arte 라이브러리

ㅇ 프로그램 소개 : 예술치유를 매개로 인지능력 향상을 통한 치매예방. ㅇ 강사 소개 : 슈퍼바이저(임지영), 예술치료사(이진경), 예술가(최재연) ㅇ 커리큘럼 소개 : 치매 초기증상을 보이거나 위험군 어르신 대상으로 융합예술치유를 매개로 인지능력 유지 및 향상과 치매 예방 ㅇ 기수별 일정 : 1기수(2024. 5. 3 ~ 9. 13)

ㅇ 프로그램 소개 : 만성정신질환 회원(30~60세)을 대상으로 하는 당사자 중심 회복모델 기반 커뮤니티 미술치료(Art Therapy In Community; ATIC) 1)만성정신질환자의 궁극적인 치료 목표는 단순히 증상의 경감이 아닌 한 개인의 주관적인 안녕 즉, 생활영역에서의 회복과 삶의 질 향상이어야 함 2)당사자 중심 회복모델 기반 커뮤니티 미술치료(Art Therapy In Community; ATIC)를 바탕으로 예술적인 표현과 창작 작업을 통해 긍정적인 상호작용을 경험하고 사회기술을 획득하여 지역사회 안에서 자신의 역할을 수행하고 사회에 복귀할 수 있도록 내적 자원 마련 3)ATIC프로그램 안에서 이용자가 가진 강점, 잠재력, 자원을 발견하도록 돕고, 이를 활용하여 개인의 문제를 극복, 심리적 안정감의 회복에 일조 4)ATIC를 통해 삶에 대한 통제력을 회복하여 긍정적인 미래에 대한 희망을 갖고 새로운 삶의 의미와 가치를 추구하도록 도움 ㅇ 강사 소개 : 차의과학대학교 미술치료대학원의 팀은 임상심리사와 국제공인미술치료사 자격의 미술치료전공 교수진 슈퍼바이저와 미술치료 전공 주치료사와 보조예술치료사로 구성 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 단계별 목표 1단계 (1~5회기) 문제에 대한 파악 - 구성원 간 라포형성 - 자기 탐색을 통해 자신이 처한 심리적 문제를 파악 - 회복의 과정 수립 2단계 (6~10회기) 집단 내 공감적 상호작용 경험 - 타인과의 긍정적 상호작용을 통해 관 계를 맺음 - 사회기술을 회복 3단계 (11~15회기) 심리적 안녕감 회복 - 창의적 예술 활동을 통해 개인의 강점과 잠재력, 자원 찾기 - 부정적 정서 감소 및 스트레스 완화 4단계 (16~20회기) 삶의 질 향상 - 자신의 정체성을 재발견 - 사회적 역할 회복 - 행복을 위한 의미 있고 희망적인 삶을 계획 ㅇ 기수별 일정 :

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 음악 중 악기연주를 매개체로 하는 프로그램으로 경도인지장애 어르신이라는 대상자의 특성에 맞게 구성함 ㅇ 강사 소개 : 김성림(주예술치료사), 조현정(예술가), 황남규(예술가), 홍채진(예술가), 여정윤(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 1단계 자원지향적 실행 (음악감상, 리드 악기연주) - 2단계 참여적, 활동가적 실행 (악기앙상블) - 3단계 수행적, 생태학적 실행 (창작 음악극, 송라이팅) - 4단계 반영적, 윤리적 실행 (재창조 연주, 공연) ㅇ 기수별 일정 : 5/3~11/1

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 음악 중 노래 부르기를 매개체로 하는 프로그램으로 경도인지장애 어르신이라는 대상자의 특성에 맞게 구성함 ㅇ 강사 소개 : 백경실(주예술치료사), 임혜원(예술가), 이샘솔(예술가), 여정윤(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 1단계 치료적 관계 형성 및 표현 단계 - 2단계 치료적 인식 및 회상 단계 - 3단계 치료적 통합과 성취 단계 ㅇ 기수별 일정 : - 1그룹 5/3~7/12 - 2그룹 8/23~10/25

민주, 인권, 평화를 소재로 한 게임형 디지털 스토리텔링 프로그램

ㅇ 프로그램 소개 : 그동안 최선을 다해 살아온 당신, 예술을 통해 나를 발견하고 즐기자! ㅇ 강사 소개 : 김경미, 이소영, 이채론 ㅇ 커리큘럼 소개 : 공예(자개, 킨츠기) 시각미술(추상미술) - 1~10회차: 예술을 사색하다/ 전통과 현대의 만남! - 11~20회차: 다름이 아닌 다양성을 마주하다/ 한국과 일본의 만남!- 21~22회차: 나, 아티스트가 되다

ㅇ 프로그램 소개 :특화된 문화예술치유프로그램을 통한 사회적 기여를 미션으로 경도인지장애 및 치매위험단계 어르신들의 정서를 회복하여 치매를 예방하고 지역사회안에서의 공동체적 삶의 질을 향상시킨다 ㅇ 강사 소개 : 유영희(예술치료사), 김윤서(예술가,판소리) 최수정(예술가,거문고) ㅇ 커리큘럼 소개 : 1.전문예술가가 연주하는 거문고, 노래소리 등 예술의 심미적 경험을 통해 어르신의 참여동기를 향상시킬수 있을 것이다. 2. 나만의 스토리로 나의 음악으로 창작하는 예술적 과정을 통해, 나의 이야기,우리의 이야기가 담긴 음악극으로 재탄생 시킨 다 ㅇ 기수별 일정 : 1기수 5월2일 ~ 7월11일 매주 목요일 10시~ 12시 2기수 8월1일~ 10월17일 매주목요일 10시~12시

ㅇ 프로그램 소개 : 예술치료사와 다양한 매체를 사용하여 미술활동을 합니다. 작품활동을 통해 자신을 드러내며 자신을 알아차림하는 시간을 가지며, 자신의 내적 에너지를 찾을 수 있는 기회가 됩니다. 이를 통해 자신의 무가치성이나 열등감을 극복하고 자존감을 향상할 수 있습니다. 뿐만아니라 혼자서는 느낄 수 없는 집단의 경험으로 단체속에서의 나의 존재를 적극적으로 인식하고, 긍정적 정서를 경험합니다. 예술을 매개로 긍정적 에너지를 얻고 심리적 회복을 기회를 가지실 수 있습니다. ㅇ 강사 소개 : - 주예술치료사 : 천수영 선생님 - 보조예술치료사 : 김부진 선생님 ㅇ 커리큘럼 소개 : 매 회 새로운 매체와 새로운 주제로 미술작업을 통한 "理生同夢(이생동몽)"이라는 주제로 나를 탐구해보는 시간과 우리가 함께하며 같은 꿈을 꾸어보는 작업으로 구성하였습니다. ㅇ 기수별 일정 : 모집된 대상자들을 중심으로 프로그램 운영 기간 동안 주1회, 2시간, 20회기로 진행되며, 상반기와 하반기로 운영될 예정입니다. - 상반기 : 5월 2일-7월11일 (목) 10:30-12:30 - 하반기 : 9월 3일 -11월12일(화) 10:00-12:00

ㅇ 프로그램 소개 : 칙칙폭폭 인형극 학교 ‘함께 만드는 인형극’은 중학생 연령의 청소년들이 자신의 이야기와 자신의 모습을 담은 인형을 만들어 참여자들과 함께 협동하고 협력하여 인형극을 완성하는 프로그램이다. 인형극을 완성해 가는 과정에서 자신의 일상과 감정을 탐색하고 자유롭게 주체적으로 표현할 수 있도록 기획하였다. ㅇ 강사 소개 : 유동훈 칙칙폭폭 청소년 인형극 학교 "함께 만드는 인형극" 주강사 인형극 심리치유 워크숍 및 창작인형극 제작 교육 프로그램 기획 및 강사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 1단계 - 자기 일상 돌아보기 (초 단편 영상 만들기) 3회 2단계 - 인형극 대본쓰기 3회 3단계 - 인형 만들기 3회 4단계 - 인형 조작과 성우 연기하기 5회 5단계 - 인형극 완성하기 6회 6단계 - 현장학습 - 춘천인형극제 참가하기 7단계 - 인형극 단독 발표회 연습 6회와 공연 1회 ㅇ 기수별 일정 : 1기수로 26회차 프로그램 운영함

ㅇ 프로그램 소개 : 중구치매안심센터 MCI군 대상 음악치유프로그램 ㅇ 강사 소개 : 이정미, 이정빈, 이예진

ㅇ 프로그램 소개 : 포천초등학교 위클래스 대상 음악+연극 융합 프로그램 ㅇ 강사 소개 : 김혜원, 박신영

ㅇ 프로그램 소개 : 본 프로그램은 음악 중 노래 부르기를 매개체로 하는 프로그램으로 경도인지장애 어르신이라는 대상자의 특성에 맞게 구성함 ㅇ 강사 소개 : 이경아(주예술치료사), 조현정(예술가), 이샘솔(예술가), 여정윤(슈퍼바이저) ㅇ 커리큘럼 소개 : - 1단계 치료적 관계 형성 및 표현 단계 - 2단계 치료적 인식 및 회상 단계 - 3단계 치료적 통합과 성취 단계 ㅇ 기수별 일정 : 5/2~11/1

ㅇ 프로그램 소개 : 창조적 예술 활동을 통해 자유롭게 색과 선, 형태 등을 표현하며 참여자들 이 자신의 내적 감정과 신체적 상태를 인식하고 이해하도록 돕는다. 신체 적, 감각적 기능을 활성화하고 인지적 기능을 향상하며 정서적으로 겪는 어려움을 맘껏 표현하고 해소할 수 있도록 한다. 또한 삶을 되돌아보고 성찰하며 자신을 이해하고 수용하는 경험을 통해 현재의 자신을 긍정적으 로 바라보고 존중하며 삶의 의미와 가치를 높이고 삶의 활력과 안정감을 향상하는데 긍정적 효과를 기대한다. ㅇ 강사 소개 : 예술치료사(이은주 선생님), 예술가(심현영 선생님) ㅇ 커리큘럼 소개 : “인생의 봄날”은 신체적, 감각적, 인지적 기능이 점점 쇠퇴하면서 겪는 정 서적 어려움을 이해하고 수용하며 다양한 미술 매체와 활동을 통해 쇠퇴 하는 기능이 향상될 수 있도록 돕기 위해 인간의 성장 발달 변화를 중심 으로 구성되어 있다. 성장 발달 변화는 아동기(어린 시절), 청소년기, 성인기, 노년기로 나누어 각각의 발달 단계에서 경험할 수 있는 문화나 사건, 감정들을 회상하며 재경험할 수 있도록 구성되어 있다. 또한 자신을 깊이 만나고 과거와 현 재의 삶을 연결하여 성찰하고 통합할 수 있도록 도우며 신체와 정서, 타 인과의 상호소통이 안전하고 자유롭게 표현될 수 있도록 돕는다. ㅇ 기수별 일정 : 모집된 대상자들을 중심으로 주1회, 1회당 2시간, 총 20회기로 진행됩니다. - 운영기간 : 5월 2일~ 9월 26일 (매주 목요일) 14:00-16:00

은 박물관 소장품을 소개하는 전시입니다. 이번에 소개하는 유물은 중앙아시아 전통놀이에 사용하는 추코와 토구즈 코르골입니다.

새로운 브랜드를 알리고 다양한 경험을 공유하는 N:NEWS 뮤지엄이 ‘Ready, ACTION!’ 이라는 프로그램으로 여러분을 찾아갑니다. 이번 프로그램은 액션 페인팅 활동으로 플루이드 아트, 벽낙서, 네온드로잉 등 활동을 통해 누구나 마음껏 꿈꾸고 자유롭게 상상하던 순간을 실현할 수 있는 기회를 제공합니다.

소리를 예술 작품으로 연출하고 전달하는 사운드 아티스트가 되어 작품을 만들어 보는 프로그램

우수 공연 작품을 생생한 영상으로 만나는 시간! 여덟 번째 이야기, ‘닭들의 꿈, 날다’

ㅇ 프로그램 소개 : 클릭!! ‘나에게로 로그인 앤 아웃’은 집중력 부족, 과잉행동, 충동성 등으로 교내 관계에 어려움을 겪는 아동들을 위한 연극치료 프로그램이다. 창의적 활동과 연극 발표를 통해 자존감을 회복하고, 공감 능력을 향상시켜 사회적 유연성을 키우며 아이들 스스로 자기를 인식하고 변화할 수 있도록 돕는다. ㅇ 강사 소개 : (사)한국연극치료협회 소속 연극심리상담사 ㅇ 커리큘럼 소개 : 단계 회기 주제 활동내용 1 1~2 관계 형성자기 탐색참여자 진단 6조각 이야기를 활용한 극화놀이를 통해 규칙 세우기사전 진단 2 3~4 몸의 감각 깨우기치료사와 신뢰 쌓기 예술가 협업 - 신체 훈련투사를 활용한 욕구 탐색피노키오 만들기 3 5~6 관계패턴 인식하기문제해결을 통한 성취 경험 역할연기 속 관계패턴 인식하기주어진 과제를 해결하기 4 7~9 역할을 통한 자기 변화개인과 집단의 역량강화공연 집단 구성원으로서의 역할 찾기집단의 사건을 해결하기공연긍정적 미래를 구체화하기 5 10 마무리와 변화 점검성장선언 개인과 집단의 목표 성취 점검변화된 자신을 공표하기사후진단 ㅇ 기수별 일정 : -A그룹 : 5월1일(수) ~ 7월10일(수)-B그룹 : 5월2일(목) ~ 7월11일(목)-C그룹 : 8월28일(수) ~ 11월13일(수)

ㅇ 프로그램 소개 : 군장병 문화예술교육 ㅇ 강사 소개 : 이규태(진주교육대학교교육대학원졸업), 문정재(충남대학교 예술대학 관현악과 졸업), 송다은(충남대학교 예술대학 관현악과 졸업) 김지민(목원대학교 재즈학부 졸업) 이노아(서울디지털대학교 예술대학 실용음악과 졸업) ㅇ 커리큘럼 소개 : 밴드 만들기 과정 연간교육 ㅇ 기수별 일정 : 과정별 일정 참조

ㅇ 프로그램명 : 재잘공명; 心을 말하다 ㅇ 참여인 : 전정숙(주예술치료사), 한영아(보조예술치료사),정선화(슈퍼바이저), 김명희(시설담당자) ㅇ 참여대상 : 경미한 집중력 장애(ADHD)가 있는 1~2학년 / 3~4학년 초등학생 ㅇ 프로그램 소 : [재잘공명; 心을 말하다]의 공명(共鳴)은 '남의 사상이나 감정, 행동 따위에 공감하여 자기도 그와 같이 따르려 함'을 의미한다. 삼국지를 통해 가장 많이 알려진 정치가 겸 전략가 제갈공명의 이름과 참여자들이 자신의 감정을 인식하고 조절하여 즐겁고 신나게 자신을 표현할 수 있다는 ‘재잘재잘’의 의미를 담고 있다.문화예술치유 프로그램을 통해 낮은 집중력과 서투른 감정조절, 과잉행동을 보이는 참여자들이 스스로 변화하고자 하는 마음과 자신에게 집중하며 자신의 감정과 감정변화를 알고 조절하는 능력을 키워 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 하고자 한다.예술치료 활동으로 현재에 마음을 집중시키고 몰입하면서 카타르시스를 경험할 수 있도록 프로그램을 진행하는 것이 목표이다. 본 프로그램 참여 이후 학생들은 자신과 타인에 대한 이해를 통해 학급 내 적응을 높이고, 인간관계 향상 및 학업성취 증진을 도모하는데 목표가 있다. 일정 : 5. 13-11.11 ㅇ 결과전시회 - 진행 회차: 14회차(3~4학년군), 28회차(1~2학년군) 학년군별 총 2회 진행 - 일시/장소: 7.22 (3~4학년군), 11.11 (1~2학년군) / 2층 식당 앞 로비 - 세부내용: 전시를 직접 기획해볼 기회를 제공하고 학교 내 전시를 통해 그동안 작업했던 작품들을 친구들과 공유하며 큐레이터가 되어 작품을 소개할 기회를 마련한다. 또한 체험공간에서 교내 학생들이 함께 참여하며 소통할 수 있도록 한다.