일 14:30~16:30

ㅇ 프로그램 소개 : 시와 노래를 매개로 낭독치료와 음악치료 요소가 가미된 집단미술치료 프로그램ㅇ 강사 소개 : 미술치료사, 음악치료사, 시각예술가ㅇ 커리큘럼 소개 : -시와 노래를 매개로 낭독치료와 음악치료 요소가 가미된 집단미술치료 프로그램.-시와 노래를 매개로 감정을 표출하는 음악치료, 시언어 낭송으로 기억력 및 사고력 유도와 시적 이미지를 미술 작업으로 표출하여 자신의 내면을 표현-문학, 음악, 미술 융합 예술치료프로그램으로 어르신의 뇌활성화와 인지능력 강화ㅇ 기수별 일정 : 1개 기수 운영