arte 라이브러리

브로드웨이 역사상 가장 완벽한 뮤지컬! 토니어워즈 11개 부문 노미네이트, 3개 부문 수상(음악상, 편곡상, 여우주연상 수상), 퓰리처상 드라마 부문 수상에 빛나는 수작 !

ㅇ 프로그램 소개 : 가족대상 음악치유 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 이정미 김혜원 이정빈

ㅇ 프로그램 소개 : 사하구치매안심센터 치매위험군 중 65세 이상 치매가족 대상 융합 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 탁경아, 이정미, 유현숙, 전현미

ㅇ 프로그램 소개 : 봄날의 예술 소풍 - 어울려 봄 ㅇ 강사 소개 : 서정화, 양모란, 송승희 ㅇ 커리큘럼 소개 : 1. 프로그램 계획 운영목표 1. 창조적 예술 경험을 토대로 긍정에너지 활성화 2. 사회적 지지의 경험을 토대로 고립감, 우울감 완화 기획의도 ① 예술의 특성 및 치유 요소 - 음악·미술·연극을 중심으로 한 통합예술은 다양한 방식의 예술 경험을 통해 자유롭고 안전하게 자신의 내면을 투사하고 표현하도록 돕는다. - 통합예술은 개인 안에 내재된 창조성 발현, 예술의 유희, 심미적 아름다움 등을 통해 긍정적인 정서를 지원하고, 삶의 활력 증진을 촉진한다. - 또한 자신의 이야기를 소리, 이미지, 움직임 등으로 새롭게 재구성하는 과정은 자신과 타인에 대한 공감과 이해·통합적 관점을 제공함으로써 개인의 정서·신체적 건강 및 삶의 질을 높일 수 있다. ② 참여를 통한 기대효과 - 새로운 시도와 자기표현을 통한 긍정적 자기인식 - 우울감, 사회적 고립감 완화 및 정신 건강 증진 - 지역사회(복지관, 문화시설, 교육·치유행사 등) 연결망 활용에 대한 자원 및 접근성 강화 - 긍정에너지 활성화를 통한 삶의 활력 및 만족도 향상 ③ 전달하고자 하는 메시지 - 어린시절 봄날에 친구들과 어울려 소풍 다녀온 적이 있으신가요? 봄날의 따스한 햇 살, 살랑이는 바람, 향긋한 풀내음, 친구들의 웃음소리, 친구와 맞잡은 손결의 부드 러움, 도시락 김밥의 고소한 맛이 기억 나시는지요? 그때의 추억은 지금 나에게 어 떠한 감정과 자원으로 남아 있나요? - 본 프로그램은 5월 어느날의 외출이 어르신들의 삶에서‘봄날의 소풍’같은 추억 으로 남기를 기대합니다. 어르신들이 쉽고 즐거운 예술활동에 참여하며 자연스럽게 예술과 그리고 옆 사람과의 친근감, 연결감을 경험할 수 있도록 합니다. - 봄날의 예술 소풍에서 다함께 어울려본 경험은 예술과 공동체에 대한 긍정적인 인 식과 삶에서 사회와 연결되는데 마중물이 되기를 바랍니다. 프로그램 주요내용 ㅇ 프로그램 구성요소 ① 본 프로그램은 음악, 미술, 연극을 통합적으로 적용한다. ② 다양한 예술 매체의 유연하고 긴밀한 통합 적용은 보다 창조적인 예술성의 발 휘를 돕고, 이는 나아가 치유목표 달성에 시너지 효과를 불러일으킨다. ③ 프로그램 초반에는 음악을 통한 비언어적 소통 및 표현을 유도하고, 새롭고 다 양한 악기를 탐색하고 연주하는 과정을 통해 호기심과 참여 동기를 촉진하도록 한다. 또한 연주 과정에서 대·소근육의 사용을 통한 몸과 마음의 연결, 연주 안에서 타인과 하나 되고 조화되는 경험은 긍정에너지 활성화와 더불어 사회적 연결감을 강화할 수 있다. ④ 중반에는 미술 중심의 활동으로 ‘엄마의 정성이 담긴 소풍 도시락’처럼 1인 미술 재료 키트를 제공한다. 참여자들은 개인 미술 재료 키트를 사용하며 소풍 도시락을 열어 맛을 보는 설레임과 호기심으로 활동을 시작하고, 정적이고 편안 한 분위기에서의 몰입을 통한 정서적 안정감을 경험한다. ⑤ 미술 재료 키트에는 아로마오일, 프리저브드 플라워, 다양한 자연물(조약돌, 솔 방울, 나뭇가지 등)로 구성되어 있어 참여자의 흥미를 향상시키고 창조적 표현 의 자발적 동기유발을 촉진한다. ⑥ 후반에는 연극 중심의 활동으로 앞선 예술 활동에서 자극된 감정 및 경험들을 언어와 신체 동작을 통해 보다 직접적이고 적극적으로 표현하며 부정적 감정의 해소와 승화를 통한 기쁨(만족감)을 경험하도록 한다. 자유롭고 자연스러운 표 현 활동을 통해 집단원의 상호소통을 촉진하고 사회적 지지감을 경험하여 고립 감과 우울감이 완화될 수 있도록 한다. ㅇ 프로그램 단계별 진행과정 및 방법론 단계 진행내용 기대효과 마음 열기 - 봄날의 어울림: 차 한잔과 인사를 나눔 소풍으로 초대하는 음악 · 친숙하고 경쾌한 노래 감상 · 긴장감 완화를 위한 노래 부르기 긴장감 완화정서 이완흥미 유발긍정에너지 활성화 마음 만나기 함께 소풍 가는 길 · 악기 탐색과 연주를 통한 상호소통 · 톤차임 연주를 통한 연결감 경험 봄날의 예술 소풍 도시락 · 플라워 디퓨저 재료키트 탐색 및 만들기 · 봄날의 향기를 담은 힐링 메시지 표현 소풍 보물찾기 · 색동 보자기를 활용한 집단 신체 놀이 · 내 안의 보물찾기 예술활동의 몰입 성취감, 만족감 경험 사회적 지지감 경험 고립감, 우울감 완화 마음 여미기 소풍 어울려봄 · 어울림 만다라 댄스 · 소풍 단체 사진 촬영과 내적 자원 탐색 일상으로의 복귀를 위한 안정적인 마무리 삶으로의 연결 소풍에서 찾은 보물을 나눔 · 삶의 예술가가 되어보기 · 삶에서 나를 돌볼 수 있는 한 가지 소개 (참여자의 활동 내용을 중심으로 주제 설정) 치유 경험의 지속과 확대 ㅇ 프로그램 특·장점 ① 인지·정서·신체의 통합적 접근 - 독거노인의 우울감은 인지·정서·신체적 요인들이 복합적 원인으로 작용하 여 나타나므로 이러한 증상을 효율적으로 돕기 위해서는 단일 영역의 접근보 다 인지·정서·신체를 통합적으로 적용한 프로그램을 제공하는 것이 효과적 이다. ② 시각·청각·후각·촉각·미각적 감각의 통합적 경험 - 시각·청각·후각·촉각·미각의 감각은 서로 상호보완적인 관계를 가지고 있고 인간의 경험은 이것들이 함께 한다. - 그러므로 본 프로그램을 통한 다양한 감각의 통합적 활용은 어느 하나의 매 체를 통한 감각 활동보다 참여자의 표현에 대한 자유와 창조성을 촉진하고 더욱 극대화된 치유 효과를 기대할 수 있게 한다. ③ ‘연대’를 핵심가치로 여기고 실천하는 참여인력 - 본 프로그램은 각각 전공 분야가 다른 예술치료사들이 연대하여 협력하는 과 정이다. 본 프로그램을 기획 및 세부화하는 과정에서부터 참여인력은‘연대’ 를 핵심 가치로 여기고 실천한다. ㅇ 프로그램 종료 후, 일상 복귀방안 ① 함께 노래하고 연주했던 음악을 일상에서 다시 감상하고 부르는 과정을 통해 예술경험의 기억을 강화하며 심리적 자원을 강화하고 일상에서도 예술적 삶을 이어갈 수 있도록 한다. ② 완성된 플라워 디퓨저 작품은 참여자의 일상 생활공간에 놓여 실제 사용함에 따라 만족감과 성취감을 높이고, 본 프로그램의 치유 경험을 상기시키도록 자극 하여 지속적인 자기 돌봄을 촉진하도록 한다. ③ 추억의 소풍 사진과 다시 찾은 내 안의 보물을 상기하고, 어울림 만다라 댄스의 상호 지지와 연대감의 예술적 경험이 일상에서의 활력과 삶으로의 연대로 지속 될수 있도록 지지한다. ④ 지역사회의 복지시설, 문화예술시설과 내부 프로그램을 소개함으로써 사회적 연 결을 확대할 수 있도록 한다. ㅇ 기수별 일정 : 1기수 - 2024년 5월 24일 10시-12시 2기수 - 2024년 5월 24일 2시-5시

ACC 창·제작 공연 개발을 위해 연출가와 ACC가 함께하는 주제 연구모임에 시민 여러분을 초대합니다.

ㅇ 프로그램 소개 : 국민참여형 예술치유 워크숍 치유도, 예술로 노인 대상 음악+미술 융합 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 탁경아 이정빈 이정미

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 학교 부적응 학생의 회복탄력성을 증진시키는 프로그램임 ㅇ 강사 소개 : 김예아(주예술치료사), 정은혜(보조예술치료사), 임혜원(예술가), 이샘솔(예술가), 여정윤(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 1단계 음악적 경험하기 - 2단계 음악 기술 습득하기 - 3단계 음악 창작하기 - 4단계 종합 예술하기 ㅇ 기수별 일정 : - 1그룹 5/23~7/18 - 2그룹 8/27~11/12 - 3그룹 8/29~11/14

1960~70년대 한국 경음악과 재즈의 기록과 음악을 오랫동안 수집한 DJ 소울스케이프가 그로부터 영감을 받아 만든 ≪예언≫을 함께 듣는다.

ACC의 계절을 느낄 수 있는 꽃과 식물을 중심으로 해설사와 함께하는 산책투어

아시아 사운드 아카이브 프로젝트는 아시아의 과거 음악을 동시대 음악가들이 지금, 현재의 사운드로 재해석·재창조하는 프로젝트로, 앨범(바이닐), 연계 상품 개발과 함께 쇼케이스, 청음회, 팝업스토어 등의 프로그램을 선보입니다.

(프로그램 주제)▪ 내가 아닌 캐릭터 창조를 통해 협동심과 자신감을 키워 학교 사회생활의 활기를 되찾게 해준다. (교육과정 연계) (통합교과) 국어, 사회, 과학 (기획의도)▪ 전문적인 인형이 아닌, 자신이 직접 만들고 목소리까지 더빙을 하여 캐릭터 완성을 하여 남의 마음을 소통할 수 있는 계기를 마련한다. (교육목표)▪ 창의적인 인형극 대본을 구성하고, 인형을 제작하며 성취감을 고취시킨다.

프로그램 소개 : 예술로 또다시 : ‘또다시 무대 위로’는 과천시정신건강복지센터 이용자 중 우울증을 겪고 있는 중장년과 노인을 대상으로, 연극 치유와 치유적 공연을 적용하여, 주도적이고 생산적인 삶을 살았던 자신의 자원을 상기시킴으로써 자기 존재감에 새로운 의미와 가치를 부여하고 남은 미래의 삶에 주인공이 될 수 있다는 기대감과 의지를 고양하도록 돕는다. 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극치료사 단계 회기 주제 활동 내용 1 1~2회기 감각&신체 이행➞ 에너지 활성화 극 놀이감각 깨우기신체활동 확장사전 진단 조각상 2 3~5회기 감정&역할 이행 ➞ 인식/수용 자기 이미지 탐색 & 모방자기 이미지 창조 & 변형 3 6~10회기 온전한 배우로 이행➞주도성/자기통제 치유적 공연 제작치유적 공연 발표사후점검 조각상변화 점검 및 일상 적용 선언 기수별 일정A 그룹 : 5.22~7.24일 매주 수요일 13:30-15:30B 그룹 : 5.22~7.24일 매주 수요일 15:30-17:30

ㅇ 프로그램 소개 :특화된 문화예술치유프로그램을 통한 사회적 기여를 미션으로 경도인지장애 및 치매위험단계 어르신들의 정서를 회복하여 치매를 예방하고 지역사회안에서의 공동체적 삶의 질을 향상시킨다 ㅇ 강사 소개 :유영희(예술치료사), 김윤서(예술가,판소리) 이유림(예술가,가야금) ㅇ 커리큘럼 소개 :1.전문예술가가 연주하는 가야금, 노래소리 등 예술의 심미적 경험을 통해 어르신의 참여동기를 향상시킬수 있을 것이다. 2. 나만의 스토리로 나의 음악으로 창작하는 예술적 과정을 통해, 나의 이야기,우리의 이야기가 담긴 음악극으로 재탄생 시킨 다 ㅇ 기수별 일정 : 5월22일 ~ 8월21일 매주 수요일 오전9시30분~12시30분

ㅇ 프로그램 소개 : 노인들을 위한 연극치유, 은 신체적, 정서적, 사회적 측면에서의 건강과 웰빙을 증진시키고, 사회적 연결과 인간관계 형성을 도모하며, 창의적인 자아를 실현하고 성장의 기회를 제공하는 것을 목표로 한다. ㅇ 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극치료사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 프로그램세부 구성 (구조화) 운영시간(총 180분) 활동 내용 기타사항 만남과 움직임첫 번째 놀이 마당(60분) 1. 만남 : 프로그램 및 강사 소개 2. 인사 : 마임과 모방 3. 가면 만들기 4. 가면 놀이 조명, 다양한 가면, 민 가면, 꾸미기 재료 삶과 역할두 번째연극 마당(60분) 1. 원천강 본풀이 와 만남 2. 오늘이의 여정 3. 원천강에서 다시 삶으로 4. 두 가지 선물 : 꽃과 여의주 5. 신이 되어보기 조명, 천, 색깔 습자지, 꽃, 신문지, 마스킹테잎 등 공유와 나눔세 번째 축제 마당(60분) 1. 자연, 삶, 계절, 치유의 신이 되어보기 2. 즉흥공연 : 신들의 축제 3. 마무리 나눔 조명, 의상 등 ㅇ 기수별 일정 :5월22일 수요일 1회차 10:00~13:00 2회차 14:00~17:00

ㅇ 프로그램 소개 : EBP 연구를 기반으로 정신건강복지센터의 이용자의 ‘자기 인식’, ‘정서 표현’, ‘실존(=존재, 의미)’, ‘강점 찾기’를 위한 당사자 중심 회복 미술치료 프로그램(Art Therapy In the Community ;ATIC) 1)회복 중심 미술 치유를 통해 인지/감각 기능을 개선하고, 자존감과 자기 인식과 정서적 탄력성을 키우고, 통찰력을 촉진하여, 사회적 역할 회복을 목표로 함 2) 회복 중심 미술 치유를 통해 생리적, 정서적 갈등을 완화하고 자기 결정 및 참여에 대한 권리를 행사하여 새로운 가능성과. 강점을 발견하여 주관적인 삶의 질을 향상 3) 회복 중심 미술 치유는 언어적(내러티브) 창의적(미술) 과정으로 성장, 자기 발견, 상징화를 통해 감정을 외부화 및 조절하여 타인과 관계 형성에 도움이 되도록 함 4) 회복 중심 미술 치유는 행동 활성화(인간 중심, 자기 지시, 권한 부여), 자기효능감(희망, 강점, 책임감), 감정 다루기, 사회적 연결(동료 지지, 관계), 신원(총체적, 희망, 자기 방향) 등을 목표로 함 ㅇ 강사 소개 : 차의과학대학교 미술치료대학원의 팀은 임상심리사와 국제공인미술치료사 자격의 미술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 목표 1단계 (1~4회기) 친밀감 형성 및 미술 활동에 몰입감 형성할 수 있도록 실제적 흥미를 기반으로 한 매체나 작품 완성에 자기 결정권 및 권위 부여 2단계(5~12회기) 정서·행동 조절화 및 의미 찾기를 위한 개인의 독특성과 고유성을 인정하며 개인화 및 개인 가치 경험할 수 있도록 미술 활동 지원하고 긍정적 감정을 유지하도록 지원 3단계(13~16회기) 내러티브 강화와 동료 지지를 통한 개인의 강점을 끌어내 다양성을 인정하며 내적 힘 강화 및 연결감 지원 4단계(17~20회기) 개인 성장과 희망 유지를 위해 의미를 찾고 간직하며, 사회적 역할 회복을 위한 지원 ㅇ 기수별 일정 :

ㅇ 프로그램 소개 : 직장인 청년들이 일상을 소재로 뮤지컬을 만드는 과정을 직접 경험하며 창작과 심화교육, 갈라쇼까지! 뮤지컬에 대해 파헤쳐 본다. ㅇ 강사 소개 : 김지원 주강사, 이성무 주강사, 홍하늘 주강사, 김요한 보조강사 *자세한 내용 홈페이지 참고

ㅇ 프로그램 소개 : 음악치료프로그램의 강점을 활용하여 회상을 유도하고 인생의 많은 부분을 공유한 부부세대 간의 감정을 표출할 수 있도록 돕고 이를 공감하는 과정을 통해 음악자서전을 만들고자 함 ㅇ 강사 소개 : 박예림(예술치료사), 고성희(예술가) ㅇ 커리큘럼 소개 : 음악치료 활동을 통해 과거 기억을 회상하고 나눔으로써 자신의 인생에 대해 돌아볼 기회를 제공한다. 또한 노래 부르기, 악기연주들을 통해 인지기능을 활성화하며 회기 내 효능감을 획득할 수 있도록 구성 ㅇ 기수별 일정 - 1~4회 : 참여자가 라포형성, 음악과 친해지기 - 5~14회 : 생애주기별 나의 삶 돌아보기 (인지기능의 활성화, 긍정자원 찾기) - 15회 : 현장체험학습 - 16~19회기 : 인지기능의 활성화 (브라보 마이 라이프 합주 활동) - 20회기 : 결과발표회

ㅇ 프로그램 소개 : 노년의 고립감과 사회적 관계 절단은 현대사회 속 핵심적인 사회문제로 대두됨에 따라 예술치유라는 분야를 통해 이들에게 사회 구성원으로서 생활할 수 있는 정신적 치유를 지원해야하고, 함께 라는 가치를 알게 함으로 관계형성과 회복의 두려움을 덜어내도록 보조할 필요성이 있음 즉, 대상자에게 ‘사회에서 당신이 필요해요. 우리 함께 해요.’라는 메시지를 던지면서도 예술치유의 역할을 사회 고립 노년층에 긍정적으로 지원하여 풍요로운 사회 구조가 될 수 있도록 하고자 함 ㅇ 강사 소개 : 김다은(예술치료사), 정선호(예술가) ㅇ 커리큘럼 소개 : 신체를 통한 활동은 창의적인 표현과 더불어 소통의 가장 밀접한 활동 분야임에 따라 몸으로 자신을 소개하고 친구와 관계를 맺고 궁중무용의 걷기 동작, 소도구 동작을 습득하여 그룹별로 활동 체험함으로써 사회적 연결과 소통을 강화하고 타인과의 관계형성 및 회복에 집중할 수 있는 계기를 만들고자 함 ㅇ 기수별 일정 :1차시 : 몸으로 관계 맺기1) 수업 전 인사2) 관계 맺기 준비체조3) 자기소개 및 ‘수업 장소로 오는 길’ 표현 활동 몸 풀기와 더불어 자신을 소개하고 타인을 존중하는 시간을 1차시에 구성하여 나와 타인의 관계를 형성하기 위한 시간을 구성한다. 또한, 자신이 수업 장소로 오면서 어떤 일들을 했는지(ex.세수, 옷 입기)를 동작으로 표현하는 과정을 거쳐 대상자들의 창의적 표현 활동과신체활동을 지향하고 친밀감을 형성하는 단계로 구성2차시 : 동작으로 관계 맺기1) 친구 맺기 – ‘친구의 몸 따라 하기’ 거울 활동2) 친구 맺기 – ‘친구 소개’ 거울 활동 발표3) 궁중무용 활동 – 걷기, 소도구 표현 2인 1조 그룹을 5그룹으로 형성해 그룹 구성원의 역할을 부여한다. 거울 놀이 활동과 거울 활동 발표를 통해타인의 보는 관찰력과 내 생각을 표현하는 창의적 신체 표현을 향상시키는 활동으로 2차시를 구성하였다.더불어, 궁중무용의 걷기 기초 동작을 배우고부채, 한삼 등 소도구를 통해 그룹 구성원의 이름 표현 활동을 진행한다. 2차시는 움직임적 관계형성과 관찰, 존중, 사회적 구성원 역할 수행을 중점적인 교육 키워드로 설정하였다. 3차시 : 궁중무용으로 관계 맺기1) 궁중무용 의상체험2) 그룹별/전체 움직임체험-촬영3) 마무리 정리운동 및 소감 공유

ㅇ 프로그램 소개 : - 65세 이상의 고위험도 대상자 및 경도 인지장애 대상자들에게 예술을 통한 치유 프로그램으로 치매 예방 및 인지 및 정서기능 향상하고자 함 - 미술매체를 활용하여 내면세계에 간직된 내면적 감정을 자유롭게 표출함과 동시에 언어로서 서로의 내면적 감정을 위기에서 완충재 역할을 하면서 카타르시스 효과를 내는 것과 함께 감정교류 완충재 역할을 제공하고자함 ㅇ 강사 소개 : 박재이(예술치료사), 윤이나(예술가) ㅇ 커리큘럼 소개 : 회상기법을 통해 유아기, 아동기, 소년기, 성인기, 중년기, 노년기 단계로 구분하여 각 발달단계와 관련된 주제로 예술(미술) 활동을 통해, 대상자들의 인지 자극 및 자기표현의 경험, 상호작용의 향상을 목표로 하여 구성 ㅇ 기수별 일정 :1회기 : 나의 이름은 (캘리그라피 용지에 자신의 이름을 적고 채색하고 꾸미기) 2회기 : 인생 그래프 (신의 인생을 회고하고 화지에 연대별/사건으로 그래프를 이용해 표현하기) 3회기 : 현장체험학습 4회기 : 그 때 그 시절 (유년~청소년기를 회상하고 집단과 함께 다양한 놀이를 하며 그 시절의 긍정적 감정을 재경험하기) 5회기 : 우리 동네(유년~청소년기를 회상하고 미술 매체를 사용해 고향의 집을 표현하기) 6회기 : 꽃보다 청춘(20대를 회상하고 잡지 꼴라쥬 기법으로 그 시절 자신의 모습을 표현하기) 7회기 : 소울메이트(30대를 회상하며 연애/배우자에 대해 이야기 나누고 티코스터 만들기) 8회기 : 금쪽같은 내새끼(40~50대를 회상하며 자신의 자녀를 떠올리고 모루인형 만들기) 9회기 : 극한 직업(60대를 회상하며 자신이 경험해왔던 직업을 주제로 이야기 나누고 노을 /밤 하늘 표현하기) 10회기 : 나의 우산(인생의 힘들었던/후회스러웠던 사건을 떠올리고 힘이 되었거나 위로가 된 것들에 대해 이야기 나누며 투명우산 꾸미기) 11회기 : 인생에서 가장 행복했을 때(제시되는 주제로 과거를 회고하며 석고방향제 만들기)12회기 : 다시 보고싶은 그 사람(지나간 인연들 중 꼭 한번 다시 보고싶은/기다려지는 사람에 대해 이야기나누고 마크라메 도어벨 만들기)13회기 : 내 마음 보물찾기 1(내 인생에서 소중한 것들에 대해 이야기 나누고 지점토 트레이 만들기)14회기 : 내 마음 보물찾기 2(내 인생에서 소중한 것들에 대해 이야기 나누고 지점토 트레이 만들기)15회기 : 지금, 여기 1(거울 속 내 모습을 관찰해 표현하고 캔버스에 자화상을 그리고 꾸미기)16회기 : 지금, 여기 2(거울 속 내 모습을 관찰해 표현하고 캔버스에 자화상을 그리고 꾸미기)17회기 : 어쩌다 어른(살면서 가장 잘했던 일, 인생의 교훈을 이야기 나누고 문장으로 정리해 아크릴 무드등 만들기)18회기 : 브라보! 마이 라이프(자신이 원하는 것들을 탐색하고 생애계획서 작성하고 이루어지기를 바라는 소망을 담아 달항아리 만들기)19회기 : 수고했어, 오늘도(인생을 살아 온 자신을 스스로 칭찬하며 인간화환 문구 제작하기)20회기 : 결과발표회

(프로그램 주제) - 내가 아닌 캐릭터 창조를 통해 협동심과 자신감을 키워 학교 사회생활의 활기를 되찾게 해준다.(교육과정 연계) (통합교과) 국어, 사회, 과학(기획의도)- 전문적인 인형이 아닌, 자신이 직접 만들고 목소리까지 더빙을 하여 캐릭터 완성을 하여 남의 마음을 소통할 수 있는 계기를 마련한다.(교육목표)- 창의적인 인형극 대본을 구성하고, 인형을 제작하며 성취감을 고취시킨다.