arte 라이브러리

* 진행단체 : 현대마임연구소 제스튀스* 프로그램명 : 생애주기별문화예술교육 'AHA!몸 놀이터-마임하고!BOOK하고!'* 대상 및 인원 : 초등학교1~3학년 대상/ 20명 선착순 * 모집기수 : 2기수(기수 별 9회차 연속진행)* 장소 : 전민복합문화센터* 운영기간 : 매주 화요일/ 15:00~17:00▪ 1기(9차시)/ 4월30일(화) ~ 6월25일(화)▪ 2기(9차시)/ 7월9일(화) ~ 9월10일(화)※ 진행 상황에 따라 운영 일정은 변동될 수 있음을 사전 안내드립니다. * 교육주제- AHA! 몸 놀이터 · 몸 놀이로 ‘몸과 친해지기’ & ‘내면의 건강한 발산’ · 마임으로 ‘재미난 신체표현과 심상화의 표현’ & ‘몸을 통한 오감확장과 정서순화’ - AHA! 몸 놀이터 ‘마임하고! BOOK하고!’ · 문학(쓰기·짓기)+마임/ 미술+마임/ 음악(소리)+마임/ 문학+미술+음악+마임 = 각 장르의 예술적 속성을 융합한 창의적 자기표현·놀이 활동 · 융합예술·신체표현이 마임 북으로 만들어지는 과정 중심의 예술 활동 놀이* 프로그램 특징· 마임전문 예술강사이자 동시에 각 전문화된 세부전공을(마임·연극·무용·음악)보유한 강사선생님들의 전문성을 융합한 융합예술활동 · 마임& 몸 놀이의 창의적·예술적 표현과 심신상관에 주목한 건강한 내면의 발산 돕기 · 몸 · 인지·상상의 과정이 통합적으로 순환· 또래 간 배려·협동을 중시하며 결과보다는 동기와 과정에 초점을 맞춘 프로그램 ㅣ주관 : 현대마임연구소 제스튀스, 대전문화재단-대전문화예술교육지원센터ㅣ후원 : 대전광역시ㅣ운영협력기관 : 전민복합문화센터 

ㅇ 프로그램 소개 : 미술은 쉽고 친밀하며, 자신의 마음을 표현하는 수단임을 인식하고 이런 활동을 통해 자유롭고 시원한 감정을 느끼고 표현하므로써 삶의 질을 풍요롭게 한다. 노인들이 지금까지 살아온 삶을 있는 그대로 받아들이고 과거의 삶이 비록 힘들고 후회스러운 부분들이 많았더라도, 지금까지 잘 살아 온 자신에게 긍정적인 지지와 격려로써 성취감과 자신감을 회복하여 평안한 노년기를 영위할 수 있기를 기대한다. ㅇ 강사 소개 : 예술치료사(구혜진 선생님), 예술가(배숙희 선생님) ㅇ 커리큘럼 소개 : • 시작단계에서는 인사와 회기 활동과 목적에 대한 소개로 예술치료의 시간을 알리고, 예시작품을 통해 활동에 대한 동기를 높이며 이해도를 높이는 시간과 음악과 동적 활동을 통해 신체를 이완하여 몸과 마음을 안정적이고 편안하게 하며, 정서를 촉진하는 시간을 가진다.• 중심활동 단계는 다양한 예술 활동들로 구성하여 매체와의 상호작용을 가지고 표현기법을 확장하여 표현하며 다양한 매체와 기법을 통합하여 구체적으로 표현한다.• 정리단계는 회기의 끝을 알리고 정리하는 시간으로 활동에 대한 대화를 나누거나 활동 초반에 사용되었던 노래를 다시 들음으로써 달라진 자신을 인지해 보는 시간을 가지며, 회기 진행에 있어서 집단원의 기분이나 상황 또는 반응에 따라 조금씩 융통성 있게 변화 적용한다. ㅇ 기수별 일정 : 모집된 대상자들을 중심으로 주1회, 1회당 2시간, 총 20회기로 진행됩니다. - 운영기간 : 4월 30일~ 9월 10일 (매주 화요일) 13:30-15:30

ㅇ 프로그램 소개 : 2024 문화예술치유 프로그램 지원사업, 마음치유, 봄처럼 [교육부 협력] 치유나무 마음의 숲 ㅇ 강사 소개 : 차의과학대학교 미술치료대학원의 팀은 국제공인미술치료사 자격의 미술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 석박사 이상의 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 : 본 사업의 목적은 심리·정서적 어려움으로 학교생활에 적응하기 어려운 초등학교 아동들이 미술치료 활동을 통해 정서적 안정감을 얻고 자신감을 향상시키며, 학교생활에 적극적으로 참여할 수 있는 능력을 강화하는 것이다. 본 프로그램은 긍정심리학을 바탕으로 한 미술치료를 제공함으로써, 참여자가 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하며, 심리·정서적 정화를 경험할 수 있게 돕고자 하며, 자신의 장점과 가능성을 인식하며 긍정적인 자아상 형성 및 강화, 자기효능감 증진에 도움을 주고자 한다. 또한 집단 작업으로 다른 참여자와의 소통 및 협력을 경험하게 하며, 학교생활에 적응하는 데 필요한 능력과 자세 습득을 도모할 수 있도록 하며, 학교생활에 대한 만족도를 높이고 궁극적으로 행복한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 지원하고자 한다. 끝으로, 위 프로그램을 통하여 예술치유의 효과와 과정을 살펴보고, 예술치유의 이론과 방법을 통한 프로그램 개발과 예술치유 사례와 경험을 공유하여, 예술치유의 발전에 기여하고자 한다. ○ 기수별 일정: 그룹1 4/29 ~ 7/25, 그룹2 8/26 ~ 11/21 본 프로그램은 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료로 구성되어 있으며, 참여자들의 심리 정서적 어려움과 학교생활 적응 목표에 따라 다음의 4단계로 구성되어 진행될 예정이다. - 1단계: 나를 알아가는 시간 (초반부)자신의 감정과 생각을 인식하고, 미술을 통해 표현하는 방법을 배우며 다른 참여자들과의 친밀감 형성을 목표로 한다. - 2단계: 나를 표현하는 시간 (중반부)자신의 감정과 생각을 다양한 미술매체와 기법을 활용하여 자유롭게 표현하고, 공감과 피드백을 통해 자신의 정서를 조절하고 이해하는 것을 목표로 한다. - 3단계: 나를 인정하는 시간 (중반부)자신의 장점과 가능성을 인식하고, 미술을 통해 자신감과 자아존중감을 키우는 것을 목표로 한다. - 4단계: 나를 바꾸는 시간 (후반부) 자신의 학교생활에 대한 태도와 목표를 설정하고, 미술을 통해 실천할 수 있는 방법을 모색하고, 다른 참여자들과의 협력과 지지를 통해 학교생활에 적응하는 것을 목표로 한다.

ㅇ 프로그램 소개 : 2024 문화예술치유 프로그램 지원사업, 마음치유, 봄처럼 [교육부 협력] 치유나무 마음의 숲 ㅇ 강사 소개 : 차의과학대학교 미술치료대학원의 팀은 국제공인미술치료사 자격의 미술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 석박사 이상의 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 : 본 사업의 목적은 심리·정서적 어려움으로 학교생활에 적응하기 어려운 초등학교 아동들이 미술치료 활동을 통해 정서적 안정감을 얻고 자신감을 향상시키며, 학교생활에 적극적으로 참여할 수 있는 능력을 강화하는 것이다. 본 프로그램은 긍정심리학을 바탕으로 한 미술치료를 제공함으로써, 참여자가 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하며, 심리·정서적 정화를 경험할 수 있게 돕고자 하며, 자신의 장점과 가능성을 인식하며 긍정적인 자아상 형성 및 강화, 자기효능감 증진에 도움을 주고자 한다. 또한 집단 작업으로 다른 참여자와의 소통 및 협력을 경험하게 하며, 학교생활에 적응하는 데 필요한 능력과 자세 습득을 도모할 수 있도록 하며, 학교생활에 대한 만족도를 높이고 궁극적으로 행복한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 지원하고자 한다. 끝으로, 위 프로그램을 통하여 예술치유의 효과와 과정을 살펴보고, 예술치유의 이론과 방법을 통한 프로그램 개발과 예술치유 사례와 경험을 공유하여, 예술치유의 발전에 기여하고자 한다. ㅇ 기수별 일정 : 그룹1 4/29 ~ 7/8그룹2 8/26 ~ 11/4 본 프로그램은 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료로 구성되어 있으며, 참여자들의 심리 정서적 어려움과 학교생활 적응 목표에 따라 다음의 4단계로 구성되어 진행될 예정이다. - 1단계: 나를 알아가는 시간 (초반부)자신의 감정과 생각을 인식하고, 미술을 통해 표현하는 방법을 배우며 다른 참여자들과의 친밀감 형성을 목표로 한다. - 2단계: 나를 표현하는 시간 (중반부)자신의 감정과 생각을 다양한 미술매체와 기법을 활용하여 자유롭게 표현하고, 공감과 피드백을 통해 자신의 정서를 조절하고 이해하는 것을 목표로 한다. - 3단계: 나를 인정하는 시간 (중반부)자신의 장점과 가능성을 인식하고, 미술을 통해 자신감과 자아존중감을 키우는 것을 목표로 한다. - 4단계: 나를 바꾸는 시간 (후반부)자신의 학교생활에 대한 태도와 목표를 설정하고, 미술을 통해 실천할 수 있는 방법을 모색하고, 다른 참여자들과의 협력과 지지를 통해 학교생활에 적응하는 것을 목표로 한다.

광주/전남지역 청년예술인 육성 클래식 음악 공연기획/연주 단체 아르플래닛 창단기념 음악회

○ 프로그램 소개 :환상의 상상 놀이 여행은 놀이, 공예, 미술 다양한 분야를 통합하여 참여자에게 공예와 미술적 기법 알려주고, 이를 각각의 창의성을 끌어내어 놀이공간, 놀이감을 기획하고, 모둠원이 협업으로 공동제작한 후 서로 간 긍정적 의사소통으로 공동 합의한 룰로 놀이하는 프로그램○ 교육장르 : 놀이, 공예, 미술 등○ 프로그램 운영기간 : 2024년 4월 27일～11월 30일 14::20～17:2018 차시 × 1 기수○ 참여인원 : 총 15명○ 주요활용영역 : 제작, 놀이, 관람

ㅇ 프로그램 소개 : 초기 아동 청소년에게 긍정적 대인관계기술과 사회성을 기르기 위해 모둠이 이야기를 통해 주제에 맞는 창작(제작)물을 만들고, 그 창작(제작)물 가지고 놀이하는 프로그램. ㅇ프로그램 운영 방법 : 창작(제작), 놀이, 관람 ㅇ 프로그램 일정 : 2024년 4월 27일 ~ 11월 30일 토요일 14:20~17:201기수 18주 ㅇ 프로그램 참여인원 : 참여자 15명, 강사 및 운영진 4명

ㅇ 프로그램 소개 : 도시의 공원을 예술 창작 활동을 중심으로 자연에 대한 인식 전환과 더불어 우리가 현재 살고 있는 지역 환경에 대한 관심을 가져본다.#지역의 발견 #주변의 자연을 느끼기 #도시생태 #공원예술여행 #공원읽고쓰기 #부모자녀세대공감 #가족소통 #확장 #자연과 예술의 만남 ㅇ 강사 소개 : 홍덕은, 이선희, 이재복, 이선구 ㅇ 기수별 일정 : 2기수 운영 (기수별 5회차) - 1기 : 4월 27일(토) ～ 5월 25일(토) - 2기 : 8월 17일(토) ～ 9월 21일(토)- 특강 프로그램 : 11월 3일 (일)

ㅇ 프로그램 소개 : - 움직임을 통해 몸을 이해하고 몸으로 표현함을 통해 나를 발견 - 나를 표현하는 나만의 움직임을 자율적으로 만들어냄으로써 나 자신을 사랑하는 방법 발견 - 다양한 연령대의 그룹 활동을 통해 타인을 경험하고 소통하는 경험 - 그룹 안에서의 나, 나를 통한 그룹의 성장을 경험하고 이를 통해 소속감과 책임감 습득 - 레퍼토리 작업과 대외적 활동을 통한 자부심과 자신감 고취 ㅇ 강사 소개 : - 황미숙(무용감독) : 2023 꿈의 댄스팀 무용감독, 현)파사무용단 예술감독, (사)한국현대무용협회 상임이사, 몸의 학교 대표 - 윤혜진(PM) : 2023 꿈의 댄스팀 PM(운영총괄), 현)더문스페이스 대표 - 강영진(주강사) : 2023 꿈의 댄스팀 주강사 - 장하람(주강사) : 2023 꿈의 댄스팀 주강사 - 김명연(보조강사) : 전북대 무용학과 현대무용 전공 - 김한샘(보조강사) : 현)모아 컴퍼니(앙상블) 공동대표 ㅇ 커리큘럼 소개 : 구분 일정 내용 일정 내용 1 4.27.(토)1시~4시 감각 깨우기 18 8.18.(일)1시~4시 작품구성하기 2 5.4.(토)1시~4시 감각 깨우기 19 8.24.(토)1시~4시 작품구성하기 3 5.11.(토)1시~4시 감각 깨우기 20 8.25.(일)1시~4시 작품구성하기 4 5.18.(토)1시~4시 감각 깨우기 21 8.31.(토)1시~4시 작품구성하기 5 5.25.(토)1시~4시 감각 깨우기 22 9.7.(토)1시~4시 작품구성하기 6 6.1.(토)1시~4시 감각 깨우기 23 9.21.(토)1시~4시 작품구성하기 7 6.8.(토)1시~4시 감각 깨우기 24 9.28.(토)1시~4시 작품구성하기 8 6.15.(토)1시~4시 감각 깨우기 25 10.4.(금)1시~4시 리허설 9 6.22.(토)1시~4시 감각 깨우기 26 10.5.(토)1시~7시 지역축제공연 10 6.29.(토)1시~4시 역할놀이 27 10.12.(토)1시~4시 작품구성하기 11 7.6.(토)1시~4시 역할놀이 28 10.19.(토)1시~4시 작품구성하기 12 7.13.(토)1시~4시 역할놀이 29 10.26.(토)1시~7시 지역축제공연 13 7.20.(토)1시~4시 감정읽기 30 11.2.(토)1시~4시 작품구성하기 14 7.27.(토)1시~4시 감정읽기 31 11.9.(토)1시~4시 작품구성하기 15 8.10.(토)1시~4시 작품구성하기 32 11.16.(토)1시~4시 작품구성하기 16 8.11.(일)1시~4시 작품구성하기 33 11.22.(금)1시~7시 리허설 17 8.17.(토)1시~4시 작품구성하기 34 11.23.(토)1시~7시 결과발표회 ㅇ 기수별 일정 : 1기 2기 동일

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 연극치료의 EPR모델과 역할모델을 토대로 한 연극치료 기법을 기본으로 하되, 연극놀이와 미술치료, 음악을 활용하여 참여 아동이 특정 장르에 불편함을 느끼지 않고 편안하게 본 프로그램에 참여할 수 있도록 구성한 프로그램으로서 학교부적응아동을 대상으로 낮은 정서적 안녕감과 스트레스, 부정적인 감정과 낮은 자존감, 부적응행동을 완화하는 예술치유프로그램을 진행함. ㅇ 강사 소개 : 예술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 석박사 이상의 연극치료, 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사, 음악전공 예술가로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 : 체현단계:몸으로 뛰다. 연극놀이단계아동이 쉽게 접하고 즐길 수 있는 몸놀이 활동을 통해 참여자들 간의 친밀감을 향상시킨다. 각 참여자들의 움직임과 언어를 이용하여 자신을 표현하고, 다양한 감정표현을 유도한다. 투사단계: 도구로 표현하다 투사단계다양한 오브제들을 사용하여 자신을 표현하고 구체적으로 행동화하는 단계를 통해 억압된 감정을 분출하고 자아성장의 기회를 제공한다. 참여자들은 이러한 극적인 투사작업을 하면서 나와 다른 사람과의 이해와 소통의 기회를 경험하고 스스로의 감정을 표현한다. 역할단계: 역할로 날다 역할단계(Role play,역할) 연극치료가 주는 역할을 수용하고 창조 발전시켜 새로운 역할을 만들어가며 사회성을 높이고 스스로를 객관적으로 바라보며 다른 사람을 공감할 수 있는 능력을 기른다. ㅇ 기수별 일정 :1기- 4월 26일 ~ 7월 19일 매주 금요일 13시 ~15시 총 13회차 2기- 8월 23일 ~ 11월 15일 매주 금요일 13시~15시 총 13회차

ㅇ 프로그램 소개 : 클릭!! ‘무대 위로 로그인 앤 아웃’은 현실 적응능력이 저하 되어 있으며 학업 중단 위기등의 다양한 정서·행동적 어려움을 겪는 참여자들이 가상세계가 아닌 '무대' 위로 '로그인'함으로써 낮은 자존감을 회복하며 삶의 의미를 되찾고 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 프로그램이다. ㅇ 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극심리상담사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 회기 주제 활동 내용 1 1~2회기 즐거움과 안정감 갖기관계 형성(공유, 지지)참여자 진단 안전한 치유 공간 만들기신체 움직임과 연극놀이돌봄 및 지지의 경험사전 진단 2 3~8회기 자기 인식 및 표현타인 인식역할 확장 및 적용개인 및 집단 통찰 역할 탐험 및 움직임역할로 이야기 만들기반대 역할, 필요한 역할 표현6조각 이야기인생그래프자기 역할 탐구영화 ‘UP’이야기 속 역할 입기 3 9~10회기 통합 및 카타르시스인정과 축하마무리와 변화 점검 공연 구상예술가 협업 – 신체 훈련 및 극적 완성도 도움공연 연습 및 발표종결을 위한 의식사후 진단 ㅇ 기수별 일정 : - A그룹 : 4월26일(화)~6월25일(화)- B그룹 : 8월27일(화)~11월5일(화)

ㅇ 프로그램 소개 : 어르신들의 삶을 그려내어 영상을 제작하고 책으로 엮어 냄ㅇ 강사 소개 : 글 작가님들과 지역예술가의 콜라보ㅇ 커리큘럼 소개 : ㅇ 기수별 일정 : 동일기수

ㅇ 프로그램 소개 : 1. 무용, 영화, 공예 등 다양한 장르의 문화예술 향유 기회를 제공한다.2. 문화예술교육을 통해 삶의 주체가 되어 나를 사랑하고 서로의 다양성을 이해할 수 있다. 3. 문화예술교육을 통한 서로간 소통으로 공동체를 형성하고 예술로 표현할 수 있다. ㅇ 강사 소개 : 무용 전공자 강사와 영화 전공자 강사가 함께 주강사로 교육을 진행한다. 각 장르의 특성을 살리되 서로 어우러지도록 지속적인 프로그램 연구를 하고 참여자들의 흥미유발을 높일 수 있는 공예, 미술, 무용, 영상 등 융복합 수업을 진행한다. ㅇ 커리큘럼 소개 : 매 차시 교육 전 함께 꽃차를 마시며 한주동안 있었던 자신의 삶을 공유하는 시간을 갖고, 서로 공감의 시간을 만들어 친밀감을 형성한다. 교육 후에는 참여자들의 인터뷰를 촬영하여 변화를 기록하고 수업의 질 향상에 활용한다.(매 차시별로 주제가 다름)

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 공동체적 예술 활동을 중심으로 그룹 구성원 간 상호소통하고 자신 및 서로에 대한 공감과 연민을 회복함으로써, 고립과 우울을 극복할 수 있는 힘을 되찾고 스스로 자신을 돌보고 치유할 수 있는 힘을 기르며 사회의 구성원으로써 건강하게 적응하도록 지원하고자 함 ㅇ 강사 소개 : 한재선(주예술치료사), 빅성희(보조예술치료사), 윤성구(보조예술치료사), 안은비(예술가), 신혜진(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 1단계 안정감과의 연결 - 2단계 타인과의 연결 - 3단계 자신과의 연결 - 4단계 주변 세계와의 연결 - 5단계 통합된 연결 ㅇ 기수별 일정 : 4/26~11/8

문화예술 현장에서 활동하는 전문가 강연을 통해 신직군 에 대한 밀도 있는 이해와 탐색 교육을 진행합니다.

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 연극치료의 EPR모델과 역할모델을 토대로 한 연극치료 기법을 기본으로 하되, 연극놀이와 미술치료, 음악을 활용하여 참여 아동이 특정 장르에 불편함을 느끼지 않고 편안하게 본 프로그램에 참여할 수 있도록 구성한 프로그램으로서 학교부적응아동을 대상으로 낮은 정서적 안녕감과 스트레스, 부정적인 감정과 낮은 자존감, 부적응행동을 완화하는 예술치유프로그램을 진행함. ㅇ 강사 소개 : 예술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 석박사 이상의 연극치료, 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사, 음악전공 예술가로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 회차 단계 내용 1회 ~ 2회 초기단계- 친밀감형성 및 자기 표현하기 다양한 체현활동을 통해 비언어적인 방식으로 자기표현 하기 3회 ~ 6회 중기단계나를 알아가고 타인을 이해하며 내재 된 욕구 표현하기 다양한 투사활동을 통해 오감을 깨우고 자신이 원하는 욕구를 인식하고 표현하며나의 기질과 역할을 이해하고 자신의 이야기를 끌어내어 통찰하기 7회 ~ 13회 종결단계- 사회성 향상하기 다양한 극적상황을 통해 공동작업을 함으로써 공동체의식과 사회성 향상하기 ㅇ 기수별 일정 : 1기- 4월 25일 ~ 7월 247일 매주 수요일 9시~11시 총 13회차 / 2기- 4월 26일 ~ 7월 19일 매주 금요일 9시~11시 총 13회차

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 과정중심의 연극치유프로그램으로 연극치료학자 데이비드 존슨의 발달변형모델을 바탕으로 움직임과 언어, 스토리텔링, 사진, 가면 등으로 시작하여 발전되는 즉흥극 기법을 사용하여 다른 참여자들과 모둠을 이루어 함께 즉흥극을 만들고 즉흥극 안에서 자신들의 이야기와 문제를 자연스럽게 표출하여 자기표현을 가능하게 하고, 다양한 역할 경험을 통하여 참여 아동들이 지니고 있는 다양한 심리적 문제들을 해소할 수 있도록 하는 프로그램을 진행함. ㅇ 강사 소개 : 예술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 석박사 이상의 연극치료, 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사, 음악전공 예술가로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 : 1단계 자연스러운 신체접촉을 통해 참여자들 간의 친밀감을 향상시킨다. 각 참여자들의 움직임과 언어를 이용하여 자신을 표현하고, 다양한 감정표현을 유도한다. 2단계 사람의 다양한 감정들을 사진, 스토리텔링, 가면 및 찰흙과 같은 대상에 투사하는 접근법을 사용한다. 투사작업과 마주침 개념을 적용하여 부적응적이고 억압된 감정을 분출할 수 있는 기회를 제공한다. 참여자들은 이러한 극적인 투사작업과 마주침 작업을 하면서 나와 다른 사람과의 이해와 소통의 기회를 경험하고 자신의 감정을 표현한다. 3단계 내면에서 떠오르는 충동적이고 부적응적인 생각으로 인한 문제 행동을 즉흥을 통해 떠오르는 이미지에 극적 상황을 더해 참여아동의 분출을 유도한다. ㅇ 기수별 일정 :1기- 4월 25일 ~ 7월 24일 매주 수요일 14시 10분~16시 10분 총 13회차2기- 8월 21일 ~ 11월 13일 매주 수요일 13시~15시 총 11회차

ㅇ 프로그램 소개 : 는 작년 2023년 예술 치유 프로그램 에 참여한 어르신이 내년에도 살아있다면 봄에 다시 만나기를 소망한다는 진심어린 말씀으로부터 기획되었다. 치매위험자인 경도인지장애 노인과 65세 이상 노인을 대상으로 다양한 극적 매체를 활용한 즐거운 연극경험이 자기를 표현하는 과정을 통해 자발성을 회복하고 우울감 및 고립감을 해소한다. 이는 어르신들이 건강을 유지하면서 다시 마음의 봄을 맞이하기를 소망하고 자신의 삶을 사랑함으로 남은 여생을 살아갈 힘을 회복하는 것을 목표로 하였다. ㅇ 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극치료사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 세부 회기 주제 활동 내용 1 1 1~3회기극적 놀이 진단 및 관계형성즐거움 경험다양한 상호 작용감각과 몸 깨우기자발성 획득 신체 놀이와 움직임, 감각 작업역할 즉흥극손가락 가족 인형만들기사전 진단: 척도 검사지, 가족관계진단, 연극역할연기검사 2 4~6회기장면 작업즉흥극 자기 탐색과 욕구점검자기 표현의 확장역할 확장 정서적 표현 다양화 방구쟁이 며느리젊어지는 샘물다르게 행동해보기 : 숨겨진 욕구 표현 2 3 7~9회기역할 놀이 자기 고백과 공감역할 유연성 찾기집단을 통한 새로운 관점을 획득대안적 역할 찾기 만나고 싶은 사람 만나기 오누이 장수 이야기를 통한 삶과 드라마의 연관성여성으로서의 삶/ 남성으로서의 삶대안적 역할 찾기 4 10-12회기사이코 드라마 공감 및 카타르시스통찰력 획득 인생길 작업죽음 이후에서 바라본 후손에게 하는 조언힘들었던 순간의 나를 위로남은 여생에서 하고 싶은 것 3 5 극 의식13-16회기 통합적 관점 획득인정 및 축하 의식치유 연극 발표일상으로의 복귀 치유연극 발표를 위한 장면 만들기 인정과 축하 의식스스로에게 주는 상장과 선물 만들기 ㅇ 기수별 일정 :4월25일~8월22일 매주 목요일 9:30~12:00

ㅇ 프로그램 소개 : 삶이 녹아 잇는 시장엥서 주민들과 함께 이야기를 나누고 다양한 삶(사람)을 예술로 표현하는 시각예술프로그램 ㅇ 강사 소개 : 이상순(책만드는 여자 대표, 문화예술교육사), 주영선(공예전문강사), 박미란(캘리그라피 작가), 박현욱(회화 전공) ㅇ 커리큘럼 소개*대전의 중심에 잇는 중앙시장을 방문하여 글과 프레임으로 보는 시장의 모습을 기록한다.*색다른 시장 상품의 가격과 특징을 알아보며, 우리의 삶이 녹아 있는 공간을 수채화와 동양화등의 시각미술로 표현한다.*직접 우리의 삶을 프레임으로 담아보며 시장의 출입구와 동선을 돌아보고 우리만의 색으로 보물 지도를 만들어 공동체 의식을 갖는다.*시장에서 느끼는 다양한 감정을 글과 캘리그라피로 기록하여 SNS로 공유한다.*이 모든 예술창작활동을 책으로 담아내어 생활 속에서 예술을 가깝게 만나는 새로운 즐거움을 알아간다.*작품 전시를 통해 지역 주민과 시장의 이야기, 그리고 사람과 사람 사이의 '삶'의 이야기를 공유한다. ㅇ 프로그램 일정•기간 : 2024. 4. 25 ~ 2024. 7. 25 / 2024. 8. 29 ~ 2024. 11. 7 (총23차시) •시간 : 매주 목요일 10:00 ~ 12:00•장소 : 대전중앙시장 / 계룡문고 ㅇ프로그램 세부내역•1~3차시 : OT 및 그룹 정하기, 보물섬 드로잉 북 만들기•4~6차시 : 원단 골목에서 보물찾기+알록달록 장바구니 만들기•7~8차시 : 먹자 골목에서 보물찾기+자수 액자 만들기•9~10차시 : 대전천 산책하기+몸치! 둠치!•11~12차시 : 잡화 골목에서 보물찾기+바람 나기•13~15차시 : 야채·과일골목에서 보물찾기+새콤 달콤 과일청 만들기•16~18차시 : 헌책방 골목에서 보물찾기+엄마, 어릴 적에는~•19차시 : 함께하는 중앙시장 보물지도 스케치•20차시 : 내가 생각하는 중앙시장 보물 가게는? 간판을 만들어 드릴까요?•21차시 : 함께하는 중앙시장 보물지도 만들기•22차시 : 우리가 찾은 보물! 나의 시장 이야기!•23차시 : 우리들의 전시회

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 공동체적 예술 활동을 중심으로 그룹 구성원 간 상호소통하고 자신 및 서로에 대한 공감과 연민을 회복함으로써, 고립과 우울을 극복할 수 있는 힘을 되찾고 스스로 자신을 돌보고 치유할 수 있는 힘을 기르며 사회의 구성원으로써 건강하게 적응하도록 지원하고자 함 ㅇ 강사 소개 : 박하나(주예술치료사), 김예아(보조예술치료사), 유지명(예술가), 홍채진(예술가), 백경실(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 1단계 안정감과의 연결 - 2단계 타인과의 연결 - 3단계 자신과의 연결 - 4단계 주변 세계와의 연결 - 5단계 통합된 연결 ㅇ 기수별 일정 : - 1그룹 4/25~7/11 - 2그룹 9/6~11/15