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본 연구에서는 국외 선진사례로서 프랑스와 아일랜드의 학교예술교육 정책을 분석하여 한국의 학교예술교육정책을 개선할 수 있는 시사점을 도출하고 예술향유 능력제고를 위한 중학교 예술교육지원방안을 제안하였다. 연구 방법으로서 프랑스와 아일랜드의 교육부, 전문예술인력연수 담당 기관, 문화부 산하 지방 예술교육 관련 기관, 국가 예술 기관, 학교등을 방문하여 면담조사를 실시하고 국가예술교과 교육과정, 학교예술교육프로그램, 예술기관의 학교예술교육지원 프로그램등의 자료를 분석하였다. 연구에는 (연구책임자)이경언, 김정효가 참여하였다.     *본 저작물은 한국교육과정평가원에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '프랑스와 아일랜드의 학교 예술교육 정책 분석(작성자: 이경언)'을 이용하였으며, 해당 저작물은 한국교육과정평가원(www.kice.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 연구는 2015 개정국어 교과와 음악 교과의 교육과정 내용 영역을 통합적으로 접근하는 소리예술 영역의 교수·학습 방안을 제시하고자 하였다. 본 연구 결과로 제시한 통합교수·학습(안)은 학생들이 생활과 관련된 공통된 덕목을 주제로 행복한 교실 수업 방안을 제공하고자 한다. 연구에는 (연구책임자) 이영미, (공동연구자) 김도남, 최재오, (연구협력진) 김규아, 김수정, 김효진, 박연복, 최진호가 참여하였다.   *본 저작물은 한국교육과정평가원에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '인성 함양을 위한 소리예술 영역의 통합 교수·학습 방안(작성자: 이영미)'을 이용하였으며, 해당 저작물은 한국교육과정평가원(www.kice.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 자료는 '영국 예술교육 정책변동과 시사점' 보고서이다. '문화예술, 특권층의 전유물인가','재정위축만이 예술교육정책의 문제인가?','보수당 정부의 예술교육 사업 현황' 등 최근 영국 예술교육 정책 지형의 변화와 현 영국정부의 예술교육 정책사업, 시사점의 내용이 첨부되어있다. 연구에는 최보연이 참여하였다.   *본 저작물은 한국문화정보원 문화포털에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '문화·관광 인사이트 제80호 : 영국 예술교육 정책변동과 시사점 보고서(작성자:최보연)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 한국문화관광연구원 (https://www.kcti.re.kr/web/user/main.do)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 자료는 학교 문화예술교육 실태조사에 관한 것으로 전국 초‧중‧고등학교의 문화예술교육 현황을 파악하고, 학교 문화예술교육 정책추진의 기초 자료로 활용하는 데 목적이 있다. 전국 초․중․고등학교 11,563개교의 문화예술 담당 및 관련 교사를 대상으로 6주간 온라인 설문조사를 실시하였다. 연구에는 (연구책임자)윤혜란, (공동연구자)황경희, 김혜경, 옥경인, (연구보조원)채우리가 참여하였다. 구성은 서론, 조사방법, 조사결과, 조사결과에 대한 시사점 및 제언으로 이루어져 있으며, 서론에는 조사의 필요성 및 목적, 학교 교육체계의 이해가 기재되어 있다. 이 조사는 학교 문화예술교육의 실태를 파악할 수 있는 다각적인 연구방법과 정성적 연구가 필요하다고 밝히고 있다.

본 자료는 한국문화관광연구원에서 발간한 제77호 문화예술교육 국제교류 정책의 다섯 가지 지향점 보고서이다. 자료에는 문화예술교육 국제교류 사업이 새롭게 추구해야할 정책적 방향성의 첫번째는 관련 사업들이 진흥원 내부의 여타 사업 및 외부 기관들의 유사 사업과 어떻게 시너지를 낼 수 있는지 명확한 포지셔닝을 실행하고, 이를 현실화함으로써 ‘문화예술교육 국제교류’의 가치와 위상에 대한 폭넓은 인식 공감을 이루어내야 한다고 보고있다. 또한 문화예술교육 국제교류 정책의 새로운 방향으로 명확한 포지셔닝과 인식 공감, 수요 기반의 적실성 있는 정책 수립, 협력적 거버넌스 중심의 사업 추진, 사업효과성 제고를 위한 시스템 혁신, 사업효율성 제고를 위한 프로세스 혁신이라는 다섯가지 명제를 도출했다.   *본 저작물은 한국문화관광연구원에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '제77호_문화예술교육 국제교류 정책의 다섯 가지 지향점 보고서(작성자:정종은)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 한국문화관광연구원(www.kcti.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

문화예술교육이 본격 추진된 지 10년이 넘은 시점에서 그 동안의 문화예술교육의 성과와 한계를 명확하게 분석하고, 이를 토대로 향후 발전 방향을 구체적으로 논의할 필요에 따라 진행된 본 연구는 지난 10여 년 동안 추진해 온 문화예술교육의 지속적이고 새로운 발전을 위한 기본방향을 제시하고, ‘종합계획’ 수립과 관련하여 구체적 사업의 개선방안과 신규사업 등을 제시하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 문헌조사를 통해 문화예술교육의 성과와 한계, 문화예술교육 및 사회 환경 변화 및 추세, 외국의 문화예술교육 사례를 분석하였고, 전문가 면담을 통해 문화예술교육 연구자, 문화예술교육 정책사업 담당자(한국문화예술교육진흥원, 시․도 문화예술교육지원센터), 문화예술교육 주체 (학교·사회 문화예술교육 강사, 학교 교사, 문화예술교육사)를 대상으로 실시하였다. 연구에는 (연구책임)조현성, (공동연구)최보연, (연구참여)서윤아가 참여하였다.   *본 저작물은 한국문화관광연구원에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '문화예술교육정책 중장기 추진방향 보고서(작성자:조현성)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 한국문화관광연구원(www.kcti.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 자료는 2016 꿈의 오케스트라 운영사업에서 시행된 '꿈의 오케스트라 아동변화연구'에 관한 보고서이다. 이 연구는 꿈의 오케스트라 사업의 장기적 효과를 검증하기 위한 측정도구를 개발하고 3년 종단연구 설계 및 연차별 계획을 수립하는 것을 목적으로 하고 있다. 2010년부터 추진된 꿈의 오케스트라 아동·청소년들의 개인적 발달과 사회적 효과 분석을 위해 2016년 부터 2018년까지 3년 종단연구를 추진하고 있다. 종단연구 1년 차인 올해에는 연구추진을 위한 연차별 계획수립, 국내·외 음악분야 관련 효과연구 메타분석, 참여자 대상 연구모형 설계 및 조사를 진행하였다. 지속적으로 참여한 단원(2~6년) 대상으로 별도 설문조사를 실시하여 신규단원과 지속참여 단원의 음악적 성장 등을 비교 분석하였다. 보고서는 이론적 배경, 연구방법, 연구결과 등으로 구성되어 있다. 연구에는 (연구책임자)임영식, (공동연구자)김기헌, 김인설, 임승희, 정경은, (연구보조원)조영미, 나현수가 참여하였다.

‘사회문화예술교육’은 문화시설·청소년활동시설·평생교육시설에서 진행하는 학교문화예술교육 이외의 모든 형태로, 문화예술분야 뿐만 아니라 문화재 및 문화산업 분야를 교육내용으로 하거나 교육과정에 활용하는 것을 모두 포함하는 개념이다.  본 자료에서는 충남의 사회문화예술교육의 운영 실태를 분석하고 꿈의 오케스트라, 예술학교 등의 사진들과 자료를 포함하고 있으며, 교육정책 지원 방안 등을 제시하고 있다. 연구에는 정지은 책임연구원과 이인배 선임연구위원이 참여하였다.   *본 저작물은 충남연구원에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '충남 사회문화예술교육의 활성화 방안 리포트'를 이용하였으며, 해당 저작물은 충남연구원(https://www.cni.re.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.  

본 자료의 연구는 충남 사회문화예술교육의 운영 실태를 분석하고 활용과제를 도출한다. 보고서는 사회문화예술교육의 개념 설명, 공급, 국내외 사회문화예술교육의 사례 조사, 충남지역의 사회문화예술교육 실태와 활성화 방안, 제언으로 이루어져 있으며 부록으로 자문의견, 전문가 워크숍, 설문지가 첨부되어 있다. 연구에는 (연구책임)정지은, (공동연구)이인배, (외부연구진)서재승이 참여하였다.   *본 저작물은 충남연구원에서 2016년에 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '충남 사회문화예술교육의 운영 실태 및 활성화 방안 : 문화기반시설과 문화재단의 활용을 중심으로 '를 이용하였으며, 해당 저작물은 충남연구원(https://www.cni.re.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 자료는 2016 문화예술교육사 자격제도 운영의 문화예술교육사 자격제도 운영기반 조성사업에서 '문화예술교육사 자격 활용 실태조사 보고서'이다. 문화예술교육사 자격 취득 후 경제 활동조사와 의무배치기관 대상의 문화예술교육사 채용실태조사에 타당한 지표설계 및 조사체계를 구축하고, 문화예술교육사 활용 및 우수사례 발굴과 향후 정책추진의 효과성 제고 및 근거자료를 제시하는데 목적이 있다.   연구에는 (연구책임)김명준, (공동연구)윤치호, 김영규, 서금영, 김현희, (연구보조)유하라, 문건희가 참여하였다.

문화예술교육의 역할과 가치를 쉽게 전달할 수 있도록 시각적인 이미지로 개발한 인포그래픽 자료집이다. 

연구목적은 ‘복지기관 문화예술교육 지원사업’ 현황을 객관적으로 분석하여 사업의 발전 방향과 개선과제를 제시하는 데 있다.사업의 일반적 분석뿐 아니라 비교방법을 통해서 ‘사업 내 비교(지역별․장르별․기타 속성별)’와 ‘사업 간 비교(유관시설의 프로그램, 공공시설의 유사 프로그램)’를 실시하여 현재 사업 현황을 객관적으로 파악하고자 한다. 연구의 주요내용은 ‘복지기관 문화예술교육 지원사업’ 분석기준 설정,  ‘복지기관 문화예술교육 지원사업’ 실태파악 및 분석, ‘복지기관 문화예술교육 지원사업’ 개선과제 및 발전방향 설정이다.   연구에는 (책임연구자)조현성, (공동연구자)정병은, 윤니나, 이운성, (연구참여)윤혜림이 참여하였다.  

본 연구의 목적은 2012년~2016년까지 진행된 꿈다락토요문화학교 지역연계프로그램의 현황 진단과 기획워크숍을 통한 지속가능한 사업형태 구축 기반 마련, 꿈다락토요문화학교 지역연계프로그램의 장기적 발전전략 수립이다.목적을 달성하기 위해 문헌연구 및 분석(지역연계프로그램 사업계획 및 추진현황 분석, 사업 실적 및 제반 연구 문헌 분석)과 지역센터 대상 FGI 및 기획워크숍 운영을 운영하여 발전방안 수립을 수립하였다.   연구에는 (책임연구원)권순석, (공동연구원)장현선, 조재현, 최혜자, (연구원)김혜미, 이지성, 함덕문, (연구보조원)권명은, 김명희, 이윤환, (자문위원)황정옥이 참여하였다.    

본 연구에서는 국가 교육과정 분석과 함께 예술강사 지원사업의 예술강사 선발, 연수, 배치, 평가가 학교 실정에 적합한지를 점검하고 문제점과 개선방안을 제시하고자 한다. 또한 예술강사 지원사업의 학교 현장 적용과 활용성 제고 방안을 논의한다.   본 연구의 궁극적인 목적은 학교 실정과 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 예술강사 지원사업의 효율성과 체계성 확보를 위한 방향성 탐색과 선제적 안목에서 예술강사 지원사업의 지원방식과 체제 개선에 필요한 시사점을 제시하는 것이다.   연구에는 (연구책임자)김성혜, (공동연구자)강주희, (연구보조원)노지은, 최지수, (보조원)남지현이 참여하였다.

본 연구는 문화예술교육 효과에 대한 측정지표 개발을 목적으로 하고, 이를 위해 기존에 사업별로 진행했던 효과성 연구와 사업별 개념, 장르, 대상자, 기대효과, 효과지표 등을 종합적으로 분석하여 문화예술교육 효과를 통합한 대표적‧공통적인 효과지표로 재구조화하고 현실적으로 활용 가능한 측정지표 및 문항을 설계하고자 한다.따라서 문화예술교육 정책의 목표를 구현하는 정책사업 및 현장에 대한 성과를 측정‧평가하기 보다는 문화예술교육 자체가 지니는 효과를 객관적이고 종합적으로 측정할 수 있는 ‘문화예술교육 효과 지표’ 개발을 통해 지속적‧장기적으로 효과를 검증하고 축적하고자 하는데 목적이 있다.   연구에는 (연구책임자)송재옥, (공동연구자)박여울, 하숙양, 채경진, 이종환, 박지영, 김지영, (연구보조원)이정현, 김미현, 홍승아가 참여하였다.  

자유학기제의 전면 시행에 따른 문화예술교육의 필요성이 확대됨에 따라 양질의 예술 경험을 제공하기 위한 다각도의 노력이 필요한 시점이다. 문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원에서 함께 시행하는 '오늘은 예술학교(Art Day)'는 자유학기제를 통해 학생들이 예술에 대한 꿈과 끼를 키울 수 있도록 매주 하루를 '오늘은 예술학교'로 지정하고 지정하고, 예술교과(미술, 음악)와 자유학기 활동시간을 연계하여 연극과 뮤지컬, 공예, 사진 등 다양한 예술교육 프로그램을 집중적으로 운영할 수 있도록 지원하는 사업이다.특히 자유학기제 운영학교 및 학생들의 수요에 기반을 둔 문화예술교육 프로그램을 개발하고 이를 블록타임으로 집중 지원하여 학생들의 예술적 소질을 발굴하고 성취감과 예술 활동의 지속적 동기를 부여하는 데 목적이 있다.   본 연구는 자유학기제가 전면적으로 시행되는 현 시점에서 자유학기제 연계 학교문화예술교육의 일환인 ‘오늘은 예술학교(Arts Day)’ 사업을 위한 기초적인 토대 마련이 필요하다는 문제의식에서 출발한다. 이에 ‘오늘은 예술학교(Arts Day)’ 사업의 안정적 정착을 통한 학교문화예술교육의 활성화를 목적으로, 사업에 대한 공급자 및 수요자의 인식 조사와 성과 분석을 토대로 향후 사업 운영을 위한 가이드와 운영 모델을 개발하는 데 목적이 있다.   연구에는 (연구책임자)김선아, (공동연구자)안금희, 김종우, 김병주, 김성혜, 박은경, 서은주, 이현선, (연구보조원)이수진, 박진희, 박한울, 정혜원, 김동성, 이보미가 참여하였다.  

본 연구는 이상의 맥락 속에서 ‘지역특성화 문화예술교육 지원사업’ 정책개념 및 사업범위를 정립함으로써 지역문화현장에서 추진되는 유사 지원사업과의 변별력을 확보하고 지역특성화 문화예술교육 컨설팅 진단지표 개발과 활용 관련 정책지원방향을 재수립을 하는 것이다.변화하는 지역문화환경에 부합하는 컨설팅 진단지표를 개발(시범운영 포함)하여 활용 가능한 운영가이드를 작성하고, 지역특성화 문화예술교육의 질적 개선과 진흥원-광역문화예술교육지원센터 협력관리체계 방안을 구축한다.   연구에는 (연구책임자)추미경, (공동연구자)백령, 조아영, (연구원)양지애, 김지원, 곽혜영이 참여하였다.  

본 연구에서는 그간 진행된 꿈다락 토요문화학교 추진현황 진단 및 사업 분석을 통해 성과와 한계를 파악하고, 향후 꿈다락 토요문화학교 사업이 나아가야 할 추진방향 및 각 사업별 추진전략, 그리고 구체적인 개선방안을 도출하고자 한다. 이와 더불어 꿈다락 토요문화학교 사업에 대한 효과적 홍보 및 대내외적 국민 인식 확산 도모를 위해 사업 브랜딩 전략 또한 함께 제시하고자 한다.   연구에는 (연구책임자)양혜원, 박종웅, (공동연구자)정민룡, 최보연, (연구보조원)김미현, 한민아가 참여하였다.  

본 연구의 목적은 문화예술교육 현황 파악을 위한 기초연구로서 조사방안의 가능성을 검토하고, 명확하고 체계적인 조사범위와 실행방안을 수립하는 것이다. 연구 내용으로는 문화예술교육 이해 및 선행연구 검토, 문화예술교육 현황조사, 국내·외 문화예술교육 통계조사 현황 및 활용, 문화예술교육 현황조사 항목 검증 및 분류체계, 문화예술교육 현황조사 체계수립에 대한 내용이 수록되어 있다.   연구에는 (연구책임자)윤종현, (공동연구자)홍성준, 조은주, 박주만, (연구보조원)윤솔이, 강수인이 참여하였다.  

본 연구의 목표는 창의인성교육넷(Crezone, 이하 크레존)의 활용도 및 효율성을 제고시킬 수 있는 방안을 도출하여 제안하는 것이다. 특히 창의인성모델학교, 창의인성한마당 등의 사업종료로 인해 당위적 수요가 감소한 상황에서, 크레존의 문제점을 개선하고 독자적 특성을 살려 활용도 및 효율성을 제고시킬 수 있는 방안을 제안하고자 한다. 연구 목표 달성을 위해 크레존 및 국내외 창의적 체험활동 지원 사이트를 다각적으로 조사·분석할 것이며, 연구 결과로는 크레존의 활용도 및 효율성을 제고시킬 수 있는 구체적 방안을 제시함으로써 향후 사이트의 안정적 유지·발전을 도모할 수 있을 것으로 기대하고 있다.  그리고 국내외 창의적 체험활동 지원 사이트 조사·분석과 창의인성교육넷(크레존) 활용도 조사·분석, 창의적 체험활동 지원 웹사이트의 효율성 증대를 위한 방안을 제시하였다.   연구에는 (책임연구원)박인우, (보조연구원)이은혜가 참여하였다.      *본 저작물은 한국과학창의재단에서 2016년에 작성하여 개방한 '국내외 창의적 체험활동 지원  웹사이트 비교․분석 연구 최종보고서'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 한국과학창의재단(https://www.kofac.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.