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본 자료는 서울문화재단에서 2019년 5월 31일부터 6월 1일까지 진행한 '2019 장애와 비장애가 공존하는 문화예술의 미래포럼 같이잇는가치'의 내용을 엮어 제작한 자료집이다.  포럼은 장애와 비장애의 경계를 넘어 '동등한 인간'으로서 함께 공존하는 문화에술의 미래를 모색하는데 목적을 둔다.      * 본 저작물은 서울문화재단에서 2019년에 작성하여 개방한 '2019 장애와 비장애가 공존하는 문화예술의 미래포럼 같이잇는가치 자료집'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 서울문화재단(https://www.sfac.or.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

본 자료는 한국무용과학회에서 2019년 5월 25일 진행한 '한국무용과학회 춘계학술심포지엄-영유아, 어린이를 위한 문화예술교육으로서의 무용' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰,그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다. 자료는 영유아, 어린이를 위한 무용의 역할과 과제와 장애인 아동과 비장애인 아동이 함께 참여한 발레교육 등의 발표 자료가 담겨있다.

본 자료는 대한무용동작심리치료학회에서 진행한 '2019 세계문화예술교육주간 문화예술교육 유관학회 세미나' 자료이다.  제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다.   본 세미나는 '영유아의 인성교육과 심리발달을 위한 무용/동작 중심 예술교육의 접근 방향 및 적용 사례'를 주제로 한다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국서양음악이론학회에서 2019년 5월 24일 진행한 '연주와 함께 하는 음악교육의 새로운 패러다임: 연주와 이야기 분석을 통한 음악교육의 대중화' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다.  

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국문화예술교육학회에서 2019년 5월 25일 진행한 '문화예술교육 점검, 탐구, 의견제안' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다. 본 자료는 1부 '유아·초등 문화예술교육 점검', 2부 '미래 문화예술교육개념 탐구', 3부 지속 가능한 정책 제안으로 구성되어 있다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국문화교육학회에서 2019년 5월 25일 진행한 '문화예술교육, 학교와 지역사회 연계를 논하다' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다.   본 자료집은 학교예술교육 관련 정책과 실천 방안 등 발표자료가 기재되어 있다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국예술교육학회에서 2019년 5월 25이 진행한 '춘계학술대회 & 아트홀릭 프로그램' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다.   자료는 문화예술교육의 '놀이' 중심 접근 방안과 환경, 자연미술의 교육적 특성, 창의적 미술활동을 위한 학교 공간의 역할 등의 발표 주제와 자료가 기재되어 있다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국피아노교수법학회에서 2020년 5월 20일부터 25일까지 진핸한 '영·유아 아동들을 위한 피아노 교육의 문제와 방향' 자료집이다. 본 세미나는 영·유아 및 아동들에 대한 피아노교육의 현황과 문제점 및 효과적인 피아노 교육을 위한 심리학적 접근을 목적으로 한다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국연극교육학회에서 2019년 5월 25일 진행한 '연극예술의 창조과정과 방법론을 논문화 하기 위한 형식 개발-연극 MFA 논문 형식, 어떻게 개발할 것인가?'의 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다.   자료집은 '연극예술 창조과정과 방법론에 대한 논문 쓰기의 이론적 배경과 방법론”- MFA 논문 어떻게 쓸 것인가?', '연극 실기논문 형식 개발을 위한 해외사례 연구', '“해외 대학 연극 MFA 논문 사례 연구 - 본인의 연구 논문을 중심으로', '국내 대학 연극 MFA 논문 사례 연구 - 연기 경험의 논리적 개념화 과정에 대한 검토'의 발표 및 질의 자료가 기재되어 있다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 한국음악교육공학회 2019년 5월부터 25일 13:30-18:00 진행한 봄 학술대회 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다. 자료집은 아동 문화예술교육의 의미와 교육적 가치 및 음악 기제 등에 대한 발표자료가 기재되어 있다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육'을 맞이해 한국음악교육학회에서 2019년 5월 25일 14:00-16:30 진행한 '영유아·어린이를 위한 문화예술교육' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다.   자료집은 유아음악교육을 위한 지역사회의 역할과 다양한 교육 방법에 대해 담고 있다.

본 자료는 '2019 세계문화예술교육주간'을 맞이해 (사)한국영화교육학회에서 2019년 5월 23일 진행한 '어린이 영화교육 활성화 방안-어린이 대상 영화교육 현황 및 전망' 자료집이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다. 국제심포지엄을 시작으로 문화예술교육 워크숍, 유관학회 세미나, 전문인력 연수 등 6일의 행사기간동안 다채로운 행사가 진행되었다. 본 자료는 어린이 영화교육의 필요성과 현황에 대한 발표자료로 구성되어 있다.

본 결과자료집은 서울문화재단에서  운영한 '2019 서울예술치유 네트워크 콜로키움'의 결과들을 모아 제작한 '서울 예술치유를 상상하다' 결과자료집이다. 2010년 개관한 서울예술치유허브는 서울문화재단에서 운영하는 예술치유 전문공간이다. 서울예술치유허브가 앞으로 맞이하게 될 10년을 준비하기 위해 현재를 점검하고 새로운 방향성을 모색하기 위해 4차에 걸쳐 콜로키움을 개최하였다. 자료집은 콜로퀴엄의 전문패널들의 발제와 청중의 질의응답을 현장감 있게 살려 제작하였다.  콜로키움 기획에는 김찬호(성공회대학교 교양학부 초빙교수) 박은선(명지대학교 예술심리치료학과 교수) 제환정(한국예술종합학교 무용원 객원교수) 조 현(한겨레신문사 기자) 백승우(서울문화재단 공긴기획본부장)이 참여하였다.   *본 저작물은 서울문화재단에서 2019년에 작성하여 CCL 라이선스로 개방한 '2019 서울예술치유 네트워크 콜로키움 결과자료집 '이며, 해당 저작물은 서울문화재단 아카이브(https://www.sfac.or.kr/archive/main.do)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 

본 자료는 2019년 12월 17일(화) 14:00~18:00동안 서울시 페럼타워 페럼홀에서 진행된 2019년 문화예술교육 포럼 '서울어젠다 10년, 문화예술교육의 미래를 말하다'의 자료집이다. 2019 문화예술교육 포럼은 '2019 서울어젠다 이행실적 점검 연구'와 '문화예술교육 유관학회 연계 작은 연구' 8건의 결과를 공유하는 자리로 마련되었다. 연구 결과와 더불어 미래 문화예술교육의 보편적 접근성 및 질적 향상을 위한 방안, 사회적 가치의 확산을 위한 과제 등에 대하여 논의를 진행하였다.   포럼 발제는 총 9인( 김인설, 장웅조, 서영덕, 권선영, 이지선, 이병준, 황지영, 배영주, 박진희)과 토론에는 총 5인(이은적, 김인설, 류승완, 박재홍, 양지연)이 참여하였다. 자료집은 포럼 일정과 발제자료, 종합토의 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 2019년 12월 6일(금) 14:00~16:00 동안 서울시 종로구 대학로 공공그라운드 001라운지에서 진행된 《2019 문화예술교육 콜로퀴엄 4차 '문화예술교육 효과, 어떻게 측정할 것인가?'》에 대한 이슈리포트이다. 이슈리포트는 우리사회 주요 이슈를 문화예술에 접목·결합하여 문화예술교육 핵심의제를 도출하고 담론을 형성, 새로운 가능성을 함께 만들어 가고자 기획되었다. 특히 4차 주제인 “문화예술교육 프로그램 효과성 측정 연구” 에서는 양적, 질적 연구 방법의 고찰과 프로그램 효과성 측정을 위한 바람직한 접근 방향을 제시하고자 하였다. 문화예술교육 프로그램 효과성 측정 방법에 대해 더욱 다양하고 세밀한 연구 방법을 모색하고, 연구의 신뢰성과 타당성을 제고할 수 있는 방향을 고찰하였다.

본 자료는 2019년 12월 6일(금) 14:00~16:00 동안 서울시 공공그라운드에서 진행된 2019 문화예술교육 콜로퀴엄 4차 '문화예술교육 효과, 어떻게 측정할 것인가?'의 자료집이다. '2019 문화예술교육 콜로퀴엄'은 총 4회차로 구성되어 있으며 해당 4회 콜로퀴엄은 그동안 고민해온 문화예술교육 프로그램 효과성 연구의 측정방법 한계와 오류를 감소시킬 수 있는 대안을 이야기해보고 향후 효과성 연구 측정 방법의 방향에 대한 이야기를 함께 나누고자 하였다. 콜로퀴엄 진행자에는 박소연, 발제자에는 정경은, 임승희, 토론자에는 김인설이 참여하였다. 자료집은 콜로퀴엄 총 4회차에 대한 설명과 진행 일정표, 발제자 발표자료로 구성되어 있다.

본 자료는 2019. 11. 22.(금)~11.23.(토)동안 서울 상암 ytn뉴스퀘어 1층 ytn홀에서 진행된 《2019 유아 문화예술교육 지원사업의 결과공유회 좌담회》 자료집이다.   ‘유아 문화예술교육 지원사업’은 전국의 지역거점 문화기반시설을 활용하여 예술성이 충만하고 누리과정과 차별화된 유아대상 교육 프로그램을 운영하고 전 생애주기 문화예술교육을 실현하기 위해 추진되었다.   자료집은 결과공유회 프로그램 일정 안내와 주제발표 내용으로 구성되어 있다. 김태희 소장(바라예술성장연구소), 김성재 교수(순천제일대 유아교육과), 김민정 주임(대구오페라하우스), 이정옥 원장(나무와숲어린이집), 유경희 대리(한국소리문화의전당), 양혜정 강사(한예종 연극원), 박초아 센터장(울산육아종합지원센터), 신희흥 기획자 겸 강사, 강금숙 원장(곤지잼잼어린이집), 하예슬 강사가 발제자로 참여하였다.

본 자료는 2019년 10월 25일(금) 14:00~16:00 동안 광주광역시 청소년 삶디자인센터에서 진행된 《2019 문화예술교육 콜로퀴엄 3차 '공간, 만들어 가는 문화예술교육'》의 자료집이다.   2019 문화예술교육 콜로퀴엄은 총 4회차로 구성되어 있으며 3회 콜로퀴엄은 '공간 조성 과정이 곧 문화예술교육'이라는 이슈에서 시작된다. 소통과 공감, 관계 속에서 스스로 교육 경험을 만들어가고 지속적인 활동과 능동적으로 참여하는 공간 조성 과정의 철학과 가치를 전달한다. 중요 관점에 대해 공유하고 문화예술교육에서 공간이 왜 중요한지? 그 공간을 만들어 가는 방법은 무엇이 있는지? 등에 대한 이야기 주제로 진행되었다.   콜로퀴엄 진행자에는 김혁진, 발제자에는 박형주, 강득주, 황순우가 참여하였다.   자료집은 콜로퀴엄 총 4회차에 대한 설명과 3회차 진행 일정표, 발제자 발표자료로 구성되어 있다.

본 자료는 2019.5.20.-2019.05.25.동안 서울(국립중앙박물관, 국립현대미술관) 및 전국 문화기반시설에서 진행된 「2019 세계문화예술교육 주간행사」국제 심포지엄 프로그램북이다. 제8회 《2019 세계문화예술교육 주간; 처음의 시간, 끝없는 시작-나였던 그 아이는 어디 있을까》 행사는 ‘생애주기별 문화예술교육 강화’ 라는 정책 목표에 발맞춰, 그간 소외되었던 ‘영유아‧어린이를 위한 문화예술교육’을 주제로 국내외 전문가 및 관계자가 모여 영유아‧어린이 문화예술교육의 무한한 가능성을 탐색하고 발견하는 교류, 학습, 경험의 장을 마련하였다.   국제 심포지엄에서는 영유아와 어린이를 둘러싼 질문과 고민을 공유하고 논의하는 자리가 마련되었다. 2019년 5월 22일(수) 국립중앙박물관에서 남인우(극단 북새통 예술감독)의 진행으로 '국제심포지엄 Ⅰ 처음의 시간: 아주 어린 사람들에 대하여'가 개최되었다. 국제심포지엄 Ⅰ은 카네기홀 자장가 프로젝트 <엄마의 작은 노래> 특별공연과 오은영, 최영애, 로베르토 프라베티, 아쿠아 코야테-테이트, 마이크 더튼의 강연, 발제 등으로 진행되었다. 2019년 5월 23일(목) 국립현대미술관 서울 멀티프로젝트홀에서 김종길(경기도미술관 수석 큐레이터)의 진행으로 '국제심포지엄 Ⅱ 끝없는 시작: 예술로 만나는 탐구자들의 이야기'가 개최되었다. 국제심포지엄 Ⅱ 는 루시 힐, 예 슈팡, 캣 박스, 황지영의 발제로 진행되었다. 프로그램북은 각 심포지엄 프로그램 진행표와 프로그램 내용, 강연자 소개 및 강연 내용으로 구성되어 있다.

본 자료는 광명문화재단에서 실시한 문화예술교육사업 워크숍 '꿈다락 토요문화학교 예술감상교육' 사례 발표 자료로, 우리 사회 곳곳의 다양한 상황과 현장에서 연극을 어떻게 활용할 것인가에 대해 연구·활동하는 단체인 '응용연극단체 문'과 다양한 강사들이 함께 <기형도문학관>,<기형도 시>를 중점으로 발표한 자료이다. 수업에 능동적으로 참여할 수 있도록 주체성을 형성하고, 친밀감을 느낄 수 있는 활동을 통해 라포를 형성하여 시에 대해 흥미를 느낄 수 있도록 접근하였으며, 침묵 속에서 생일 순서대로 원 만들기, 이름 떼기 게임, 시어를 움직임으로 표현하기, 사물을 보고 떠오르는 단어 모으기, 기분을 사물로 비유하기 등 흥미롭고 재미있는 교육내용이 담겨있다. 본 발표에는 응용연극단체 '문'배우이자 예술교육 팀장인 신성영이 발제를 맡았다.   *본 저작물은 한국문화예술회관연합회에서 2019년에 작성하여 개방한 '문화예술교육사업 워크숍 「꿈다락 토요문화학교 예술감상교육」 사례 발표 자료-광명문화재단'의 이용허락을 받아 작성하였으며, 해당 저작물은 한국문화예술회관연합회(www.kocaca.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.